请帮我一下吧

齐都花园小学 道德与法治学科课时备课课题14请帮我一下吧（1）签字认定时间教学目标：知识与技能：帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识；过程与方法：引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 帮助学生学会求助的基本技能情感态度价值观：使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递（德育渗透）教学重点:使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能教学难点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能教学目标确定依据： 如果把人生比喻成一辆长途远行的汽车，跋涉中难免会遇到坎坷的道路。人的一生都会遇到或多或少的波折，只是每个人面对困难，所持有的态度和心理承受力不同而已。遇到困难，有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去寻求帮助克服困难。这个过程他会获得成功的喜悦和许多知识。内容分析： 请帮我一下吧是人教版小学一年级下册第四单元14课的内容。本篇教材意在让学生明白：人人都会遇到困难，你不是因此而不幸。当我们遇到困难时，沮丧、急躁、慌张都无济于事，我们应该冷静下来想办法。同时也要培养自己的动手能力，克服依赖症。当自己实在无法处理时，积极主动向别人求助。学会正确向别人求助，感恩帮助过自己的人。 学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课1、 听故事，引入话题 二、做游戏，体验助人之乐 1、小朋友们，今天老师给大家带来了一朵漂亮的花，它还有个好听的名字呢，叫彩虹色的花。关于这朵彩虹色的花还有一个动人的故事呢!你们想听吗?那就请你们静静地来听故事吧!(学生欣赏故事彩虹色的花。)：春天到了，原野上开出了一朵彩虹色的花 2、我们小朋友在生活中也需要像彩虹花和小动物之间那样互相帮助，互相关心，需要我帮你，你帮我。1、 小朋友们今天的表现真好，所以老师要奖励大家玩一个游戏。游戏的名称叫 “蒙眼贴鼻子”。让我们一起来读读游戏规则吧!谁愿意上来试试呀?教师将小朋友的眼睛蒙上，在出发点站好。 (1)问一下蒙上眼睛的小朋友此时心里在想些什么?(游戏过程有失败和成功的对比) 小结：从大家的交流中，我们可以发现，当别人遇到困难的时候，如果你能理解他，并能伸出双手去帮助他，那么得到帮助的人会因你而感到快乐，帮助了别人很快乐;得到帮助，我要谢谢你。学生交流感受： 你们喜欢这朵花吗?为什么?(是啊，彩色花的花虽然没有了美丽的花瓣，但是他用自己的花瓣帮助了需要帮助的小伙伴，虽然外表看起来不美丽，但是他依然是非常美丽的)那当冬天下雪时，雪地上什么都没有了，当彩虹花孤零零的在原野上时，有谁会来帮助他呢? 是啊!请几位同学扶着蒙着眼睛的同学进行游戏。 游戏成功后交流感受：蒙着眼睛的小朋友成功后心里有什么感受?扶着别人的小朋友帮助别人成功后心里有什么感受? 小朋友来说一说，你能为他做些什么呢?鼓励学生大胆说出读完故事后的感受寓教于乐，在游戏中体验助人的快乐让学生明白“赠人玫瑰，手有余香”板书设计教学反思齐都花园小学 道德与法治学科课时备课课题14请帮我一下吧（2）签字认定时间教学目标：知识与技能：帮助学生人士求助是生活中需要的基本能力，遇到困难时要有主动求助的意识；过程与方法：引导学生分辨哪些困难应该向人求助，那些事情应该自理。 帮助学生学会求助的基本技能情感态度价值观：使学生懂得不仅要接受别人的帮助，懂得感恩，也要学会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递（德育渗透）教学重点:使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能教学难点：使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能教学目标确定依据： 如果把人生比喻成一辆长途远行的汽车，跋涉中难免会遇到坎坷的道路。人的一生都会遇到或多或少的波折，只是每个人面对困难，所持有的态度和心理承受力不同而已。遇到困难，有的人选择了绕道而行，而有的人却选择去面对困难、去寻求帮助克服困难。这个过程他会获得成功的喜悦和许多知识。内容分析： 请帮我一下吧是人教版小学一年级下册第四单元14课的内容。本篇教材意在让学生明白：人人都会遇到困难，你不是因此而不幸。当我们遇到困难时，沮丧、急躁、慌张都无济于事，我们应该冷静下来想办法。同时也要培养自己的动手能力，克服依赖症。当自己实在无法处理时，积极主动向别人求助。学会正确向别人求助，感恩帮助过自己的人。 学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感，能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。 教学过程:教学环节教师活动学生活动设计意图二次备课一、“温暖接力棒”二、帮一帮，学会帮助别人 三、写一写，感受互相帮助1、 出示教材57页的小诗及配图，教师提问：你们发现这根温暖的“接力棒”是怎样传递的吗？2、你有没有传递过这样温暖的“接力棒”呢，谁帮过你，你帮过谁。其实啊，在我们的生活中也需要互相帮助，互相关心，你们看：这位同学怎么啦? 同学生病了再来看看这些同学，遇到了什么困难，你们想怎么帮他们? (1)同学不会跳绳; (2)一位女同学在拎一桶很重的水; (3)下雨了，同学没有伞。 小结： 是啊，有了你们的耐心、关心、爱心和热心，这些小朋友一定能克服困难的。瞧，为了感谢你们，这些小朋友还给我们送来了这首拍手儿歌呢