教育扶贫工作总结5篇_第1页
教育扶贫工作总结5篇_第2页
教育扶贫工作总结5篇_第3页
免费预览已结束,剩余36页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教育扶贫工作总结5篇【篇一】20XX年是全面贯彻落实党的十九大精神开局之年,是教育扶贫攻坚克难的关键一年,是教育精准脱贫的深化之年。为确保完成教育扶贫任务,推动全镇教育扶贫再上新台阶,我镇认真贯彻落实中央、省、州、县有关脱贫攻坚的文件精神,严格按照上级扶贫攻坚的要求安排部署工作,以建档立卡家庭经济困难学生为重点,扎实做好教育扶贫各项工作。现将一年来工作总结如下:一、加强领导,提高认识教育扶贫是扶志的工作中心,扶贫工作开展以来,镇党委政府高度重视教育扶贫,成立领导小组,明确由分管领导具体抓工作,党政办、站所、村委会和驻村工作队人员为成员的组织机构,压实工作责任,形成一级抓一级,层层抓落实的工作体系,确保脱贫攻坚决战时期教育扶贫各项工作顺利推进。二、扩大宣传,掌握政策为确保教育扶贫政策宣传到位,我镇采取多种形式进行宣传。一是扩大社会宣传面。以“自强诚信感恩”教育宣传活动为契机,进村入户讲解、发宣传单、拉横幅等方式宣传教育扶贫政策知识,做到家喻户晓。结合农民实用农业技术培训,提高了农民脱贫致富的本领,转变农民“等、靠、要”的思想,树立自立、自强的意识。二是抓实学校宣传。通过召开教职工会议、家长会、校园广播、展板、喜欢穿标语、黑板报、微信、作文竞赛、宣传单等多渠道宣传教育扶贫政策,将教育扶贫资助政策、办理流程等粘贴在显眼的地方,方便师生和家长了解、掌握。三、精准识别,落实帮扶(一)认真核实,精准识别。目前我镇有建档立卡户477户1724人,经过再三核实,我镇有适龄青少年建档立卡378人,其中学前教育47人,小学178人(在本镇就读125人),初中86人(在本镇就读25名),全日制普通高中29人,中职教育25人,本科以上教育13人。今年以来我镇对0-22岁建档立卡户人员基本情况进行核实,准确掌握基本信息和适龄青少年的就读情况,并对国办系统的数据进行修改,以问题为导向,对督导组发现的问题做到立行立改,并长期执行。(二)落实政策,实施帮扶。一是不折不扣地落实义务教育阶段帮扶政策,“两免一补”、每年每生800元的营养餐改善计划、寄宿生补助政策全部落实。二是落实非义务教育阶段补助政策。全面摸排非义务教育阶段建档立卡户就读情况,申报就读中职以上学校“雨露计划”项目41名学生,发放20XX年春季学期雨露计划补助金10.55万元。四、形式多样,控辍保学我镇对因病、因残、厌学、早婚早育、重男轻女、外出务工的等原因失学的特殊学生进行认真研究,分类施策,采取领导班子挂钩牵头,签约教师入户劝返、送学、送教等方式进行逐一解决。目前我镇已成功劝返厌学的建档立卡初中学生3名,对2名(建档立卡户1人)重度残疾的学生采用送教上门的方式进行教学,引导1名重度残疾的建档立卡户学生到聋哑学校就读。适龄青少年建档立卡户入学率100%。五、凝聚力量,共同帮扶我镇扎实开展捐资助学和送温暖爱心活动,动员挂包单位和企业积极贡献力量,给我镇贫困适龄青少年送来援助,帮助他们圆学梦。镇当年更为政府为镇中学建档立卡户学生捐赠20套床上用品;县工委为XX镇中心小学和旧龙小学建档立卡贫困学生捐赠90个书包48个被褥;上海市祝桥镇商会为镇中小学捐赠500套校服。六、存在的问题一是家长文化水平偏低,教育子女方式方法不恰当,学生厌学情况依然存在,知识改变命运的脱贫致富观念意识不强。二是群众对建档立卡户和分建档立卡户教育帮扶政策掌握得不够全面。三是由于我镇地广人稀,建档立卡户人口量大,很多学生未在辖区内就读,加之行业部门扶贫数据库和学生学籍流动,导致学生基本信息核实掌握困难,需相连乡镇学校配合,多次进村核实才能做到精准识别。