高中文言文词类活用(定).ppt

文言文复习专题,常见词类活用类型 及判断方法,在古代汉语里，有些实词可以按照一定的语言习惯而灵活运用，甲类词临时具备了乙类词的语法特点，并临时做乙类词用，这种语法现象就叫做文言的词类活用。 常见的类型有：,名词活用: 名作状、 名作动、 名词的使动、 名词的意动 动词活用： 动作名、 动词的使动、 动词的为动 形容词活用： 形作名、 形作动、 形容词的意动、 形容词的使动 数词活用： 数作动、 数作形、 数作副词。,（1）名词直接做状语：, 表示动作行为的状态、特征（表比喻），翻译时译为“像一样”：,例：有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意,名词“席”、“包”、“囊”分别作状语：像席子一样;像包裹一样;像口袋一样。,又如：其一犬坐于前 天下云集响应，赢粮而景从 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公,一、名词的活用, 表示动作行为的方式：,例：群臣吏民能面刺寡人之过者。,名词“面”做动词“刺”的状语，表示“刺” 的方式：当面, 表示动作行为所用的工具，翻译时译为“用”：,例：黔无驴，有好事者船载以入。,名词“船”作动词“载” 的状语，表示“载”的工具：用船, 表示对人的态度，翻译时译为“用对待的方式”,例：君为我呼入，吾得兄事之,名词“兄”作“事”的状语，表示对人的态度：像对待兄长那样,时间名词“日”、“月”、“岁”作状语,例：而乡邻之生日蹙。,名词“日”作形容词谓语“蹙”的状语，表示“蹙” 这种情况逐渐的发展变化：一天天、一天比一天。,1、表示频率（每-） 良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也（每年、每月）,2、表示渐进 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭（一天天）,3、表示往昔 日吾来此也，非以翟为荣，可以成事也。,表示动作行为发生的地点（处所）：,例；相如廷叱之,名词“廷”作“叱”的状语,表示“斥”的地点：在朝廷,表示动作行为的趋向,例：南取百越之地。,方位名词“南”做“取”的状语，表示行为动作的趋向：向南。,（2） 名词动词, 后面带宾语：名词+名词或代词（如不是并列或修饰关系，第一个名词活用作动词。） 例：A 、今王鼓乐于此。 B 、驴不胜怒，蹄之。,名词 “鼓” 带宾语 “乐”， 用作动词：弹奏。,名词“蹄”带宾语“之”，用作动词：用脚踢。,后面带补语：,例：A 履至尊而制六合。 B沛公军（于）霸上。,名词 “履” 带补语 “至尊”， 用作动词：登上。,名词 “军”带补语 “霸上”，用作动词：驻扎。,前面有能愿动词（能、可、欲等）或副词（遂、不、则等）： 例：A假舟楫者，非能水也。 B范增数目项王。,名词 “水” 前带能愿动词“能”，用作动词：游水。,名词“目” 前有副词“数”，用作动词：用眼睛示意,前面有结构助词“所”,方位名词常用作动词，有的前面有连词“而”或副词，有的前面既没有连词“而”也没有副词。,例：置人所罾鱼腹中。,名词“罾”前有结构助词“所”。 用作动词：用网捕捉。,例：秦师遂东,方位名词“东”前面有副词“遂”，用作动词：向东进发。,二、动词的活用,（1）动词名词（动词放在主语或宾语的位置时）,B、奉不可失，敌不可纵。,动词“奉”用作名词，意即“奉送的机会”，作句子的主语。,例:A、盖其又深，则其至又加少矣。,动词“至”用作名词，意即“到的人”。,（2）动词为动用法（含有“为了宾语怎么样”的意味）,例：A、死国可乎。,“死”是为动用法，“死国”即“为国而死”。,B、既泣之三日,“泣”是为动用法即“为哭泣”,三、形容词的活用,1、活用作一般动词 （1）形容词+宾语,例：素善留侯张良。,因人之力而敝之，不仁。,善：与交好,敝：损害,（2）能愿动词（能、足、可等）+形容词,例：则其好游者不能穷也。,（3）“所”+形容词。,例：秋毫不敢有所近。,穷：走到尽头,近：接触,（4）副词+形容词。,例：不知东方之既白。,白：显出白色,2、形容词作名词 （1）形容词放在主语或宾语的位置 例：A、是故圣益圣，愚益愚 （放在主语位置）,B、将军身被坚执锐（放在宾语位置）,坚：坚硬的铠甲；锐：锐利的武器,圣：圣人； 愚：愚人,翻译时一般要补充中心词（名词），此时形容词作定语。,（2）形容词用在“其”“之”后做中心语时，活用为名词。,例、行李之往来，共其乏困,乏困：缺少的东西,例、乘天地之正，而御六气之辩。,正：正道,（3）形容词用在数词后做中心语时，活用为名词,例、四美具，二难并,美：美好的事物 难：难得的贤主嘉宾,每天,像云/回声一样,日日夜夜,乘 船,在夜晚,B,使动用法，是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是由主语发出的，而是由宾语发出的。实际上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的时候是由名词、形容词活用来的。,四、使动用法,（一）动词的使动用法 1、动词和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个动词所表示的动作行为。 一般说来，活用作使动的动词，多数是不及物动词。