Unit5 What wourite season 第五课时教学设计

My favourite season 第五课时教学设计教学重点:Why do you like .? Because I can . 的句型。 教学难点:在实际情境中运用句型表达喜好和原因。 教具准备:1. 教材配套课件。 2. 教材相配套的教学录音带。 3. 单词卡片。 4. 学生提供相关的照片:如在夏季海中游泳等。 教学过程:(一)热身/复习(Warm-up/Revision) 活动一:猜一猜 教学参考时间:3分钟 孩子通过动作的形式表演fly kites, swim 等,同时提问Guess, what am I doing?在其他孩子猜出相关单词的基础上,教师出示词卡,复习单词的认读。 活动二:说一说 教学参考时间:3分钟 T: Which season do you like best? S: I like spring. T: What do you usually do in spring? S: I often fly kites. 然后,学生在小组中充分运用第四课时词汇模仿进行问答练习。 (二)呈现新课(Presentation) 活动三:看看,说说 教学参考时间:3分钟 教师投影出示一个孩子准备的照片(他夏季在大海中游泳)。 T: Whats your favourite season? S:Summer. T:Why do you like summer? S:Because I can swim in the sea. 教师出示其他孩子的照片,引导学生进行模仿对话。 教师板书句型:Why do you like summer? Because I can swim in the sea. 活动四:说说(Lets talk) 听录音,理解Lets talk 对话的含义,并跟读录音,进行小组分角色朗读对话。 活动五:调查(Lets find out) 教学参考时间:5分钟 学生自制调查表格,模仿Lets talk 中的对话展开小组调查,谈论喜欢的季节和为什么喜欢的原因。 Spring Fall Summer Winter Ann Warm and sunny Fly kites Plant trees (三)趣味操练(Practice) 活动六:猜一猜 教学参考时间:5分钟 T: Guess, whats my favourite season. Why? S: Its winter. Because you can skate. 教师给予肯定或否定的答案,然后邀请另一名孩子起来,大家继续进行游戏。 活动七:传话游戏 教学参考时间:3分钟 教师在每个小组第一个学生耳边轻声说一个句子:I like summer, because I can swim. /I like fall, because I can find many beautiful defoliation. (落叶) / .听到句子的学生向小组中后面的同学传话,小组中的最后一个学生汇报所听到的句子,比赛哪个小组传得又快又好。 (四)巩固和扩展(Consolidation and extension) 活动八:Link and say 教学参考时间:5分钟 完成活动手册P133。两人一小组,分别说说每组图代表的季节,服装,和事情。教师提问:What would you like to do in spring/in summer/in winter/ in fall? 请孩子回答。两人根据所听到的连出对方喜欢的季节和事情。 活动九:Lets do a survey 教学参考时间:5分钟 完成活动手册P134。学生自己认读范例对话,明确题意。小组进行调查(6人)并展示答案。 活动十:试一试(Lets try) 教学参考时间:5分钟 教师先播放一遍录音,学生进行理解,然后教师再播放一遍录音让学生选择所听到的图,最后教师公布答案。 活动十一:探究活动说一说 教学参考时间:5分钟 教师出示一个孩子的调查结果,询问:What season does . like best? Why does he like? 引导学生理解问句,并回答:Because he can . 教师板书句型:What d