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核心素养的课堂落地创新观摩研讨会,第三章 整式及其加减 3.1字母表示数,江苏省溧阳市燕山中学 罗光杰,一,风 光 欣 赏,思考：,失 物 招 领 本店工作人员在肯德基大门口拾得人民币 元整，请失主到服务台认领。 肯德基服务台 2019年9月14日,你觉得这则失物招领 有何缺陷吗？,100,a,3.1 字母表示数,二,探索活动,1.搭小正方形 如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。,(1)按上面的方式，搭2个正方形需要_根火柴棒，搭3个正方形需要_根火柴棒。,7,10,探索活动,1.搭小正方形 如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。,(2)搭100个这样的正方形需要多少根火柴?,二,探索活动,方法：,4+3（100-1）,二,探索活动,3100+1,少1根,方法：,二,探索活动,100 + 100 +（100+1）,方法：,二,探索活动,方法：,二,探索活动,(3) 按上图的方式，搭 200个这样的正方形需要多少根火柴棒?,1.如图所示,搭一个正方形需要4根火柴棒。,(4) 搭 1000个呢?,(5) 你能用简洁的方式表示出火柴棒的根数与正方形个数之间的关系吗?,归纳：用字母描述了正方形的个数和火柴棒的根数之间的关系。,二,探索活动,2.填空： （1）如果用a，b，c 分别表示有理数，那么 加法交换律可以表示成： 乘法分配律可以表示成：,a
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