不及物动词本来不带宾语，用于使动时，后面就带有宾语。 2、及物动词也有活用为使动的，但较少见。,四、使动用法,可译为：使（动词 ）,（一）1、李牧连却之 答案：却：使退却 项伯杀人，臣活之。 答案：“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他” 以夭梅病梅为业 答案：夭、病：使弯曲，使成为病态 虽大风浪不能鸣也 答案：鸣：使发出声音 2、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。 答案： 闻，使听到,例子,（二）形容词的使动用法 形容词处于谓语的位置，又带有宾语，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。 可译为：使（形容词 ）,使动用法,（二）春风又绿江南岸。 答案：春风又使江南岸变绿。 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。 答案：各国诸侯(因此)畏惧（秦国），集会结盟想办法使秦国(的势力)变弱。 今媪尊长安君之位。 答案：现在您使长安君的地位尊贵。,例子,（三）名词的使动用法 名词的使动用法，是指这个名词带了宾语，并且使宾语所代表的人或事物变成这个名词所代表的人或事物。,使动用法,1、纵江东父兄怜而王我，我何面目见之? 答案：即使江东父兄可怜我使我继续成为王，我有什么面目见他们呢? 桓公解管仲之束缚而相之。 答案：齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚，并且让他做丞相,小结一:表示使宾语成为这个名词所代表的人 或物，或使宾语产生这个名词用作动词后所表 示的动作。 可翻译为：使（让）做（成为）,2、天子不得而臣也，诸侯不得而友也。 答案：天子不能使他为臣，诸侯不能使他为友。“不得而臣”相当于“不得而臣之”；“不得而友”相当于“不得而友之”，意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友),小结二: 作使动用法的名词，后面也偶尔有省略宾语的。,3、筑室百堵，西南其户。 答案：修起房屋，四周墙壁一百方丈，将一座座门户向着西方或南方开着。 方位名词的使动用法，便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。 “西南其户”，意思是使门户向着西方或南方开着。,小结三:方位名词，是名词的一类，活用为动词后有时也有使动用法。是使宾语代表的人或事物按照这个方位名词所表示的方位行动。,所谓意动用法，是指谓语动词具有“认为（或以为）宾语怎么样”的意思。 意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。 使动用法:主语使宾语在客观上产生某种动作行为。 意动用法：主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。一般可译为“认为是”、“以为”，“把当作”“对感到”等。,五、意动用法,（一）形容词的意动用法 由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。 (二)名词的意动用法 名词用作意动，是把它后面的宾语所代表的人或事物看作这个名词所代表的人或事物。,意动用法,(一) 孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。 答案：孔子登上东山就觉得鲁国小了，登上泰山就觉得天下小了 滕公奇其言，壮其貌，释而不斩。 答案：滕公认为其言出众不凡，其貌壮美 简析句的“小鲁”“小天下”，是主语“孔子”主观上认为“鲁”和“天下”小的状态。 句的“奇其言”“壮其貌”是主语滕公“认为其言奇”“认为其貌壮”之义。,例子（形容词的意动）,(二) 邑人奇之，稍稍宾客其父。 答案：以宾客之礼相待 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 答案：况且我和你在江岸沙洲上捕鱼、打柴，把鱼虾当成伴侣，把鹿看作朋友 今我在也，而人皆藉吾弟，令我百岁后，皆鱼肉之。 答案：现在我还活着，而人们都欺侮我的兄弟，假使我死后，都会把他当作鱼肉了（任意宰割）,例子（名词的意动）,六、数词的活用,1、数词活用为动词,例：六王毕，四海一。（统一）,2、数词活用为形容词,例：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（专一，专注）,3、数词活用为副词,例：而或长烟一空，皓月千里。（全，都）,词类活用特殊的是 A 距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。（褒禅山） B 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。（师说） C 村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青“，日与子弟角，无不胜。（促织） D 谨食之，时而献焉。（捕蛇）,综合练习,C,A的“名”是名词，这里带宾语“之”，活用为动词了。B的“师”原本是名词，这里带了宾语