孔子拜师教学设计

孔子拜师教学设计教学目标：知识与技能：1、会认7个生字。会写12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。过程与方法：1. 创设情境，激发学习兴趣2. 初读课文，整体感知3. 研读感悟4. 深入学习课文体会孔子和老子的品行5.拓展延伸情感态度与价值观：懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。重点难点：了解孔子拜师的过程，体会孔子谦虚好学、老子诲人不倦的品行，并在读懂故事的基础上对孔子和老子作出简单的评价。教学方法：启发式、引导式教学媒体的选择使用：课件教学过程：一、创设情境，激发学习兴趣：1、今天老师给同学们带来两句话，“三人行必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。知之为知之，不知为不知，是知也。”(课件出示)你知道是谁说的吗？（板书：孔子，并正音：子读zi）2、孔子是我国古代著名的思想家和教育家，关于孔子，你还知道些什么？学生展示搜集的孔子资料。课件出示听了有关孔子的介绍，你想说些什么？3、为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了孔子拜师这篇课文，就能揭开这个秘密了。板书课题二、初读感知，自学生字、词1、现在就请同学们听朗读，并且想一想，课文讲了些什么？孔子向谁拜师？你知道孔子向谁拜师了吗？（学生可能会说老子，或老聃）老子和老聃到底是两个不同的人还是同一个人呢？古代人在姓后面加子，表示尊称。如孔子、老子等。2、检查自学生字词情况请同学们自由朗读课文，课文中有许多新朋友，见到它们以后要与它们多交流交流。同学们，课文中的新朋友要和大家见面呢，看看你们是否还认识它们。（课件出示词语，生开火车读）三、研读感悟1、再读课文，请你用“”从文中找出孔子和老子给人们留下的印象的句子。 （出示句子：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。）全班齐读。2、他们的共同之处就在于他们学问深、品行高。课文在介绍他们的学问和品行时，更侧重于哪一方面呢？（品行高）3、人们敬重孔子和老子的什么品行呢？我们快到课文里找一找吧！请同学们自由朗读二、三自然段，边读边思考：人们敬重孔子和老子的什么品行？你是从课文的哪些词句中读出来的？划出有关语句，同坐的同学可以互相交流。全班交流，朗读感悟。四、深入学习课文感受孔子和老子的品行师：孔子的哪些行为给你留下了深刻的印象呢？子一求学：他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。你从这句话中读出了孔子的什么品行？（求学的艰难，孔子拜师决心大、意志坚-）你是从哪些词中读出来的？（理解“上千里、风餐露宿、日夜兼程、终于”等词语。风餐露宿：这个词语一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。终于：曲阜和洛阳“相距上千里”，路途十分遥远，因此用终于。理解上千里的路都是孔子在没有任何交通工具的情况下一步步、一天天走到洛阳的，深入理解孔子求学的艰辛）。如何读好？自由练习。交流读，师生评，学生互评。提升情感读（一）：他是在已经远近闻名的时候去的，你有什么感受？在这样的认识上，再读句子。提升情感读（二）A 他为什么要去遥远的地方求学？请听他的解释：（出示句子：“学习是没有止境的，您是学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”该如何读？（自由先练）什么语气？谦虚、勤学、诚恳B 有这样的想法，出示句子从此，孔子每天不离老师左右，随时请教。该如何读孔子千里求学之句呢？（引导学生再读）2、感悟句子（二）有礼出示句子：孔子想：这位老人大概就是我要拜访的老师吧！于是上前行礼，问道：“孔子连忙说：“学生孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个学生。”让学生自由读，要求用朗读来表现孔子的谦虚礼貌。交流有礼貌地读。（方式：生读生评，自由再练，解释范读等等。）3、小结：从刚才咱们学习的这几句话中，谁来说说，孔子给你留下了怎样的印象？（谦虚好学、尊敬老师、讲究礼仪-） 板书：谦虚好学4.（三）、同时兼顾“老子”1、老子的形象在你的心中又是怎样的呢？找出句子读读。出示句子：你就是孔丘啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？ 老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。感悟句子，在学生对老子句子描写中明白老子的崇高形象。热心传授，谦虚在朗读中感受到其中老子的“虚心、热心、谦虚”。“学问不比我差”中体悟谦虚。2、学生谈谈自己的体会。（老子谦和大度、诲人不倦-）板书：诲人不倦3、小结：正因为孔子和老子谦虚好学、诲人不倦的品行，才赢得了后人对他们的敬重。学到这，谁还想再来读读这句话？课件出示：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行。指名读，齐读。五、拓展延伸，随文练笔。1、孔子拜师已成为一段佳话，作为儒家学派的创始人，在两千多年漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚及世界各国，成为整个东方文化的基石。由于孔子的卓越贡献和深远影响，他被后人称为“至圣先师”|“万世师表”。孔子的言行被他的弟子收录在论语中。其中有些告诉了我们科学的学习方法：出示孔子