物理教学论

第一节 中学物理教学手段,一、中学物理传统教学手段 教学手段的发展是随着科学技术和教育的发展而发展的，在比较长的历史时期里，传统教学手段主要是指粉笔、黑板、教材、挂图模型等直观教具和教师的语言等。这些传统的教学手段在教育的漫长历史过程中发挥过重要的作用,并且在今后很长的时间内将继续发挥重要作用。,语言是最基本、历史最悠久、也是应用最普遍的一种传统教学手段。它具有如下优点：其一，简便。其二，丰富。其三，快捷并同时获得反馈。 言语传播也有很大的局限性：声音信号既不能远传，又不能保留。 文字教材有以下特点：其一，长久贮存。其二，广泛传播。其三，便于自学。其四，形象性差。 二、中学物理现代化教学手段,现代化教学手段是与传统教学手段相对而言的，主要指视听教学媒体和多媒体网络教学媒体。现代教学手段的发展和应用为中学物理教学手段充实了新的内容，带来了新的教学模式。 在物理教学中常应用的各类现代化教学设备及其特性如下： 视听教学媒体一般指光学投影设备和音像媒体，如收音、录音、投影、幻灯、电影、电视、录像、LD、CD、VCD、DVD、等电子媒体及计算机。视听媒体的特点是：1.扩大性。 2.延伸性。 3.形象性和抽象性的结合。4.即时性和重复性的结合。,多媒体网络教学媒体是一种全新的媒体。它具有以下特性：1.集成性。2.非线性。3.交互性。,以上几种教学手段各有利弊。究竟如何在物理教学中选择合适的教学手段，要综合考虑教学、学生、媒体资源和经济成本这几方面的因素。首先是物理教学内容。其次要考虑学习者的年龄、生理和认知特点。最后，还要考虑媒体使用的经济因素。,三、中学物理教学手段的比较与应用 随着教育技术的发展，在中学物理教学中使用的教学手段也越来越丰富，常用的教学手段就有以下多种。1.印刷材料。 2.图片。 3.黑板。 4.实物和模型。5.幻灯和投影。 6.电视和录像 。7.多媒体计算机 。,第二节 中学物理教学方法,一、教学方法概述,1.教学方法的概念 教学方法一般是指是在某种教学模式下教师和学生共同为实现教学目的、完成教学任务所采取的工作方式组成的方法体系，它包括教师的各种工作方式和学生的各种学习活动方式。,2. 教学方法的分类 根据教学思想、教学目的对教学方法进行划分。根据学生掌握知识的过程对教学方法进行划分。根据教学的具体组织形式对教学方法进行划分。根据适用的范围大小对教学方法分类 。 3. 教学方法的基本构成因素 （1）自学。（2）问题（提问、启发、质疑）。（3）实验。（4）讨论（议论、辩论、问答）。（5）讲授。（6）演示。（7）练习（作业、训练）。,二、中学物理传统教学法,1讲授法 讲授法有以下基本要求：（1）科学性。（2）逻辑性。（3）启发性。（4）突出重点。（5）简明生动。(6)讲解要适当。 2谈话法 运用谈话法的应做到以下几点：(1)所提的问题必须题意清楚，要求明确。（2）谈话法的问题应从教材内容、重点和学生的实际出发，问题要分层，要有连贯性，要编写成详细的谈话纲要。（3）问题要向全班提出，让全体学生思考后，再指定学生回答。（4）谈话法的问题一定要有思考价值 。,3.讨论法 运用讨论法要做到以下几点： （1）要选择好讨论题。（2）要创造一个良好的讨论环境。 （3）做好讨论的小结。 4.物理实验法方法 5.自学方法 6.练习方法 7.演示方法 8.问题方法 三、中学物理现代化教学方法 1. 讲授演播法2. 情景教学法3. 微型（微格）教学法 4. 程序教学法5. 网络教学法,四、中学物理教学方法选择与应用,1. 不同教学方法的比较 2. 教学方法基本构成因素的优化组合 （1）单因素的。（2）双因素的。（3）多因素的。 3. 教学方法选择的依据 选择教学方法要考虑三个方面：首先，必须树立正确的物理教学指导思想。其次，要明确在教学过程中教师主导作用与学生主体作用之间的关系，树立起科学的学生观。教师与学生是组成教学的两个最基本的因素。最后，要重视实验在物理教学中的重要作用，坚持启发式教学思想。,在课堂教学中究竟选取哪种方法比较适宜，不是由教师的主观意向决定。除要有正确科学的教学思想作指导外，还要有其客观依据。这些依据就是：（1）教学目的。（2）具体的教学内容和要求。（3）学生已有