支付中心骨干述职报告

述职述廉：_支付中心骨干述职报告姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页支付中心骨干述职报告今年以来，支付中心在局党组织正确领导下，强化管理，完善制度，改进服务，全面完成各项工作任务，较好地履行了支付中心各项职能。现将具体情况汇报如下：一、支付中心担负全县100个预算单位经费审核支付工作。其中，一级预算单位52个，二级预算单位48个。资金支付包括：日常公用经费、大专项经费、各预算单位上级拨入资金。遗属补助、自收自支人员工资和绩效工资等。xx年元至6月份支付中心累计完成审核拨付资金1.95亿元，差错率为零。支付精神明奖2500余万元。遗属补助由支付中心统一发放，共涉及41个预算单位428个人，元至6月累计发放510796元。二、按照财务制度的有关规定，严格资金审核拨付程序，规范预算单位各类支出，严格掌握票据使用范围。预算单位使用的票据主要涉及三类：税务部门统一发票。财政部门专用收据和一般收据。单位自制票据。预算单位购买商品和使用劳务的行为。必须使用税票，严禁使用非税务部门监制的发票或已停止使用的发票、收据或者白条。对于出现的不合理的支出，以及该转账不转账的情况，坚决不予支付，并向经办人员耐心说明原因，取得他们的理解和支持。三、大力推进国库集中支付管理制度改革工作。国库集中支付管理制度的改革，是财政管理体制的重要内容。支付中心配合有关股室，按照先试点后铺开的推进思路。在去年选取4个试点单位的基础上再选择6个预算单位进行零余额改革。面对新事物、新挑战。我们迎难而上，采取走出去，请进来的学习方法。先后到冀州市，鸡泽县等地学习取经，然后坐下来研究，针对我县在运行过程中发现的疑点难点，支付中心与国库股、信心中心、专业银行、预算单位一道研究，并向省厅请教，顺利实现了资金运行模式向零余额模式的转轨。为今后全面实施零余额改革奠定了坚实的基础，截至目前通过零余额方式支付资金818.82万元。四、及时，精准完成精神文明奖的支付工作。今年初上级下达了精神文明奖的支付任务。时间紧任务重。要求在极短的时间内准确无误的支付出去。由于支付途径的变化，我们主动与有关股室进行协调，来取先支付，随后完善支付手续，等一系列措施，及时精准的完成了这项紧急支付任务。五、遗属补助、大学生村官、老党员补助等个人经费准确及时银行化发放。遗属补助、大学生村官、老党员补助涉及的是社会关注的群体，这部分资金的及时准确发放是国家政策执行力的最好表现，也体现了党对他们的关怀。为做好这项工作，我们每月提前做好核算工作，保证这部分资金每月5号前拨入个人工资账户。六、大力回收外欠款。为了更好的对财政资金进行监督管理，我们支付中心对外欠款进行认真梳理，及时发放催款函，通过不懈努力，确保了外欠款的及时回收。七、从强化学习入手，推进六型机关建设，在完成省厅网络培训基础上，积极参加机关举行的各种培训活动，加强政治业务学习，研读十八大精神实质，学习解读地方财政公共体系。通过强化三项基本功和提升五项基本能力入手，深入开展创先争优活动，促进自身综合素质的提高。完善日常学习、培训、考核制度，形成了学习教育的长效机制。八、转变工作作风，提高服务质量和工作效率。对职责范围内的事项落实首问首办，在规定的时间内办理审批，拨付资金等工作。热情接待每一位来支付中心办事人员。杜绝一切推诿、扯皮、态度冷硬、蛮横粗暴、故意刁难等不良形象的发生。在工作中能主动帮助预算单位会计人员解决困难。在不违犯财经政策的前提下，出主意想办法帮助预算单位解决问题，我们的做法得到了各单位会计人员的认可和赞同。九、勤政廉政。严格遵守廉洁从政的有关规定，爱岗敬业，履职尽责。