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文档简介
PEP小学英语五年级上册Unit 3 Part B Lets learn教学设计时间:2013.10.30主备人:沈长连 成员:钟蕾 刘美萍 熊正雯内容:教学目标:1.能够听说读写本课时四会单词: tasty,salty,sweet,sour,fresh,,并认读单词healthy。2.能够说唱歌谣,并理解其含义。教学重点:学习单词tasty,salty,sweet,sour,fresh,healthy,并能用这些单词对一些食物进行简单的描述。教学难点:Healthy的发音。课前准备:1、教师准备教学过程中所需要的图片、课件,以及本课时的六张单词卡。2、教师准备一袋盐,一袋白糖,一小瓶醋和三杯加入盐、糖、醋的溶液,一根新鲜的黄瓜,一个西红柿,一个盘子。3、学生准备一些食物或饮料。4、Letschant和Letslearn部分课件。教学过程:Step 1 Warmup1.Greetings:2.Lets sing: What do you have for lunch?3.Revision:课件出示食物图片,复习学过的食物名称单词。Step 2 Presentation1.教学sweet:(1)课件出示两根棒棒糖,说:Here are some candies.They aresweet.(2)词卡操练:小组读男女生读开火车读。(3)板书并指导学生书空练习。2.教学salty:(1)课件出示一袋盐,说:Look,Itssalt. Is it sweet?(Ss:No.)No, its salty.(2) 词卡操练:小组读男女生读大小声读。(3)板书并指导学生书空练习。3.教学sour:(1)课件出示一小瓶醋:Thisisvinegar.Itsverysour.(2) 词卡操练:小组读开火车读指读。(3)板书并指导学生书空练习。4.教学fresh:(1)课件出示几根新鲜的黄瓜,问:What are they ?学生回答:They are cucumbers.继续问:Are theysour?Are theysweet?并分别引导学生做出相应回答。教师说:They are fresh. They arefreshcucumbers.(2) 词卡操练:小组读指读开火车读。(3)板书并指导学生书空练习。5.教学healthy:(1)课件出示几个西红柿,问:What are they? Are they sweet?Are theysour?Are theyfresh?学生回答后,教师说:Yes,theyarehealthy,too.Potatoesarehealthy.Cabbagesarehealthy.Eggplantishealthy.引导学生理解单词healthy的意思。(2) 词卡操练:小组读根据老师的手指读开火车读。(3)板书并指导学生书空练习。6.教学tasty:(1) 课件出示一盘鱼,说:I like fish. Its tasty. Its my favourite.(2) 词卡操练:小组读根据老师的手指读开火车读。(3)板书并指导学生书空练习。Step 3 Practice1.看黑板带读单词。2.快看快说:看单词卡快速读出单词,每个读两遍英文,一遍中文。3.Whats missing:看课件快速说出单词。4.Lets chant:(1)用一句话描述下列图片:The apples are . The potatoes are . The grapes are . The fish is .(2)播放Lets chant的课件(3)再放一遍,学生跟读。Step 4 Consolidation看课件图片,谈论食物的味道。Step 5 Summary and homework抄写四会单词:tasty,s
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