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文档简介
11*一块奶酪教学目标1.会认“宣、处、诱、舔、强、犯、禁、稍、豫、跺、聚”11个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.自主阅读,理解课文内容,感受蚂蚁队长的美好品质。4.培养学生独立阅读的能力。教学重点在集体交流中,体会蚂蚁队长勇于战胜自我、关心幼小的美好品质。资 料 库课前搜集:有关蚂蚁的资料。教学课时1课时教学过程一、导入环节(一)新课导入导入语:家里的冰箱里放着一块你非常爱吃的奶酪,但妈妈不允许你吃,你会怎么做?(二)板书课文题目过渡语:这节课让我们一起学习一块奶酪,来看看蚂蚁队长是怎么做的。(三)资料分享有关蚂蚁的资料。二、先学环节(一)出示自学清单任务:读通课文,学习生字读一读:借助课文中的拼音大声朗读三遍课文,做到读准字音、读通句子。标一标:用你喜欢的符号标出生字新词,把你认为容易读错的词语每个读两遍。新词如下:宣布、处罚、诱人、舔一下、禁令、稍息、犹豫、跺脚容易读错的: 写一写:给每个生字组两个词语(写在生字表下面),并选择一个生字进行拓展(形近字、名言、诗句等)。我选择的生字是 我给它找的形近字是 我能给它们分别组词: 我看到这个字想到了: 温馨提示:自学完成后,小组组长检查“自学清单”中的任务并做好评价记录。想一想:默读课文,了解课文的主要内容。这篇课文题目是一块奶酪,作者围绕它主要写 的故事,表现了蚂蚁队长 的精神。(二)组内交流交流内容:1.朗读课文;2.读会认字,提示哪些字容易读错;3.初步感知课文。(三)全班展示按照自学清单,请四个小组展示自学情况。分别展示:“读一读”“标一标”“想一想”三、后教环节精彩预设与点拨预设1会认字提示:诱:声母是y,不是x,不能只读右半部分;稍:是多音字,在“稍息”中读“sho”,在“稍微”中读“sho”。点拨:结合身体部位学习“舔、跺”。预设2对于课文主要内容,教师根据学生回答情况灵活纠正指导。预设3感悟人物品质蚂蚁队长:以身作则,善待幼小,善于分享。可以从蚂蚁队长自己没有吃掉那一点奶酪渣,把它给了最小的一只蚂蚁中看出来。四、检测环节自学检测反馈过渡语:孩子们,老师看你们学得都很认真,相信你们的自学效果也肯定不错。请小组内先自测一下!1.用“”画出正确读音或生字。诱(yu xi) 惑禁(jn jn)令(宣 喧)布 犹(豫 欲)2.给多音字注音并组词。 强( )( )( )( )稍( )( )( )( )3.根据课文内容填一填。这是一个 的蚂蚁队长,从 中可以看出来。五、本课小结这节课我们从课文中感受到了蚂蚁队长的优秀品质,请把这个故事
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