第2章5-6节-幼儿园课程资源的开发和利用课程计划的制定.ppt

第五节 幼儿园课程资源的开发和利用,考核知识点及要求：,（五）幼儿园课程资源的开发和利用 识记： 幼儿园课程资源的内涵； 幼儿园课程资源的类型； 领会： 幼儿园课程资源开发和利用的思路； 各类课程资源的开发与利用； 简单应用：能够科学合理地规划幼儿园课程资源。,一、幼儿园课程资源的内涵和类型（识记）,幼儿园课程没有全国或某一地区统一使用的教材 （一）幼儿园课程资源的内涵 （1）幼儿园课程资源：是幼儿园教育由构想变成现实的条件保障，是蕴含各种教育目标的园内外的有形和无形的各种因素。,（二）幼儿园课程资源的类型,按课程资源的性质分类：,自然课程资源 社会课程资源,按课程资源的空间分布分类：,按课程资源的功能分类：,园内课程资源 园外课程资源,素材性课程资源 条件性课程资源,二、各类课程资源的开发与利用（领会）,1、开发利用社会资源 2、开发利用自然资源 3、开发利用家长资源,三、幼儿园课程资源开发利用的思路（领会）论述,1、深度开发本园所拥有的优势课程资源 2、定向开发本园欠缺的课程资源 3、做好课程资源的整体规划,第六节 幼儿园课程计划的制订,考核知识点及要求：,（六）幼儿园课程计划的制订 识记： 幼儿园课程计划的类型； 制订各类课程计划的注意事项； 领会：制订幼儿园课程计划的基本原则； 简单应用：能够科学合理地制订各类课程计划的。,一、幼儿园课程计划的内涵,1、课程计划：是课程设置与编排的总体规划。它是根据教育目的和学校培养目标，由国家教育主管部门制定的有关学校教育教学工作的指导性文件，是对学校教学和各种教育活动作出的全面安排，具体规定了学校应设置的学科门类及活动，以及他们开设顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。 课程计划体现了国家对学校的统一要求，是办学的基本纲领和主要依据，是编制课程标准和编写教科书的依据，也是督导评估学校教育教学工作的依据。,二、各类幼儿园课程计划的制订,从实施范围的角度来看，幼儿园课程计划有： （一）总体计划：全局性、方向性的宏观计划 （二）年龄阶段计划：从幼儿年龄的角度出发，分别制订小、中、大班级教育活动计划，又称为学年计划 （三）学期计划 （四）单元计划 （五）具体活动计划,三、制订幼儿园课程计划的基本原则（领会）单选、简答,1、全面性原则 保证全面性，将所有课程目标、内容、实施途径都考虑在内，是促进幼儿全面和谐发展的前提 2、统整性原则 根据每个课程目标、内容及实施途径的作用、特点等统筹安排，保证课程目标实现 3、衔接性原则 小、中、大班年龄阶段的课程计划相互衔接，渐进性与连续性；不同层次总体计划、年龄阶段计划、学期计划、单元计划和具体活动计划之间协调一致。 4、灵活性原则 考虑本地、本园及本班幼儿的特点及实际情况,练习：,1、按照课程资源的性质不同，课程资源可分为自然课程资源和（ ）。 2017.10 2、从实施范围的角度来看，幼儿园课程计划有总体计划、年龄阶段计划、学期计划、单元计划和（ ）2015.10 3、（ ）就是从幼儿年龄的角度出发，分别制订小、中、大班级教育活动计划，又称为学年计划。 4、制定幼儿课程计划的基本原则有全面性原则、统整性