2018_2019学年二年级数学上册全一册知识梳理北师大版.docx

第一单元连加. 口算方法:把两位数分成整十数和一位数，整十数加整十数，一位数加一位数，再把两个结果相加。. 笔算方法:先把前两个数相加，再用它们的和加上第三个数，或者用竖式直接把三个数相加，个位满几十就向十位进几。连减. 计算连减算式，按从左到右的顺序，先算前两个数的差，再用得到的差减去第三个数。. 用竖式计算连减算式，可以用两个竖式分步计算，也可以用一个竖式连续计算。加减混合运算. 计算加减混合运算，按照从左到右的顺序依次计算。. 用竖式计算加减混合运算，可以用两个竖式分步计算，也可以用一个竖式连续计算。第二单元认识小面额人民币. 小面额的人民币有元、元、元、角、角和角的纸币，有1元、角、1角、5分、2分和1分的硬币。. 人 民 币 的 单 位 是 元、 角、 分， 相 邻 两 个 单 位 间 的 进 率 是 ，1元1角，1角10分。认识大面额人民币. 大面额的人民币有100元、50元、20元和 10元。. 购物付款有多种方法，无论用什么方法付款，付款的总额都一样。人民币的简单计算. 加法的计算方法:元和元相加，角和角相加，分和分相加，10分为 1角，10角为1元。. 减法的计算方法:元和元相减，角和角相减，分和分相减，单位不统一要化成统一的单位再进行计算。第三单元乘法的初步认识(一). 数整齐排列的物体有两种方法:横着数是先数每行有几个，再数一共有几行，有多少行就有多少个几相加竖着数是先数每列有几个，再数有几列，有多少列就有多少个几相加。. 数生活中的物体，每组有几个，有多少个相同的组，就有多少个几。乘法的初步认识(二). 乘法的意义:乘法是求几个相同加数的和的简便运算。. 乘法算式中，乘号两边的数叫作乘数，等号后面的得数叫作积。. 读乘法算式，要从前往后读。初步用乘法解决问题. 计算方阵中物体的个数可以先从横向、纵向两个角度观察，再用乘法计算。. 乘法算式既可以表示求个相加的和是多少，又可以表示求个相加的和是多少。乘法的简单应用用乘法解决生活中的问题，先数出图中物体有几组，每组有多少个，再用乘法计算出物体的总个数。第四单元认识对称图形. 通过对折能剪出简单的图形，折痕两边的形状完全一样。. 通过折一折、剪一剪等活动进一步认识左右对称的图形。. 掌握对折、描线和剪纸的方法。 能剪出简单的对称图形。平移现象与旋转现象. 让曹操从华容道走出来，从华容道的游戏中感受平移的现象。. 制作一个简单的陀螺，在玩陀螺的过程中体会旋转现象。第五单元5的乘法口诀. 根据5个5个地连加的规律编制5的乘法口诀。. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句的结果相差5。 的乘法口诀. 根据2个2个地连加的规律编制2的乘法口诀。. 的乘法口诀共有9句，每相邻两句的结果相差2。，5的乘法口诀的应用. 运用2和5的乘法口诀熟练地解决简单的乘法问题。. 根据两个乘数，准确找出相应的口诀来求积。 的乘法口诀. 根据2，5的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。. 的乘法口诀共有9句，每相邻两句的结果相差3。 的乘法口诀. 先在数一数的基础上得出结果，再列出乘法算式，编制4的乘法口诀。. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句的结果相差4。，的乘法口诀的应用. 运用，的乘法口诀解决问题，在计算中，准确选择乘法口诀。. 根据已知条件提问题，学会收集、选择、整理信息，利用已知条件解决问题。第六单元用不同的工具测量教室的长度. 选择一种合适的测量工具。. 测量的时候要一个挨着一个摆放，摆放一个，做好一个标记。. 记录测量结果。厘米的认识. 厘米是长度单位，测量较短的物体用厘米做单位，厘米用字母cm表示。 大拇指指甲的宽度大约1厘米。. 用尺子测量物体长度的方法:物体的一端对准0刻度，物体的另一端与尺子对齐的刻度是多少，物体的长度就是多少。. 画线一般从0刻度画起，紧贴着尺子向右画，到指定的刻度停下来。米的认识. 米是长度单位，测量较长的物体用米做单位，米用字母m表示。. 米和厘米的关系:1米100厘米。第七单元平均分的意义. 把一些物体分成相等的几份叫作平均分。. 平均分就是每份分得一样多。平均分的方法平均分的含义包括:. 知道平均分成几份，每份是多少。. 知道每份是按照几个来分的，能分成几份。平均分较大的数平均分较大的数，可以进行多次，直到分完为止，把分的过程记录在表格中，算出结果。除法的意义和除法算式. 除法的意义:把一些物品平均分成几份，求其中的一份，用除法计算。. 除法算式的读法: 读作四除以二等于二。. 被除数除数商。用除法算式表示平均分 把一些物品按每几个一份平均分，求能分成几份，用除法计算。用 的乘法口诀求商除数和几相乘等于被除数，商就是几。用乘、除法解决问题. 求几个几是多少用乘法计算。. 求一个数中含有几个另一个数，用除法计算。倍的意义. 一个数里面含有几个另一个数，这个数就是另一个数的几倍。. 求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面含有几个另一个数。解决与“倍”有关的问题. 求一个数的几倍是多少，用乘法计算。. 已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。. 根据相关的数学信息提出问题并解决有关“倍”的问题，首先要确定每份数，也就是确定1份的量，再进行计算。第八单元6的乘法口诀. 用编制 的乘法口诀的方法，编制6的乘法口诀。. 的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果相差6。 的乘法口诀. 用编制的乘法口诀的方法，编制7的乘法口诀。. 7的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果相差7。8和9的乘法口诀. 用编制的乘法口诀的方法，编制8和9的乘法口诀。. 的乘法口诀，每相邻两句口诀的结果相差8；9的乘法口诀，每相邻两句口诀的结果相差9。做个乘法表. 横着观察乘法表，每行的第二个乘数都相同。. 竖着观察乘法表，每列的第