七、20XX年工作计划巩固义务教育均衡发展成果,抓好控辍保学工作,落实义务教育和非义务教育扶贫政策,教育扶贫要先扶志,用提高思想道德意识和掌握先进的科技文化知识来征服自然界、改造并保护自然,以提高生存能力。(一)抓实学校教育。一是努力提升办学吸引力。认真落实学校管理标准和国家课程方略、课程标准,开齐开足音体美课,丰富校园文化生活,让学生喜欢学校。加强教师继续教育力度,改变传统教育方式,激发学生学习兴趣,让学生爱进教室,爱上书本,爱好读书。二是以召开家长会为契机,交流家庭教育经验,引导家长正确教育孩子,引导孩子向上、向善和积极乐观的态度,树立知识就是力量,知识改变命运的思想意识,从而让孩子喜欢学习,乐于学习,让控辍保学更上一个新台阶。(二)抓实校外教育。一是创新宣传形式和载体,让宣传工作更接地气、更有实效。抓住重大活动和节日两个关键点,通过举办一些重点突出、影响力较大的主题宣传活动,宣传教育扶贫知识政策。二是鼓励企业捐资助学,扩大教育帮扶面,帮助贫困学生顺利完成学业,让学生不因贫困而失学。(三)攻克动态管理教育扶贫难题。落实教育扶贫政策和会议精神,进一步提高思想认识,压实学校工作职责,完善教育扶贫控辍保学实施方案,落实控辍保学责任制,联动乡镇、联动学校,动员村干部共同管理,做到建档立阿卡户适龄青少年就读动态管理,实时跟踪,准确掌握就读动态。无论在何地就读,应扶尽扶,同样享受国家教育扶贫政策,一个不落下。XX镇人民政府20XX年12月20日【篇二】一、工作推进情况(一)摸排“雨露计划”补助对象4月份,工作专班开展了20XX年春季“雨露计划”摸排工作。动员广大帮扶教师走村入户,同建档立卡贫困家庭面对面宣讲“雨露计划”资助政策,告知办理资助程序,加强诚信教育,实现应助尽助。各乡镇于4月底前,已将经本行政村村书记/主任、驻村工作队队长签字确认的拟资助的学生报至县教体局资助办,局资助办将摸排数据进行汇总,共2920名,现已将数据转县扶贫局进行库内比对。协助县扶贫局摸排20XX、20XX两个年度应享受而未享受“雨露计划”职业教育资助的建档立卡贫困学生,帮助乡镇扶贫站做好在国办系统截图、公示照片(公示7天)及学生申请表和学籍证明(未毕业的学生提供20XX年度在校学籍证明;已毕业的学生提供毕业证复印件)等取证工作。20XX、20XX两个年度应享受而未享受“雨露计划”职业教育资助的建档立卡贫困学生补发资金53.55万元(357人次)已发放到位。(二)核查建档立卡学生疑似无籍生信息20XX 年4月 28 日下午,教体局接到我县建档立卡学生疑似无学籍2386人,学籍姓名不一致177人,需要立即核查上报。接到核查任务后,县教体局立即召开了全县控辍保学负责人会议,安排部署核查工作,要求各乡镇中心学校成立核查小组,走村入户,逐一核查。29日中午前,各乡镇所有核查上报完成。共核查了 2386人建档立卡贫困家庭无学籍学生的就学情况和相关信息。经核查,其中义务教育阶段54人,占整个排查对象2.5%。高中中职32人,占整个排查对象的 1.4%,大学阶段12人,占整个排查对象的 0.5%,学前阶段未入学的 1503人,占整个排查对象的 63%,已毕业的635人,占整个排查对象的 26.6%。根据核查出的情况,县教体局对义务教育阶段的54名无籍生进行补办学籍,1503名幼儿适龄的动员入园入籍,不在学籍管理权限的已上报。(三)组织开展“解剖麻雀”行动。县教体局高度重视“解剖麻雀”专项行动,精心组织,保证人员,明确职责,严肃纪律。4月9日、16日、23日、25日县教体局从扶贫办、基教股、资助办及基层学校抽调扶贫业务骨干20人,局长、分管局长带队深入到白土镇懂店村、孙圩乡周圩子村村、杨楼镇路套村、青龙镇路口村、全覆盖核查教育扶贫工作落实情况,坚持问题导向,对所查村0至16周岁适龄儿童少年的就学信息逐人核查,特别是对建档立卡贫困家庭学生、“三残”儿童、留守儿童、边缘户家庭学生学情况进行重点核实。