从未发生利用职务式工作便利吃、拿、卡、要等以权谋私，徇私舞弊等行为。回顾这一阶段的工作，我们虽然取得了一些成绩，但也还存在一些不足之处。如工作主动性不强，服务水平有待提高，这些问题我们在今后的工作中要加以改进。以上汇报，如有不当之处请多提宝贵意见。第 4 页 共 7 页支教教师xx年上半年述职报告范文时间过得飞快让人感叹，经历带给人的思考最富有色彩。去年八月份我来到学区小学支教，转眼间这一学年就过去了。最初想要支教并不是因为有什么伟大的理想、高尚的目标，其最基本原因是想丰富个人经历。这一年的历程，的确是对我人生经历的一次极大的丰富，更使我的思想发生许多变化，岁月匆匆，人生几何，感谢生活让我有了这段值得铭记在心的支教经历，赋予我许多深刻的感悟。一、角色的转变使我认识到在现在教育情势下支教的必要性。在学校我由美术教师的角色转换为三年级班主任，并任教三年级语文、科学、省情、书法和六年级英语课，学科多了些，让我感到乡村学校教师人数的缺少和专职教师的缺少，体会到了在现在教育情势下城乡支教的必要性。从个人的角度来说，接下来的支教工作虽然有些累，却让我受到前所未有的锻炼，感到前所未有的充实与愉快。二、学校的社会职能在这里体现的简单自然，教师的职业让我感到自己的价值。最初来到学校，发现这里教师、领导的定位极为纯朴。十几位教师(几乎都是老教师)，他们朴实无华，同事之间互相关心、互相照顾，其求实务真的工作态度、一切以教学为中心、以人为本的工作作风让我感动。每天其他老师都是早早地来到办公室，进入班级，备课、改作业、找学生谈话，倒是我常常落后一步。在办公室里同事很少闲聊，大多是讨论教学和学生管理中的问题，要说是集体研讨，我觉得这才是真正的研讨!校舍新旧不一，教学设施、条件简朴，而校领导却利用现有的条件尽心尽力为教师们排除各种困难，极力营造一个和谐安定的教学环境。学校的领导经常询问我们的工作情况和生活情况，生活上工作上能照顾的尽量给大家照顾。在这里我的心情一直都是愉快的、始终感受到集体的温暖、工作的快乐。这里的学生及其朴实可爱，没有城市孩子的那种世故和顽劣，虽然个别孩子也有些顽皮，但心地纯真善良，对老师的尊重近乎崇拜，天然的求知的欲望都在眼睛里表露无疑。逢年过节，他们总记得送给我一些自制的小礼物，希望我快乐。虽然有的只是一块画了颜色的小石头，但我确实感受到学生对老师的那份真挚情感，让我感到我的职业是个无上荣光而又责任重大的事业。三、遇到的困难与感悟接下来我发现我在教学方面遇到重重障碍：学科教学的差异、对教材、教法的陌生，更大的障碍是对学生学习基础、接受能力、城乡学生兴趣差异、知识面差异等情况不了解。我了解到我接收的班级在上学期期末的验收考试中语文、英语成绩和平行班存在比较大的距离，学生的学习习惯也不是特别好，班级中不做作业的现象蔚然成风，有些孩子是留守儿童，家庭教育严重缺失。而我以前长期从事美术学科教学，猛的转换使我感到工作压力很大。在学校领导和老师的关心下我渐渐调整了心态，积极投入到教育教学工作中去，渐渐对语文等学科教学产生了浓厚的兴趣。根据班级学生的情况我积极引导鼓励学生养成良好的学习习惯。在备课上下功夫，努力创设丰富、宽容、轻松的课堂气氛，鼓励他们畅所欲言，活跃学生的思维，开阔他们的眼界，使他们真正热爱上语文。渐渐地学生的精神面貌发生了很大的变化，上课有精神，听课能专心，思考会用心，回答问题积极踊跃。然而改变需要时间，不断反思，不断总结，不断提高教学能力。虽然学生在课堂上发言越来越积极，语言表达能力渐渐提高，对语文学习的兴趣渐渐浓厚，但由于我对语文教学的认识不够，上学期的期终考试，我们班的语文成绩依然不好，主要是我对学生学习字词的接受能力了解、认识不够，对字词的教学投入不够，让我感到惭愧和失败。这个学期我调