人教版品德与社会五年级下册《尝尝苦滋味》教学设计

人教版品德与社会五年级下册尝尝苦滋味教学设计第3课 尝尝苦滋味教学目标认知：1 懂得成长过程中会遇到困苦和挫折的道理。2 知道在逆境面前应当不灰心，不气馁，从逆境中吸取教训，继续前进情感：佩服那些在困难面前不灰心，不气馁的人。行为：1 在失败面前不灰心，不气馁。2 学会分析失败的原因，从失败中吸取教训，继续前进。教学过程：一引入新课师：在生活中，你感到开心，快乐的事有哪些？遇到过挫折和失败吗？当时你是一种什么心情？你是怎样对待的？师：在人生的道路上，舒适美满，事事如意的生活自然能给我们带来快乐。但是，生活不可能总是一帆风顺，也会有困难，挫折和失败。有位名人说过：“有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来，因此，应该迎着困难前进。”下面我们要学习介绍霍金，邓亚萍，贝多芬的一篇课文，看看他们是怎样对待失败的。板书课题：尝尝苦滋味二学文明理学生读课文后，讨论下面问题：1 问问爸爸妈妈，老师或周边的大人们，在他们的成长过程中，有没有遇到过困苦和挫折，这对他们的成长有什么影响？可做采访记录2 美国一位著名的电影演员在最初尝试做演员时，为什么在遭到无数次拒绝后，仍然不气馁，不放弃呢？3 霍金是在什么情况下获得2002年度世界最知名的科普图书奖的？4 面对疾病，霍金表现出来的态度是怎样的？这说明了什么？5 爱迪生说过这么一句话：“失败是我所需要的，它和成功对我一样有价值。”你怎样理解这句话的意思？师小结：电影演员和霍金一样，在实现理想的强烈愿望鼓舞下，以超人的毅力，在千万次失败面前的不畏缩，不后退，最后才取得了成功。由此我们知道，在人的一生中，可能会遇到各种各样的困难和挫折，也就是大家常说的逆境。逆境不是愉快的，但逆境并不能因为我们不喜欢就不到来。我们应该充分利用逆境，抓紧时间学习。等逆境过后，见到自己的进步和收获，意义也就不同寻常了。板书：失败面前不畏缩，不后退 充分利用逆境抓紧学习三深化认识1 列举贝多芬，邓亚萍的事例，边讲故事边投影。问：贝多芬，邓亚萍的成功是怎样取得的？他们的成功都是经历了无数次失败和挫折才取得的。问：他们成功的事实再次说明了什么？在苦难面前永不气馁2 出示贝多芬的名言：“痛苦能够毁灭人，受苦的人也能把痛苦毁灭。创造就需苦难，苦难是上帝的礼物。卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。”问：你怎么理解这句话的含义。师小结：德国著名音乐家贝多芬，我国兵坛名将邓亚萍等许许多多的人，都是在经过了无数次失败后才取得成功的。因此，“苦难是上帝的礼物”说得的确不错。在日常生活中如果遇到了失败，一定要做到不气馁，不消沉。板书：创造就需要苦难 苦难是上帝的礼物四导行辨析1 中国男子足球队为了祖国的足球事业，经历多少次拼搏，终于“出线”在世界杯赛场上，这说明了什么？2 邓亚萍在获得世界冠军后，曾在一次亚运会上未能夺冠，但在后来的比赛中终于有夺得了世界冠军。你认为她最可贵的品质是什么？3 一只蜘蛛刚结了一个大网，可一阵风把网吹破了。风一会儿停了，蜘蛛重新结网，还没结好，风雨又来了。就这样几次反复，最后，它终于结了一个大网，粘住了许多蚊子。蜘蛛为什么会获得成功？五总结学习师：通过今天的学习，我们知道了失败与成功一样对人有价值。人要成功，必须要经过失败的磨砺。只有尝到失败的苦滋味的人才能深刻地体会到成功的喜悦。因此