核查家庭能负担起学生上学费用,建档立卡家庭学生各项政策落实到位,补助资金能及时发放,义务教育阶段学生无辍学现象,残疾学生能随班就读或送教上门,整体上学生就学有保障,对教育扶贫工作较为满意。(四)召开教育扶贫暨控辍保学工作推进会。4月30日,县教体局在西三楼召开了全县教育扶贫暨控辍保学工作推进会,县委教育工委班子成员,局机关全体人员,各乡镇中心学校、县直学校、民办学校校长、分管扶贫工作的副校长,参加会议。会议强调:要做好控辍保学的宣传工作,“016”专项行动要真正做到底子清、不遗漏、数据明,要做到精准就学,人籍一致,确保义务教育阶段无辍学。包保教师结合“万名教师结对帮扶”工作及时入户走访,告知受资助情况,确保贫困学生就学有保障。二、下一步计划(一)加强教育扶贫学生资助成效督促检查。继续按照脱贫摘帽总指挥部的部署开展“解剖麻雀”专项行动。继续督查0-16周岁少年儿童摸底排查统计和疑似失学儿童情况核查和劝返复学工作。(二)继续开展“万名教师结对帮扶贫困生”行动,促进扶贫扶智。(三)做好“雨露计划”补助资金的发放相关工作。【篇三】XX县教体局按照“扶贫先扶智、加快教育脱贫”的总体要求,以扶贫开发重点镇街(村)薄弱学校为主攻方向,以建档立卡贫困家庭学龄人口为主要对象,坚持“精准扶贫,精准施教”,努力办好每一所学校,教好每一名学生,温暖每一户家庭,提高贫困学生家庭脱贫能力,阻断贫困代际传递,为全县贫困学生家庭脱贫做出了贡献。一、明确责任,全面落实教育系统扶贫工作职责县教体局成立了由局长任组长,局其他领导班子成员为副组长,各科室负责人为成员的扶贫工作领导小组,各级各类学校也相应成立了由校长(园长)任组长的扶贫工作领导小组,专门召开扶贫工作会议,通报扶贫工作开展情况并安排相关扶贫工作。同时,制定下发了XX县教育体育局教育精准扶贫工作计划,按照定点、定向的原则,对接全县建档立卡的贫困村、贫困户和贫困人口,构建到学校、到教师、到学生的教育精准扶贫体系,因地制宜,因校谋划,因生施策,确保扶持到校、资助到生。二、强化措施,扎实开展教育系统扶贫各项工作(一)全面铺开农村“全面改薄”工程。20XX年规划建设全面改薄项目31个,重点推进贫困村5所义务教育学校薄弱项目改造,截止目前,所有项目已全部完工,全县解决大班额已投入资金累计约1亿元。(二)扩大贫困村学前教育资源。实施学前教育三年行动计划。扶持普惠性民办幼儿园,不断扩大普惠性学前教育资源,新建、改扩建一批公办幼儿园。通过大村独办、小村联办的形式建设村办幼儿园,消除贫困村幼儿教育空白点,为适龄儿童提供方便就近的学前教育服务。截止目前,计划建设项目已全部完工。(三)开展家庭经济困难学生资助。20XX年上半年为各学段建档立卡贫困学生落实各项资助1198 人,资金 127.524 万元。其中学前段为36名幼儿发放助学金21800元;免除保教费42010元;义教段为911人减免学杂费430905元,减免课本费116590元,为205名寄宿生发放补助128125元;高中段为154名学生减免学费123200元,为153名学生发放高中助学金142750元;中职段为75名学生减免学费120750元,为60名学生发放中职助学金60000元;省外大学生段为17名大学生减免学费87120元,为6名大学生发放贷款44000元;20XX年下半年为各学段建档立卡贫困学生落实各项资助1107 人,资金 184.28 万元。其中学前段为29名幼儿发放助学金13700元;免除保教费18500元。