中学教学副校长述职报告范文.doc

述职述廉：_中学教学副校长述职报告范文姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 8 页中学教学副校长述职报告范文尊敬的各位领导、老师：大家好!成为四中大家庭中的一员已经三年了，感谢三年来大家对我一直的支持和帮助。这一年的工作和前两年是有所不同的。之前刚走上副校长的管理岗位，做得更多的是对工作、对学校、对老师的熟悉和了解;而当这份工作的流程和环境变得熟悉起来以后，我想得更多的是副校长的工作究竟要做些什么?做些什么才有实际的意义?做些什么才能和老师一起共同促进学校发展、提升教学质量?承蒙教育局领导和校长的支持，这几年有了走出去看一看的机会，平时我也注重阅读教育教学的期刊、杂志，学习先进的教育教学理论，越发认识到教学的主阵地在课堂，教学活动的主体是学生。基于此，我们通过开展的新岗教师展示课、期末复习引路课、还有这学期推出的备课组月份集体听评课活动，都是想引领老师把目光聚焦于课堂，商讨课堂如何能够把更多的时间和话语权让位于学生，让学生在说中学、在练中学、在思中学;聚焦于他人的优点，也通过别人的不足反思自己的不足。在减负的大环境下，我们秉承了学校的优良传统，提倡堂堂清，即通过课堂检测反馈及时发现学生学习中的问题，及时补救;推出了备课组定期的错题汇总，把复习落实于日常教学;进行作业的分层布置、认真做好每次的教学质量分析;搭建平台促进备课组、老师间的经验交流。我从不认为教学有什么翻天覆地的创新，苏霍姆林斯基五十年代倡导的，依然是今天教育教学的前沿理论，第五十六间教室的奇迹、杜郎口、杨思学的人千千万，也没出现第二个。我们五大学科24个班型只有3个人教一个班，备课、上课、批改、个别辅导几乎满负荷了，除了更好地利用课堂，结合自己的校情、学情，改变教学理念，尝试把别人的经验拿来改良而不是照搬，把教学常规做细、做实，如何让学生做课堂的真正主人才是我们要继续探索的。上半年，我还经历了21年教学工作中的一个新的第一次-第一次承担两个年级的教学工作。两个不同年级的学生、不同的教学梯度、不同的班级特点，加上初三下学期接踵而至的考试，天天都感觉分身乏术、疲惫不堪。幸好有了两位班主任的支持，有初三老师的支持，去年的初三是十三中学区的学生归口我校的第一届毕业生，我们从入学摸底考试的几乎垫底，一模全及率达到第12，自己也没耽误孩子，两个班级的语文成绩也位居前茅。同时今年我也先后写了十余份计划总结，除了教学的，还有学校的宣传稿、德育的特色目录，很多时候只有在夜深人静时才能梳理出凌乱的思路，也常常，熬夜几天也才能完成一份稿子。尽管我在不断地调整自己的角色，力求使自己尽快地适应新的岗位。但由于理论水平和管理水平有限，工作中还是有许多不尽如人意的地方。例如没有很好地深入备课组参与集体备课，没有采取有效措施充分发挥骨干教师、备课组长的作用，教学管理的精细度不够，对教师的专业引领能力还有很大欠缺，常常有心有余，力不足的遗憾。但我愿意全身心投入，和大家一起精诚合作、同甘共苦，用科学的方法、务实的作风共同开创47中美好的明天!第 4 页 共 8 页中学教学校长述职报告各位领导、老师们：大家好！任职以来，本人认真贯彻党的教育方针政策，积极推进素质教育，以教学质量提高为核心任务。在学校教学管理中，改革创新，推动学校教学工作在改革中不断发展，促进学校教学质量不断提升。现将本人的工作向组织和各位老师汇报如下：一、坚持教育理论学习，更新的教育观念通过各种形式的培训学习，提高教师的教育业务能力，全面贯彻教育方针，树立正确的教育思想，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，全面推进素质教育。组织教师积极学习新课程标准，进一步转变观念，做新课程改革的实施者、研究者、开发者，提高教师实施素质教育的能力和水平。