草船借箭教学设计(2)_第1页
草船借箭教学设计(2)_第2页
草船借箭教学设计(2)_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

集 体 备 课 教 案主备课人：谢爱军 上课人： 上课日期 月 日 第_节教学内容：草船借箭教案教学目标：1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。2、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识有计谋有胆略。教学重点：学习按事情发展顺序安排材料的方法。引导学生叹服诸葛亮的神机妙算。 教学难点：理解课文重点段，认识诸葛亮神机妙算。教 学 流 程教学增减栏一、 自学质疑： 出示：“诸葛亮跟周瑜立军令状之前，想了些什么？”二、点拨新授： (一)指导探究： 师：反复读课文，认真思考，是解决问题的最好方法。 (二)交流汇报，教师点拨 学生交流汇报 1、他算到了天气，知道第三天四更时分一定有大雾。 2、他算好了人。 (1)他知道鲁肃厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，所以不让鲁肃向周瑜提借船的事。 (2)他知道曹操谨慎多疑。根据是“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。一定会叫弓弩手朝我们射箭，这10万枝箭我是借定了。” 3、他算好了受箭的方法 (两面受箭，既能多受箭，又可保持船体平衡) (三)、巧妙点拨，深化探究 (1)教：课文多次描写诸葛亮的语言，只有一处有提示语，且是个“笑”字，想想诸葛亮此时在笑谁？为什么而笑。 （笑鲁肃的忠厚老实不知底细，这是宽厚的笑幽默的笑；笑曹操的生性多疑轻易中计，这是讽刺的笑轻蔑的笑；笑周瑜的自不量力阴谋落空，这是潇洒的笑、胜利的笑。 (2)同学们，你认为周瑜在哪些地方不如诸葛亮呢？ (3)写后交流。 生：智商不如诸葛亮，周是“造箭”，诸是“借”箭。 生：周瑜的胸襟不如诸葛亮。 生：诸葛亮考虑问题的能力、观察事物的能力，掌握天文、地理的能力都要胜过周瑜。 三、拓展延伸 读完后写
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论