义教段为810人减免学杂费720100元,减免课本费104900元,为240名寄宿生发放补助150000元;高中段为197名学生减免学费157600元,发放高中助学金394000元;中职段为71名学生减免学费213000元,发放中职助学金71000元。(四)全面提升农村教师队伍素质。实施乡村教师支持计划。着力解决当前乡村教师队伍建设领域存在的突出问题,吸引优秀人才到乡村学校任教,稳定乡村教师队伍,带动和促进教师队伍整体水平提高。20XX年招聘新教师180名,同时招聘向乡村学校倾斜,确保新招聘教师下基层、进学校、到课堂。推进县域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作和支教工作。深入开展义务教育学校校长教师交流轮岗,促进师资科学均衡配置,提高薄弱学校校长教师队伍素质。(五)加大职业教育扶贫工作力度。重视中等职业学校招生工作,对初中毕业后希望就读中等职业学校的贫困户子女,引导他们合理选择就读学校、就读专业;准确掌握家庭经济困难学生状况,建立家庭经济困难学生就业档案,实行“一生一策”动态管理和个性化帮扶。(六)全面关爱留守儿童。对全县贫困村留守儿童给予特殊关爱,建立留守儿童档案。依托学籍管理平台,对在校留守儿童信息进行调查摸底,为每名留守儿童建立专门档案和联系卡并及时更新,准确掌握留守儿童信息,保证所有农村留守儿童不因贫辍学或失学,留守儿童建档率达到100%。设立留守儿童关爱服务室。三、强化督查,全面推进教育扶贫工作的深入开展县教体局健全教育扶贫工作全机制,围绕教育扶贫目标任务,完善教育扶贫制度规定,形成教育扶贫工作联系常态化,注重实效、突出重点,有重点、有计划、有针对性地开展教育联系帮扶,及时对联系进展情况进行自我检查,掌握情况,总结经验。同时,县教体局加大教育扶贫工作督查力度,成立教育扶贫督查小组到镇街督促检查教育扶贫工作开展情况,并就检查中发现的问题提出了针对性的意见和建议。在下一步的工作中,我们将继续紧抓教育扶贫工作不放松,加强教育扶贫工作管理,健全教育扶贫各项规章制度,全面落实教育扶贫责任制,为全面做好教育精准扶贫工作而努力。【篇四】20XX年,在县委、县政府的坚强领导下,来安县全面完成了年度“全面改薄”工作目标任务,全面改薄投入589万元,实施了新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼,其中土建工程500万元,附属配套资金89万元。一、基本情况XX乡、独山镇分别地处我县北部、东部最边远地区,为了实施教育扶贫,20XX年,我县利用全面改薄专项资金,安排新建XX乡中心校教学楼、独山中学教学楼。其中XX乡中心校教学楼投资300万元,建筑面积1500平方米,设计12个教室,能容纳480名学生,基本上满足该乡学龄学生入学问题;独山中学教学楼投资200万元,建筑面积1000平方米,设计9个教室,能容纳中学生450名,能充分满足该镇中学教育需要。二、当前进展截至11月20日,这两个项目主体工程已经完工,现正在进行附属、装饰工程施工,整体工程将于20XX底竣工,20XX年春季开学投入使用。三、具体做法为切实打赢扶贫开发攻坚战,阻断贫困的代际传递,全力保障“全面改薄”工作在来安县精准落地,我们的工作做法是:(一)推进教育优质均衡发展,着力夯实教育精准扶贫根基。按照原计划,来安县将在2020年实现义务教育优质均衡发展。为扎实推进脱贫攻坚进程,来安县突出教育优先发展,把教育事业作为促进经济社会发展的奠基工程,把提前实现义务教育优质均衡发展作为促进公平、扶贫开发的前提和保障,千方百计加大投入,积极营造教育扶贫社会氛围。20XX年,县政府加强政府统筹,整合资源,夯实基础,缩小差异,扩容增量,人民满意的来安教育日趋形成。(二)落实“四四”工作机制,全力推进教育精准扶贫。一是树立“四个意识”,总揽全面改薄工作全局。