在学校教学上培养学生健全的人格和良好的心理素质，注重对学生非智力因素的培养。坚持养成教育，培养学生良好的学习和行为习惯。加强学法指导，培养高情商的学生，实行成功教育，让学生能以成功者的心理进入社会，使之成为社会的有用之才。在各项活动中开发学生的智力、发展个性，达到学生有特长、班级有特点、学校有特色。二、加强教学管理以教务处为主管，年级组长、教研组长为成员的领导机构，做到分工明确，责任到人，措施得力。1、抓好常规教学管理。每期开始督促教师各科写好教学计划，期未写好教学总结上交教导处。每期组织期中、期末备课作业检查两次，平时每月突击检查备课作业一次。备课要求要备知识技能、过程和方法、情感与态度价值观。注重分析研究对象，根据学生的知识基础、接受能力以及个性特点设计教学过程，灵活采用教法。注重学习方法指导，安排好教学流程，确定教学手段。作业布置要适量、适度，不能太多、太难，作业批改要及时，针对学生的情况正面激励、提高兴趣、树立信心。2、加强课堂教学检查力度。采取推门听课、随堂听课，每天对早自习，晚自习和9节课进行不定期的查堂。课堂教学要求教师注重组织教学，保持良好的教学秩序。做学生学习的引导者，针对课堂上学生的学习情况，灵活调整教学方法，激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，让学生自主、合作探究的学习，获得知识技能，发展思维培养能力。倡导发现式、自主探索式、实践体验式、情景式等教学模式。在比教学活动中我校有三位教师获开发区一等奖。3、组织好每学期的月考、期中考试、期末考试，做好各年级组的质量分析和督促各位教师作好自已本学科的分析，各位教师对教学中存在问题及时调整，以利以后的教学。三、深化教改，注重对青年教师的培养。1、以教务处、教研组为领导机构，加强教科研的理论指导，严格管理，使教改工作能落到实处。由教研组组织新老教师实施青蓝工程的活动，以老带新，以新促老，互帮互学，齐头并进，培养了一批骨干青年教师和初三把关教师，促进学校教师教学水平的整体提高。2、教务处、教研组牵头，每星期进行公开课、研讨课、实验课或进行教育理论学习，通过说课、讲课、听课来试验新教法，相互探讨，发挥集休智慧，群体协作，互相学习好的教学经验，教学方法模式来提高各自的教学水平。每位教师每学年必须讲1节公开课，听课不少于12节，并且参加每次评课，教务处每月检查各教研组的活动情况。四、做好学校的课程安排、分班工作、档案工作每学年组织教务处、班主任进行三个年级的分班工作，让同等班级的学生质量和数量基本相近以利于教学评价，做好学生的学籍档案和中考报考，合理安排好各位教师的课程，做到公平公正，让每位教师工作量基本一致。在这里特别要感谢为学校工作勇挑重担的老师。五、做好学校每年初一新生的招生工作初一新生的招生工作是学校工作重要的一部分，学校要生存发展，招生成了一项基础而又关键的环节。初一新生的生源质量好坏就决定了三年之后的中考质量。特别是近几年来学生的数量减少，辖区的学生数只有80多人的情况下，每年都从辖区外招100多名新生，因此招生工作的难度较大。每年做好新生招生的宣传，暑期组织教师到学生家里走访，做学生和家长的工作，尽可能地为学校多招好学生。六、以教学质量为核心，抓好初三的中考工作初三年级教学工作是学校教学工作的重中之重，是学校生存发展的生命线。组织好初三年级的每一次考试和质量分析，以班主任领头协同科任老师做好初三优生的学习和思想工作，提高各学科和总分优秀率、高分率，降低各学科低分率，督促档案室和班主任做好初三的报考工作，以体育老师和班主任领头协同科任老师做抓好初三学生的体育中考，督促理化生教师抓好实验中考，组织好中考前模拟考试，调适学生的考试心理。当然，工作中依然存在着不足之