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文档简介

小学体育新课程说课稿-跑进大自然 油坊中心小学 陈启平设计意图： 以“健康第一”为指导思想，以学生的发展为主线，激发学生的运动欲望，培养学生动脑和动手的能力，营造平等、自主、和谐的课堂氛围，让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，培养良好的合作精神。二、学习目标1、激发学生积极参与本课学习。2、发展学生的身体素质，增强学生的自尊和信心。3、培养学生分析问题和解决问题的能力，养成良好的合作精神。教学背景 耐久跑是运动时间长、强度相对较小的运动项目。它能发展和提高人的耐力素质，改善心血管系统和呼吸机能、对增进学生健康、增强学生体质，培养学生勇敢顽强的意志品质有着十分重要的作用。但在以往的耐久跑教学中，由于教法手段单一，学生的学习积极性不高“跑进大自然”的教学设计采用情景教学模式，通过充分利用场地器材的变化，采用比赛手段和游戏化的练习方式，让学生以情入境、以境乐练，体验运动的乐趣。操作过程一、 情境导入老师：随着社会现代化的发展，社会对的整体素质的要求越来越高，健康的价值显得更加重要。同学们，今天我们一起“跑进大自然”去体验生活，创造生活，享受体育课的 乐趣，你们好不好？学生：好？老师：在学习过程中我们可能会遇到困难，我们应该怎么办？学生：团结一心，克服困难；开动脑筋，战胜困难。二、 熟悉场地 1教师讲解，提出练习要求。 2学生熟悉场地，明确练习思路。三、 练习与分组比赛 1教师明确分组要求。 2男、女生各分成2组，每组12人，然后选出小组长。3各小组在组长的带领下，练习采蘑菇（变向跑)（绕道跑） 跨过水沟（单脚跳） “穿过密林”（蛇行跑）12次。 4、分组比赛。比赛规则： （1）各小组从出口出发沿逆时针方向进行（男生跑4圈，女生跑3圈），男生每圈设3个接力点，女生每圈设4个接力点； (2） 在练习采蘑姑（变向跑）时，要将放置在地面上的实心球与排球交换位置； (3) 因绕障碍物时，线的内沿为水池，因此，练习者在绕障碍（弯道跑）时不能触及地面上的线，如触及，必须在原地做3个立卧撑后才能继续参加比赛； （4） 跨过水沟（单脚跳）时只能采用单脚跳，不得换脚； （5） 比赛以接力跑的形式，第二名队员必须待第一名队员跑回接力点时与其击掌后，才能出发，以下依次练习。四、小结 1、各组组长在全班分析练习过程的问题，肯定优点，总结经验；
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