树立政治意识,认真落实党的十九大关于“坚决打赢脱贫攻坚战”的新部署、新要求,把全面改薄工作摆在重中之重的位置,作为一项政治任务来完成。树立责任意识,层层明确职责,严格实行责任制及责任追究制。树立质量意识,坚持全面改善薄弱学校办学条件,加强学校内涵建设。树立精准意识,建立健全从学前教育入手,摸清底数,对号入座,项目安排精准、资金使用精准。二是成立“四个小组”,合力推进全面改薄工作。成立统筹指导组,负责全面改薄工作牵头、材料汇总、指标口径、业务指导等工作。成立保障监督组,负责全面改薄经费资金的筹措、申报及拨付。成立巡查督导组,负责全面改薄工作日常巡查、工作督查、跟踪问效、整改落实等工作。成立协调宣传组,负责全面改薄项目内外协调、上下联络、宣传报道、工作简报、汇报总结等工作。“四个小组”既分工明确,又密切合作,确保全面改薄工作达到“四全”,即:全面锁定校舍状况数据;全部校舍信息记录一项都不能漏;全程实施环节留有痕迹,一点都不能缺;全力将全面改薄政策宣传到校,一校都不能丢。三是抓实“四个结合”,充实全面改薄工作内涵。与深入推进义务教育优质均衡发展相结合,以迎接义务教育优质均衡发展“国检”为契机,完善义务教育高位优质均衡发展顶层设计,着力构建优质教育体系,确保所有适龄儿童少年“上好学”。与全面改善义务教育学校办学条件相结合,在保证工程质量的前提下,进一步提高建设项目的开工率、竣工率和设备设施采购的完成率,加快规划项目清库出列,提前完成全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的目标任务。四是强化宣传,确保全面改薄深入人心。四、下一步的工作打算一是加大全面改薄宣传力度,提升教育扶贫宣传高度,服务全县积极脱贫攻坚的大局氛围。二是积极与上级主管部门对接联系帮扶,全面推进我县全面改薄工作进展,积极做好下一步的全面改薄工作。【篇五】XX县教育局20XX年脱贫攻坚工作总结及20XX年工作计划20XX年以来,在县委、县政府正确领导下,我局继续坚决贯彻党中央、国务院和自治区、崇左市、XX县党委政府有关精准扶贫文件和会议精神,认真落实上级党委、政府脱贫攻坚决策部署,紧紧抓住全县精准扶贫、精准脱贫攻坚契机,充分发挥教育扶贫在脱贫攻坚中基础性、先导性、可持续性、根本性作用,着力抓好教育扶贫各个方面工作,促进贫困家庭从根本上脱贫致富。现将工作开展情况总结如下。一、20XX年工作开展情况(一)强化领导,健全机制1.领导重视高位推进。县委、县政府高度重视教育扶贫攻坚工作。县委、县政府主要领导,主抓扶贫工作的副书记以及分管教育的副县长多次召开全县会议,专题部署控辍保学等教育扶贫攻坚工作。我局作为教育扶贫攻坚主体责任单位,更是身先士卒,在全县教育系统广泛宣传习近平总书记关于教育扶贫的重要讲话精神及全国、全区、全市、全县脱贫攻坚工作会议精神,研究部署义务教育控辍保学工作,时刻跟踪掌握全县控辍保学工作进展,及时研究解决辍学生劝返工作中遇到的各种困难及问题,确保教育扶贫攻坚工作顺利完成。2.制定出台教育扶贫政策。我县相继制定出台了XX县教育扶贫行动方案和XX县脱贫摘帽义务教育控辍保学工作细化方案,全县形成了帮扶机制健全、帮扶对象全覆盖、工作清单明确的教育扶贫工作格局,为助推我县全面打赢脱贫摘帽攻坚战奠定了良好的教育扶贫工作机制。(二)多措并举,大力推进控辍保学工作。一是严格执行“双线四包” 控辍保学工作机制。建立健全“双线四包”控辍工作目标责任制,强化控辍保学工作领导责任,层层签订控辍目标责任状,把工作落实到具体部门和个人,确保工作实效。二是持续加大教育扶贫宣传工作力度。