25《七律.长征》教学设计

25七律.长征教学设计教学目标1理解诗句内容，体会中国工农红军战胜各种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。2学会3个生字； 3联系上下文理解诗句的意思；有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点及难点弄懂诗句中词语的意思，体会课文的思想感情。第一课时教学过程一、导入在我国的革命历程中，有一次伟大的壮举，有一座不朽的丰碑，那就是举世闻名的二万五千里长征。今天，让我们一起来学习一首诗七律。长征。二、解题，补充课外资料1你查找了哪些与长征有关的资料？（1）介绍有关二万五千里长征的资料。1934年，由于王明左倾机会主义路线的错误，导致了红军第五次反围剿的失败。红军不得不离开中央苏区根据地，开始二万五千里长征，北上抗日。在长征的途中，党中央召开了遵义会议，确立了毛泽东的领导地位，结束了王明错误路线的统治，使中国革命转危为安。（2）介绍红军二万五千里长征的路线。教师投影出示红军长征的地形图。红军第一方面军在1934年10月从福建西部的长汀、宁化和江西的瑞金等地出发，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一个省。在整个长征的途中，红军爬雪山，过草地，历尽了千辛万苦，击败了敌人的多次围追堵截，连续行军二万五千里。终于在1935年10月胜利到达陕北根据地。1936年10月，红军第二、四方面军也到达陕北与红一方面军会师。这首诗就是毛泽东同志在1935年10月长征即将结束的时候写的。（3）有关作者毛泽东的资料。（4）介绍这首诗的体裁。这是一首七言诗。所谓的七言诗就是七言八句。言，就是字，每行有七个字，一共有八句话。就是七律。七律诗中间四句两两相对应，而且朗读的时候还有和谐的韵律与鲜明的节奏。2教师小结：非常感谢同学们给大家带来的这些资料。通过同学的介绍，我们知道这是一首七言律诗，那么，现在我们自由读读这首诗，体会舒适的韵律与节奏。3学生自由朗读这首诗。4教师小结：这首诗一共有八句话，每两句子为一联，分别被称作首联颔联颈联尾联。三、再读诗句，质疑解疑1读读全诗，找出不理解的词语，标画在书上，提出来，我们共同解决。2学生质疑。（字词）3根据大家的提问，运用查字典、联系上下文的方法，进行自学。4学生汇报交流，集体解疑。5交流解疑后的感受。四、指导朗读，教学生演唱长征五、布置作业1思考每句诗的意思。2把不理解的地方标画在书上。第二课时教学过程一、读全诗，领会诗句的意思1自由朗读全诗，想想作者在怎样的背景下创作的这首诗？二、抓字眼、明诗意；想诗境，悟诗情1学习首联。（1）请同学们读读首联，有哪些语句不理解？（2）学生质疑。（3）师生共同解疑。（4）读首联，读出语气。（5）同学之间评读。（6）红军战士把什么看作平常的事？（7）长征时，战士们遇到了哪些困难？从这句诗中的哪些词可以体会出来？（理解“千、万”的含义。）（8）红军战士面对困难，有怎样的态度呢？从哪些词与中可以看出不怕困难？（9）用自己的话说说首联的含义。（10）再次朗读首联，想想表现了红军战士什么样的精神？（不畏艰险的大无畏精神）2学习颔联。（1）读读这一联，找出哪些是难以理解的词语？（五岭逶迤、乌蒙磅礴）（2）哪些词是说明红军战士不怕困难的？（3）你是怎样理解“腾细浪”“走泥丸”的？（4）投影练习：把（ ）比作翻着的细小的浪花。把（ ）比作（ ）。（5）再读这一联。A用“不仅而且”回答。（不仅写出了长征的艰难，而且表现了红军藐视困难的英雄形象和高大的形象。）B朗读颔联。3学习颈联。（1）如果说颔联是千山的写照，那么颈联就是万水的说明。（2）找出不理解的词语。（3）说说这两句的大意。（4）质疑：为什么说暖、寒？（5）讨论归纳：暖1935年5月，红军巧渡金沙江。金沙江形势险要，敌人控制得很严。但是红军在渡口俘虏了过江侦查的两只敌船，活捉了守卫在对岸的敌兵。不费一枪一弹，夺取了对岸的阵地，使大部队巧渡成功。寒泸定桥高悬在大渡河上，当时桥上的木板已经被敌人抽掉，渡河的勇士们手攀铁索，冒着对岸敌人密集的枪林弹雨前进。不怕流血牺牲，终于夺下了泸定桥。“寒”表现了红军战士飞夺泸定桥的惊险悲壮。（6）再读这一段。体会思想感情。4颔联、颈联的小结从这两联的哪些词句中可以看出“红军不怕远征难”？是怎样看出来的？（1）讨论后回答。（2）这里所说的困难仅仅指千山万水吗？（3）除去这些自然界中的困难，还会遇到那些困难呢？学生甲：万水千山不仅仅指自然界的困难，还泛指所有的困难。学生乙：红军在长征的过程中遇到了各种艰难险阻。比如：在长征中，天上每日几十架敌机侦查轰炸，地上有几十万的大军围追堵截。途中遇到了各种各样的艰难险阻。（4）再读这两联，体会思想感情。（5）这两联在写法上有哪些特点呢？（6）学生讨论自学。学生甲：这两联，两两相对，就被称为对仗。五岭逶迤腾细浪。乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。学生乙：我发现这首诗押an的韵。（7）自由朗读。5学习尾联（1）读尾联。（2）岷山红军长征翻过的最后一座山。此时，红军战士是一种怎样的心情?（3）读出这种心情。（4）理解：更喜：对胜利充满信心。尽开颜：投影出示：什么人“喜笑颜开？”（红一、四方面军以及所有的革命军民）（5）品读。三、总结全诗1谈谈你学完全诗后的感受。2那些诗句给你留下了深刻的印象？为什么？3红军