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文档简介

只有一个地球教学设计【学习目标】、学会个生字，正确读写词语盘点“读读写写”中有关本课的词语“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。、默读课文，了解课文的主要内容。、明白“只有一个地球”，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。、理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。【课前准备】教师搜集有关地球的图片及介绍性文字。【教学过程】第一课时一、学习导语，明确要求在上一组课文中，我们感受了人与人之间相处的真情。你可想过，人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天，我们开始学习第三组课文，先读读本组课文的单元导语。谁来说说，学习本组课文我们要明确哪些任务？（一要注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考；二要积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。）二、看图引入，初读全文看一组有关地球的图片，引导学生根据已有知识简介地球。下面，就让我们跟随课文去走近地球、了解地球吧！请同学们放声读读课文，注意把生字读准确，把句子读通顺。不懂的字词先自己想办法试着解决。学生自由读课文。出示要求读写的词语，认读正音，并交流已理解的词语意思。三、默读课文，梳理内容默读课文，然后跟周围的同学讨论：课文写了关于地球的哪几个方面的内容？交流反馈：可以选择其中印象比较深刻的一方面来向大家汇报，并朗读相应的段落：地球的美丽壮观与渺小（第至自然段）。地球所拥有的自然资源有限（第至自然段）。人类无法移居的事实（第至自然段）。人类应保护地球（第至自然段）。四、概括大意，初解课题根据梳理的几方面内容，引导用自己的话概括课文大意。联系主要内容，讨论交流：为什么说“只有一个地球”？小结：通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（美丽壮观），但同宇宙相比又是显得非常（渺小）。她所蕴含的（自然资源有限），如果她被破坏，人类根本（无法移居）到别的星球。正是基于这些认识，文章向人类发出了呼
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