学校开学前印发给家长的一封信,让每个家长知道送子女入学接受九年义务教育是家长应尽的义务和责任;全县教职员工利用双休日及假期进村入户,宣传精准扶贫和教育资助政策,与辍学学生、家长签订学生返校学习承诺书,动员学生返校学习,对建档立卡贫困户辍学学生的劝返,更是要做到一个都不能少。在此期间,同时录制了义务教育法和教育资助政策共2个宣传片,并在电视夜校中播放宣传。三是实施初中渗透职业教育。针对不愿到普通初中学校就读的辍学生,县财政投入141万元,让这些学生参加初中渗透职业教育培训。截止目前,参加广东鹤山职业技术学校培训54人(建档立卡户37人);参加南宁广西商贸高级技工学校培训有235人(建档立卡户120人)。四是实施关爱教育。落实国家课程设置方案,开齐开足国家课程,增强校园吸引力;加强中小学心理健康教育,及时对有辍学倾向的学生开展心理疏导,消除其辍学念头;构建学校、家庭、社会“三位一体”的留守儿童关爱网络体系,完善35所家长学校;实施特殊群体教育,20XX年春季学期,适龄残疾儿童(6-15岁)共162人,入学(园)153人,(其中就读特殊学校16人,随班就读36人,送教上门101人),占适龄儿童的94.45%。五是开展依法控辍。根据义务教育法规定,落实依法劝返制度。20XX年3月,响水镇和武德乡政府,分别对5位无正当理由未送适龄儿童少年入学的学生家长或监护人下达限期复学通知书,并经乡政府深入细致的思想教育工作,五位家长最后均送子女返校学习。六是强化监督保障。成立教育扶贫督导组,对教育资助、控辍保学工作进行全程督导,对政策措施执行不力、没有达到预期目标要求的学校和有关人员予以通报批评并追究责任。同时,每学期贫困生资助资金发放前,都要对拟资助对象进行比对确认,将“事后执纪问责”变为“事前监督预防”,为教育脱贫提供监管保障。(三)强化教育保障,助力控辍保学1.全面实施各项学生资助政策。一是义务教育阶段学生全部给予免学杂费或资金补助。20XX年春季学期,受益学生11690人(初中5515人,小学6175人),发放资金共653.4375万元。二是落实学生营养改善计划及农村初中学生上下学乘车补助。20XX年春季学期,全县实施学生营养改善计划学校52所,共投入资金369.88万元,受益学生9240人,受惠率100%。另外,自2013年秋季学期始,我县实施农村初中学生到县城就读周末上下学交通补助,截止20XX年春季学期,全县受益学生6494人次,受惠率100%,投入资金共144.16万元。三是建立并完善从学前到大学各学段家庭经济困难学生帮扶工作机制。对建档立卡贫困户子女就学实施15年免费教育,切实将国家各项资助政策落到实处。四是实施非义务教育阶段特困生重点资助。20XX年春季学期,建档立卡贫困户在园幼儿免保教费项目共资助学生1705人,发放资金共127.875万元;实施高中阶段教育免学费政策,受益学生2343名,发放资金共126.522万元;768名建档立卡贫困户子女获得免学杂费资助,发放资金共69.12万元;768名建档立卡贫困户子女获得国家助学金,发放资金共134.4万元。73名建档立卡家庭学生获得中等职业教育免学费政策,发放资金共5.475万元;137名学生获得中等职业教育国家助学金资助,发放资金共15.52万元。五是推进生源地信用助学贷款发放工作。20XX年,共为1322名大学生办理生源地信用助学贷款,共发放助学贷款915.4469万元。20XX年秋季学期,我县各项学生资助政策正在有序、规范实施当中。(四)推进项目建设,夯实教育扶贫硬件条件20XX-20XX年度,我县教育专项工程建设项目主要包括普通高中教育专项工程、义务教育专项工程、学前教育专项工程共三类,计划总投资5003万元,校舍总建筑面积23738平方米,涉及32个单体。目前,开工项目30个,开工率93.7%,竣工项目22个,竣工率69%,共完成总投资3240万元,占总投资64。