课题结题报告的基本版块和撰写要求.ppt

课题结题报告的基本版块和撰写要求,湖州市教科研中心 孙建国,标题,简明扼要（核心问题） 突出亮点（与众不同） 如：信息技术环境下树形思维作文教学研究 普通高中教师专业发展的路径选择与定向培养的实践研究 （长兴中学） 初三数学自助餐式家庭作业设计的实践的研究 结构：研究对象、范围、内容 的研究 不要出现反映成果的文字 字数：25个字以内为宜 必要时可以用正副标题 如：长兴实验幼儿园的“无痕阅读 快乐成长”-幼儿快乐阅读的实践研究,署名,*课题组* 承担者：学校（个人研究课题可以署姓名） 居中 首页文末短横线。注* 说明立项年份、课题级别、主持人姓名、成员、执笔人，谢辞,内容摘要,简介研究的核心内容、主要方法、主要成果 字字玑珠 100-300字 如区域教育现代化的研究与实践 本课题旨在通过教育整合工程、科研先导工程、队伍建设工程、教育均衡化工程、教育信息化工程、教育评价工程的分层研究与分步实施，探索实现区域教育现代化的原则、策略、途径、方法，进而为最终达成区域教育现代化各项目标奠定可靠的理论依据和可持续发展的实践基础。,关键词,2-3个为宜 不超5个 来自标题或内容摘要 黑体,问题的提出（研究的背景及意义）,一线教师的课题一般来自问题，“问题即课题” “为什么要研究” 找准角度 “单刀直入” 不超1500字,概念界定,定义性：与近似概念不混淆 经典性 针对性 文字越少越好 信息技术：指计算机多媒体和网络,研究的目标和内容,研究什么？ 研究目标要高度概括。区别于工作目标。一段话或一句话。 一般分科研目标、育人目标、工作目标。100字。 句式：通过探索（建构、培养） 研究内容。200字。序号罗列，无需阐述 ，点到为止。 句式：一般用偏正结构或动宾结构 .策略（途径、方法、模式）的研究 研究 研究目标和内容必须和成果相呼应,如网络环境下的序列作文教学研究 研究目标：1.构建新型的基于网络环境的作文教学模式。2.建立完善系统的网络作文网站。 研究内容：1.网络作文网站的建设研究。2.提升学生信息技术素养的研究。3.网络环境下作文教学基本模式研究。,研究的方法,以一种为主，要具体介绍方法的应用 案例研究法，问卷调查法，行动反思研究法，文献法，个案研究法等。 如小学生非智力因素的培养研究 本课题主要采用行动反思法。在研究过程中，根据研究的发展需要，还将采用调查法、文献资料法、经验总结法、课例研究法等多种研究方法。 行动反思法就是把行动中的问题作为研究课题,在实践中研究探索解决问题的方法,在行动中验证、调整、改变行为,进行总结和提炼。其程序：问题 学习 分析 设计 实践 反思 改进，其中“设计 实践 反思 改进”是一个反复循环的持续过程。,课题的实施,怎么研究的？操作部分 浓墨重彩 定性 定量 通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略，或基本的做法来开展研究。,注意：, 围绕目标展开，内容与目标匹配 具体举措要有特色和创新 3. 要有典型的例子佐证，有例子必有点评 4.不能写成工作报告（课题不是“筐”） 5. 教学模式的研究要有简明教学模式图，说明每一环节的操作要义，并有具体实例。,研究成果,研究得怎么样 衡量成果：独创性 实效性 细节决定成败 材料的分配 定性的列条 定量的列表 研究前后发生变化的事实材料 反映实践成效的典型事例 研究过程中据实统计的数字资料,一般考虑从三方面阐述 1.教师发展：观念更新，专业成长 2.学生发展：学习品质，学习能力 3.学校发展：教育思路，特色形成 注意：不写和课题无关的成绩和荣誉 最亮的成果：新观点、新策略、新模式、新方法,结论和建议,哪些问题已经解决，哪些问题尚待研究 存在的问题和改进设想,参考文献,在研究过程中参考过的书籍、杂志、重要论文 注明出处,课题报告的五级序号,一、 （二） 3 （4） 分标题后不用句号,成果汇编,一、封面 课题类别和编号、课题名称、课题承担单位、结题时间 二、目录 三、主报告 正文小四号，1.5倍间距；大标题（题目）三号，粗黑体；一级子标题四号，黑体；二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。 四、附件 包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料（如调查表），相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。（学生的作品一般不纳入汇编，在附典型教案或课堂实录时，还应加上相关的点评,本人的联系方式,网