诗歌单元讲座育英学校杜静卉.ppt

让现代诗歌引领学生爱上语文,高一语文现代诗歌单元设计的思考 北京市育英学校 杜静卉,一、缘起： 二、单元设计的初衷：,三、单元目标,用浪漫的诗歌唤醒学生对汉语的热爱 让学生感到语文学习与自己的成长密切相关 给学生实实在在的咬文嚼字的读书方法的指导,学生普遍缺少细读语言的习惯，止步于读完后有个模糊的印象，这个印象可能是某种情绪，可能是某些事象，这些初读的印象的确重要，但这些印象与语言文字的关系往往被忽略，尤其可怕的很多学生有“极强的概括能力”，用一两个概念就了结了自己与一首诗、一篇文章的缘分。有时候碰到稍微费解一些的词句就没耐心再读。,所以应该引导学生关注语言，做到把字读活，“化字为像”“化字为情”，同时“像由字来”“情由字生”。这是个复杂艰难的工作。,咬文嚼字,咬文嚼字是精读文章的一个基本方法。咬文嚼字有助于养成严谨的治学态度，有助于提高语言修养。 为什么必须去咬文嚼字？ 因为文字与思想感情有关，与情境有关，与意境有关，与联想有关，与创新有关，要参透文章，写出好文章必须学会咬文嚼字。 如何咬文嚼字？ 由此及彼，由表及里，挖掘思想感情的内涵。,方法不是学生听会的， 而是在实践中领会的。,四、学习方式：,自读评点讨论 体我们愿来体不到的经验， 品我们原来品不出的滋味。,五、单元结构说明,优美的汉字、奇妙的对联 想敲门断章 面朝大海，春暖花开 雨巷致橡树我愿意是激流 再别康桥 大堰河我的保姆 沁园春 长沙,趣话汉字与对联,一个个正方的形状，美丽的单字，每个字的构成，都是一首诗；每个字的沿革，都是一部历史。 飙是猎犬风一般快地驰过，嗅着受伤之兽在草中滴下的血腥，顺了方向追去，听到枯草飒索地响，有如秋风卷过去一般。,昏是婚的古字：在太阳下了山，对面不见人的时候，有一群人骑着马，擎着红光闪闪的火把，悄悄向一个人家走近。等到了竹篱柴门之旁的时候，在狗吠声中，趁着门还未闭，一声喊齐拥而入，让新郎从打麦场上挟起惊呼的新娘打马而回。同来的人则抵挡着新娘的父兄，作个不打不成交的亲家。 朱湘书,有许多汉字，通过巧妙的联想和想象，可以给人某种有益的启迪。 静思： 青山无所争，福田用心耕 “思”：勤耕“心”上“田”，“思”想才会获得丰收。 “偏”：有了“偏”见，常常会把“人”看“扁”了。,悟用“吾”之“心”去思索，方能有所“悟”。 旧新的东西，过了“一”“日”就变成“旧”的了。 臭“自”“大”多了“一点”，这种人只会“臭”名远扬。 智每“日”“知”道一点点，我们就会成为“智”者。 聪“总”是善于用“耳”来聆听的人才是“聪明”人。,给出上下联打乱之后的四副对联，请仔细品味，然后分别将上下联组合起来。 日照花如锦青山一鹤归 青山一片云碧水双鸥静 暮烟明月暗白水千层浪 残雨夕阳收风吹柳似丝,诗是什么,想敲门 想敲门，心颤抖， 想回去，脚不走， 呆呆站在这门口， 很久，很久 站着虽难受， 进去更别扭；,话，难开头， 找个啥借口？ 想她猜透， 怕她猜透， 唉！一向胆子大， 唯独这时候。,断章 你站在桥上看风景， 看风景的人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。,“诗就是人心的苏醒，是离我们心灵本身最近的事情，是从平庸、浮华与困顿中醒过来见到自己的真身。” 诗其实就是“如迷忽觉，如梦忽醒，如仆者之起，如病者之苏”。,面朝大海，春暖花开,从明天起 幸福 幸福的闪电 尘世,海子与“幸福的闪电” 王家新,海子的这首诗，绝不像看上去的那么单纯，它包含了人生的启示和幸福的奥义。 