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文档简介

2019年语文六年级上册赤壁之战语文教案学习目标：1. 能从品读重点语句中感知人物形象，并说出曹操失败的原因。2.体会神态、语言、场面等描写的好处，学会运用神态、语言描写的方法。3.能有感情地朗读课文，激发阅读古典名著的兴趣。学习重点：品读重点语句，感知人物形象，体会神态等描写的好处。学习难点：说出曹操失败的原因，学会神态等描写方法。学情分析： 六年级的学生注意力有较大的提高，阅读能力也比较强，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。教学过程：一、复习导入回顾上节课的主要内容，激趣导入。二、自主学习1. 自由朗读课文，画出描写曹操神态的语句，读几遍。想一想：曹操的神态前后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？2. 火攻曹寨的场面描写十分精彩，请找出来反复诵读，想一想当时的战斗情景。三、合作学习1.对子间互读互听描写曹操神态的语句，看谁读得惟妙惟肖。2. 小组内讨论：曹操的神态前后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？3. 小组内互读互听火攻曹寨的场面描写语段，看谁读得有声有色。4. 用自己的话向组内的同学说一说自己想象到的火烧曹寨的情景。5. 四个学习小组根据抽签确定的展示内容，在组内进行预展。四、展示交流1.惟妙惟肖地朗读描写曹操神态的语句。2.说一说曹操的神态前后发生了哪些变化？为什么会发生这样的变化？3.有声有色地朗读火烧曹寨的场面描写语段。4.说一说自己想象到的火烧曹寨的情景。（在展示过程中，注意补充、质疑、评价，插入引导、点拨，互动交流。）五、达标检测1. 说一说：本文的曹操给你留下了什么印象？他因何而败？2. 写一句通过神态、语言描写来表现人物形象的句子。3. 有感情地朗读火烧曹寨的场面描写，尽可能背下来。五、课堂小结畅谈
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