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文档简介

二年级数学下册教学设计2.1除法的初步认识 授课人：黄祥龙教学目标知识与技能：引导学生在具体情境中感受“平均分”，在分东西的实践活动中建立“平均分”的概念，理解“平均分”的含义。过程与方法：让学生经历“平均分”的过程，在具体情境与实践活动中明确“平均分”的含义，掌握“平均分”物品的几种不同方法。情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识和解决问题的能力。教学重难点教学重点：经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。教学难点; 掌握“平均分”物品的几种不同方法。教学过程一、 创设情境，导入新课。 1、 师:同学们。春天到了，花香四溢，今天来是就带领大家走进森林园，森林园里有一个智慧岛，人们都说只有有智慧的人才能找到它，同学们，你们想一睹智慧岛的风采吗？2、 师：那么我们就跟着指示一步一步走向智慧岛吧。3、第一步到达小猴子家，帮助猴子解决问题。将六个桃子分给小猴子，应该怎么分？三人一小组讨论，最后请同学说出不同的分法。根据不同分法引入平均分概念：每份分的同样多，叫平均分。4、出示课件，说一说下面哪些是平均分。二、 新课讲授1、师：小猴子非常感谢大家帮助他们，它告诉我们，要去智慧岛先要经过小猪家，我们现在就出发吧。说不定小猪也有问题需要我们帮忙呢。小猪的问题：8个蛋糕平均分给四个小朋友，每份可以分（）个？小组讨论，请出代表说一说你们小组讨论的结果。2、更换情境帮助小熊种竹子，一共十二个，分成4份怎么分？三、 应用新知，解决不同问题1、紧扣环节，通过小熊我们找到了小猫家，小猫正在为分小雨的事情发愁呢，我相信大家都是助人为乐的好孩子，我们也来帮帮它吧。2、问题：20条鱼分给四只小猫，应该怎么分？你是怎么想的呢？3、师：原来智慧岛只和小猫家隔了一条小河的距离，那么我们坐船过河吧。30名同学坐船到智慧岛，每条船坐5人，需要多少条船？四、 全课总结通过大家的努力，我们终于到达了智慧岛，同学们各个都是很棒的小小智慧星。这一路我们碰到了小猴，帮助了
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