人教版小学数学五年级上册第一单元小数乘法说课稿_第1页
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五年级上册小数乘法的教学反思 课堂 教学过程中几点感受： 1、对五年级学生来说学习小数乘法应从生活经验开始，采用校园内丰富多彩活动，选择“买风筝”、“换玻璃”活动为背景，这样的背景不但能激发童心童趣，而且能促成学生利用“元、角”之间“米、分米”之间的十进关系顺利沟通小数乘法和整数乘法的联系。学生接受起来感到亲切。 2、 淡化小数乘法意义的教学，突出计算的教学。 在谈话中创设了一个生活情境：一本数学本的价格是0.52元，每位同学开学的时候都发到了4本数学本，请你算算每个人一共要多少钱？提出要求：怎样列式？为什么可以这样列？（0.52+0.52+0.52+0.52 0.524 或 40.52）这样做的目的是让学生明确：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。3、引导学生用转化的方法学习小数乘法教学时紧抓住将未知转化为已知，例0.725可提出转化性的问题，“你能将转化为已知学过的乘法算式吗？学生经历将未知转化为学习过程，同时获得用转化的思想方法去探索新知的本领。今天的课堂也给了我很多的思考：根据新基础教育的思想，当课堂上我们把问题放下去之后，面对收时真有点不知所措，这里有很多的因素困扰着我们：该
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