其中,普通高中教育专项工程方面:计划总投资900万元,校舍总建筑面积4950平方米,共2个单体。目前竣工项目1个,开工项目1个,共完成总投资400万元,占总投资44。义务教育专项工程方面:计划总投资2808万元,校舍总建筑面积12108平方米,共27个单体。目前,开工项目25个,开工率93%,竣工项目20个,竣工率74%,共完成总投资2155万元,占总投资77。学前教育专项工程方面:计划总投资1295万元,校舍总建筑面积6680平方米,共3个单体。目前,开工项目3个,开工率100%,竣工项目1个,竣工率33%,共完成总投资685万元,占总投资53。二、工作亮点(一)严格控制义务教育阶段辍学率。20XX年春季学期,我县共有辍学生710名。脱贫攻坚战打响以后,经全县干部职工全力动员,20XX年春季学期国检时,共有521名学生返校学习,全县没有一个学生因贫困而辍学。国检后,我县进一步加大控辍保学工作力度,全县各级各类学校控辍保学工作进入良性循环状态,20XX年秋季学期,全县小学适龄儿童入学率100%,初中阶段毛入学率99.37%,九年义务教育巩固率为95.30%,高中毛入学率87.1%。目前全县中小学辍学失学72名,辍学率由国检前的2.63%下降到目前的1.12%。(二)保障特教群体享有受教育的权利。20XX年春季学期,我县义务教育阶段适龄“三残”残疾儿童(616岁)共92人,接受教育87人(在XX县随班就读35人,送县外特殊教育学校就读18人,送教上门34人);适龄残疾儿童入学率94.57%;视残、聋哑残、智残三类残疾适龄人口义务教育入学率分别达到100%、93.48%、95.46%。(三)保障进城务工人员随迁子女接受教育的权利。改扩建XX高中、县民族中学、朝阳小学、XX镇中心幼儿园、城北幼儿园等5所城区寄宿制学校,保障进城务工子女就近上学。20XX年春季学期县城各学校共接收进城务工人员随迁子女1152人,其中幼儿园395人,小学636人,初中85人,高中36人,公办学校接收比例97.78%,有效保障了进城务工子女平等接受教育权利。三、主要困难和问题(一)劝返工作成效不明显。目前,全县义务教育阶段尚有97名学生未到校学习,其中,部分学生因厌学、患有自闭症等原因,工作组进村入户他们都避而不见,使劝返工作无法开展;也有部分辍学生因离校太久,养成吸烟、酗酒、不服管理等不良习惯,工作组思想教育难见成效,劝返工作效率低。(二)特教学校缺乏。目前我县尚未设立特教学校,特殊教育教学工作难以系统开展,送往县外就读的适龄残疾儿童入学情况不稳定,送教上门也缺乏特教教师,导致适龄残疾儿童就学不规范。(三)城乡教育差异依然存在。由于资源有限,乡村优质教育资源紧缺,城区学校与农村学校在学科专业教师配置、教师素质、学校管理水平和教学质量等方面还存在一定差距。(四)农村学校教师缺乏严重。农村学校工作环境艰苦,偏远农村学校教师包班现象普遍存在,寄宿制学校教师工作量大,超额工作时间没有得到合理补偿,农村学校留不住教师的现象较普遍。四、20XX年脱贫攻坚工作计划及思路(一)狠抓辍学率。一是强化领导。坚持把教育扶贫工作摆上重要议事日程,实行“一把手”负责制,做到主要领导亲自抓,确保教育扶贫各项工作落到实处。二是规范办学行为。各义务教育学校要切实加强学生学籍管理,规范学生入学注册、转学、休学等手续;对小学六年级升初中七年级新生入学进行无缝对接,避免学生在这关节点上出现流失或辍学。杜绝学校乱收费行为,切实减轻学生经济负担。进一步强化、深化和细化学校常规管理,不断改进教育教学方法,积极完善学生评价体系建设,认真实施素质教育,因材施教,促进学生全面发展。关爱学困生,关注特长生,促进学生乐学、好学、会学,让

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论