《再别康桥〉课件28张.ppt

再别康桥,徐志摩,徐志摩与张幼仪,徐志摩与林徽因,徐志摩（18961931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖、诗哲。1931年11月19日，因飞机失事遇难。他一生创作丰富，被林语堂称为“情才”和“奇才”。留有四部诗集：志摩的诗，翡冷翠的一夜，猛虎集，云游集。他是一个个性主义者，信仰个性的绝对自由的思想。一生追求理想、爱和美。向往英国式的资产阶级民主革命。但当时的中国环境和西方大相径庭。在中国，阶级斗争日益尖锐，西方的民主自由也好，个性自由也好，与中国的时代是相悖的。所以诗人创作由早期的追求个性到后期的苦闷与彷徨。也正是由于他一生追求理想、爱和美，“他想和一个心灵，体态具美的女子结合。,他1916年考入北京大学，并于同年应父命与16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月辞别剑桥启程回国。,历任北京大学、清华大学教授，经常发表诗作，1923年与胡适等成立新月社，1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋，1926年10月，与陆小曼结婚，1927年在上海光华大学任教授，1929年兼任中华书局编辑。 1930年秋，应胡适之邀，到北京大学任教授。在此期间，徐志摩为了生计，往返于北平与上海之间疲于奔命，然而仍旧难以满足早已移情别恋的陆小曼，只是碍于旧情与面子，不好再次离异。他已陷于深深的痛苦中。1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。,这就是康桥,英国 伦敦,剑桥大学,康桥： 也就是我们现在所说的剑桥，是英国著名的剑桥大学的所在地。徐志摩1920年9月离开美国到达英国，在剑桥大学皇家学院做旁听生，于1922年8月离英返国。在这期间和稍后几年，他写了关于一些关于康桥的诗和散文，1928年秋，徐志摩再一次到英国重访剑桥大学，并于同年11月6日在回国途中的轮船上作了再别康桥这首诗。,“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲 是康桥给我拨动的，我的自我意识是 康桥给我胚胎的。” 吸烟与文化,康桥情结,两个1928年,再度游英归来,林徽音订婚,（康桥情愫）,（徽音情愫）,1.下面是再别康桥一诗的结构思维导图。请为这首诗划分层次，将划分结果填写在处；然后，请将这首诗主体部分所选取的意象填写在处。,答案 第1节 25节 第6、7节 金柳 水草 清潭 星辉,答案,1、第一段中连用三个“轻轻的”，在文中起何作用？,连用三个“轻轻的”，使我们仿佛感受到诗人踮着足尖，像一股清风一样来了，又悄无声息地荡去；而那至深的情丝，竟在招手之间，幻成了“西天的云彩。”舒缓的节奏，轻盈的动作，缠绵的情意，同时又怀着淡淡的哀愁。抒发了难舍难分的离情，也给全诗定下轻柔缠绵的基调。,第2节至第6节，描写诗人在康河里泛舟寻梦。诗人精心选择了哪些意象来表达情感？,披着夕照的金柳，软泥上的青荇，树荫下的水潭，满船斑斓的星辉以及沉默的夏虫。,第2节,第4节的两处比喻非常精彩。请简要赏析。,第一个将“河畔的金柳”大胆地想象为“夕阳中的新娘”，使无生命的景语，化作有生命的活物，温润可人；第二个是将清澈的潭水疑作“天上虹”，被浮藻揉碎之后，竟变了“彩虹似的梦”。正是在意乱情迷之间，诗人如庄周梦蝶，物我两志，直觉得“波光里的艳影在我的心头荡漾”，并甘心在康河的柔波里，做一条招摇的水草。这种主客观合一的佳构既是妙手偶得，也是千锤百炼之功。,第四节是转折点，运用了虚实结合的手法，如何用的？,“实“是景物的描写，“虚“是象征手法的运用。一潭水很清澈，霞光倒映下来，“不是清泉，是天上虹“，一片红光，是实写。但是，潭水上漂了很多的水藻，挡住了一部分霞光，零零碎碎的，有的红，有的绿，好像柔水一般，非常形象。这个“揉“写的很好，同时也是自己梦想的破灭。,全诗高潮在哪里？“一船星辉”象征着什么？,第5、6节，将全诗推向高潮，正如康河之水，一波三折！而他在青草更青处，星辉斑斓里跣足放歌的狂态终未成就，此时的沉默而无言，又胜过多少情语啊！这是徐志摩对往昔生活的回忆、留恋，他在康桥生活的两年，悠哉悠哉。他那时有自己的理想，生活是充实的，对明天怀着希望。所以，他用“一船星辉”来比喻那时的生活，象征着理想，希望，美好。而沉默，则满含着梦想失落后的无奈。,6.再别康桥的开头是“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，结尾是“悄悄的我走了，正如我悄悄的来”。“轻轻”与“悄悄”可以互换吗？为什么？,答案,答案 (1)不可以。 (2)“轻轻”放在第一节，为全诗定下轻灵、潇洒的调子，为下文抒写自己对母校“彩虹似的梦”做铺垫；而“悄悄”放在结尾一节，与上节中的“沉默”相呼应。开头“轻轻”重在表达来时心情的欢欣愉悦，结尾“悄悄”重在表达去时情感的黯然神伤。,在再别康桥中，你觉得哪些词语或句子的运用体现了作者的匠心？,答案,答案 (1)“招摇”。青荇随水流晃动的姿态在诗人眼里是轻松自在的，又仿佛是在招手欢迎。“招摇”用拟人手法，表达了油油青荇的多情可爱。 (2)“漫溯”。既可见诗人对康桥的依恋，显现了诗人的潇洒风采，也给读者留下了想象的空间。 (3)“轻轻”和“悄悄”。“轻轻”侧重客观状态，而“悄悄”着重主观意向，写出诗人不愿扰乱康河原有的恬静与美丽，更显对康桥的一往情深，营造了寂然无声、依依惜别的氛围。 (4)比喻句。“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”“沉淀着彩虹似的梦。”,再别康桥是怎样体现音乐美、绘画美和建筑美的？,答案,答案 音乐美。这首诗音节和谐，节奏感强。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 绘画美。全诗中选用了云彩、金柳、夕阳等词语，给读者的视觉以无限想象。全诗共七节，几乎每一节都包含一幅可以画得出的画面。诗人通过动作性很强的词语，如“招手”、“荡漾”等，使每一幅画面都富有流动的画面美。 建筑美。全诗共七节，每节两句，单行和双行错开一格排列，无论从排列上还是从字数上看，也都整齐划一，给人以美感。,课堂小结：,再别康桥是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别