我们还要去体会该诗中多次出现的“幸福”这个字眼。 从某种意义上，这正是一首探讨“幸福”的诗。幸福是人生最根本的命题，也是上苍给我们每一个人出的一道谜语。“幸福”的含义需要澄清。,海子这首诗中一开始出现的“幸福”是和他对生活的向往有关的，它可能是“健康”、“快乐”的同义词。但是，自从那一道天启的“闪电”为他闪耀以后，“幸福”与“幸福”就不一样了。当然，他理解了世俗的幸福对人们的意义，但对他自己，他只有义无反顾地把自己献给“远方”，才有可能给灵魂带来更高的、终极意义的幸福。,今天我在老师的引导下发现了隐藏在“闪电”这些文字后的秘密，这就是汉字的奇妙啊！原来那么简单的语句也能传达出诗人那么复杂的感受。我更明白了一点，唯有静下心来才能领会作品的深意。一个“悟”字，也正是我在高中学习中要学会的。,意象,“意象”一词是中国古代文论中的一个重要概念。 古人以为“意” 是内在的抽象的心意，“象”是外在的具体的物象；“意”源于内心并借助于象来表达，“象”其实是“意”的寄托物。 一言以蔽之，承载着诗人特殊感情的形象就是意象。,雨巷,画出诗中表现景物特点的形容词： 悠长、寂寥、颓圮 画出诗中表达感情的词语： 愁怨、忧愁、哀怨、冷漠、凄清、惆怅 把丁香换作“玫瑰”“兰草”可以吗？ 用丁香结，即丁香的花蕾，来象征人们的愁心，是中国古代诗词中一个传统的表现方法。,古诗中常见的意象： 杨柳、芳草、月、长亭、雁、杜鹃 、寒蝉,致橡树 木棉 橡树 凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨,我愿意是急流 急流 小鱼 荒林 小鸟 废墟 常春藤 草屋 火焰 破旗 夕阳,修辞,作者表情达意的重点，需要细心品味。,再别康桥,意象：金柳、青荇、清泉、星辉 比喻：夕阳中的新娘、彩虹似的梦、 拟人：在水底招摇 叠词：轻轻、悄悄 其他：漫溯、别离的笙箫,把赏析落在笔头,新娘，女孩子一生中最美丽的时刻，纯洁、美丽、温柔、端庄、幸福又羞涩。诗人把河畔的金柳比作夕阳中的新娘，写出了金柳的娇柔妩媚，光彩照人。足见诗人的挚爱深情，要用一生一世去守护，去爱恋，不离不弃。,知人论世,我的眼是康桥教我睁的， 我的求知欲是康桥给我拨动的， 我的自我意识是康桥给我胚胎的。,康桥时期是徐志摩一生的转折点。诗人在猛虎集序文中曾经自陈道：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的诗人的天命。,每个人的生命中总会有那么一个人，那么一个地方，像康桥那样走进你的视野，走进你的心灵，改变你的命运。,大堰河我的保姆,1、借助对对比、排比手法的分析，理解诗人对大堰河的殷殷思念，深深愧疚以及由衷地同情，诚挚的敬意。 2、体会诗人自觉地坚定地把自己融入到劳苦大众之中的朴素感情。,大堰河我的保姆,对比： 色彩的对比 大堰河的生活与梦境 大堰河生前与死后 排比： 数量词：,好像曾经听到人家说过,吹号者,当他用自己的呼吸磨擦了号角的铜皮使号角发出声响的时候,常常有细到看不见的血丝,随着号声飞出来。 吹号者,不知从什么时候开始， 心中有一个巨大的忧虑， 就如同对大气污染、太阳黑子，臭氧黑洞，物种灭绝、的深深忧虑! 如果有一天大自然真的病入膏肓！ 如果有一天， 那些如大自然灵气一样优美的汉字， 全都离我们而去！,如果我们，不以真诚心善待文字， 那些优美