《运动与摩擦力》教学设计

运动与摩擦力教学设计三溪中心学校 程渊一、教材分析运动与摩擦力是教科版五年级上册运动与力单元第5课，从本课起，单元的探究活动转入对摩擦力的研究，共有三个活动：1感知摩擦力和测量物体运动时的摩擦力。通过在桌子上拖动手掌等方法感知摩擦力，通过测量物体刚刚能运动起来需要的力来感知摩擦力。2研究摩擦力大小与接触面光滑粗糙的关系。有提供的材料设计实验来检验推测。3研究摩擦力大小与物体重量的关系。要求学生独立完成实验。感知摩擦力以后让学生知道摩擦力不仅客观存在，而且它们的大小有时还不同，因而引出探究影响摩擦力大小因素的问题，对于摩擦力的概念只要求学生达到了解水平，重难点是在探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。二、教学目标1、科学概念：一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关：表面越光滑，摩擦力越小；表面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力的大小与物体的重量有关：物体越重，摩擦力越大；物体越轻，摩擦力越小。2、过程与方法：测量摩擦力的大小。推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系。做摩擦力大小的对比实验。3、情感、态度、价值观：形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。三、教学重点、难点重点：探究影响摩擦力大小的因素，训练学生识别和控制变量的科学方法。难点：通过测量摩擦力的大小，感知静摩擦力的存在。四、教学准备课前准备：了解学生“对比实验”和“测力计使用”掌握情况。演示实验材料：供拉动的小物品若干、测力计、塑料盒子、钩码、一面粗糙一面光滑的木板一块。分组实验材料：测力计、塑料盒子、50g的钩码、一面粗糙一面光滑的木板一块。五、教学过程： 1.观察摩擦师：（课件出示新旧轮胎，新旧鞋底）对比观察，发现了什么？（它们的表皮发生了什么变化?）（生：有新有旧，光滑粗糙花纹变浅了，也旧了）师：是什么使它们变得光滑了？（生：轮胎与地面发生摩擦，运动鞋与地面发生摩擦）师：想一想，我们生活中还有哪些物体也会有摩擦现象发生？学生回答。2.体验摩擦力 下面让我们来体验一下摩擦吧。用下面三种方式体验。（教师要求并演示1.双手接触但不运动2.双手不接触运动3.双手接触运动）学生体验并交流。教师总结：摩擦力；阻碍运动的力，它需要两个条件，两个物体相互接触，相互运动。由于摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力（阻碍物体运动的力），这种力叫摩擦力。（课件展示）3 测量摩擦力 前面我们学习了测量重力、拉力的大小，我们能不能测量摩擦力的大小呢？教师讲述：使物体刚刚运动起来的力或者是物体匀速（直线）运动的力就是摩擦力。教师巡视，重点指导实验方法。学生汇报实验结果。教师板书。师：（出示鞋子）大家看鞋子往右运动时，摩擦力会朝向哪个方向？生：左师：（课件出示实验方法及注意事项）师演示测量物体的方法。（物体刚运动时读数）指导学生测量一物体在木板上运动的力。教师引导学生比较各组的数据，发现摩擦力大小不同。4. 猜想影响摩擦力因素1.通过这组数据分析一下，物体运动时受到摩擦力的大小一样吗？追问：物体运动受到摩擦力的大小与什么有关呢？生猜测并发言。教师板书（1.与物体的轻重有关；2.与接触面的光滑、粗糙有关；3.物体的运动方式）2.看来，摩擦力的大小可能和很多因素都有关系，我们今天先选择“表面粗糙和光滑哪个摩擦力大？”“物体的轻重不同，哪个摩擦力大？”这两个问题进行研究。5. 实验探究（一）研究“接触面光滑程度不同，摩擦力哪一个大？”1.猜测：师：摩擦力的大小与物体表面光滑程度有怎样的关系呢？说说你的理由？生回答。（粗糙表面，摩擦力大；光滑表面，摩擦力小。）师：你们的猜测有一定的道理，但这些都只是我们的猜测，我们还需要用实验来验证我们的想法。老师今天给你们提供了1个测力计、塑料盒子（里面有两个50g的钩码）、一面粗糙一面光滑的木板一块。你们能用这些材料设计实验来验证自己的猜测吗？请你们小组讨论，设计实验方案。（填写实验计划表）2.小组讨论，交流（实物投影计划表）其他同学仔细听，发现问题举手问他？师：实验要改变什么条件？怎么改变？实验中不能改变什么条件，怎么保持它们不变？（师：我们的实验做几次比较好？为了减少实验的偶然性要反复多做几次。）3.学生分组实验（填写实验记录单1），教师巡视个别指导。4.交流反馈，得出结论生汇报师：通过刚才的研究，我们发现“物体间接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。” 教师板书。5.汇报交流实验结果。前面已经交流了实验的方法，这儿只交流实验数据和结论即可。（二）研究“物体轻重不同，摩擦力哪一个大？”（整个过程要求学生小组独立完成）1.师：摩擦力大小与物体重量会有怎样的关系呢？2.学生猜测：物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小。3.师：实验中我们要注意什么？（不改变的条件，改变的条件，怎么改变？） 师：请各小组独立完成实验并填写记录单24.生实验并填写实验记录单25.学生根据实验报告单反馈实验结果：物体重，摩擦力大；物体轻，摩擦力小。教师板书。 6 课堂小结。1通过以上实验的研究，你发现了物体在运动中，摩擦力的大小和哪些因素有关系？2运动和摩擦力还有哪些关系呢？我们下节课继续研究。摩擦力与接触面光滑程度关系实验计划我们的推测：不改变的条件：改变的条件：实验方法：摩擦力与接触面光滑程度关系实验记录表1接触面光滑程度摩擦力大小我们的发现： 摩擦力与物体重量关系实验记录表2我们的猜测：不改变的条件：要改变的条件（ ）摩擦力大小我们的发现： 五、延伸应用：在生活中摩擦到处可见，有没有观察过：生活中的摩擦哪些是有害的哪些是有利的？思考：怎样增大和减小摩擦力？板书设计运动与摩擦力 猜想 实验结果 接触面光滑程度 有关 运动方式 有关 物体轻重 有关 摩擦力大小与 接触面大小 注意的问题