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文档简介
,乐音的三个特征,于都实验二中 袁多华,一、说教材,、对教材的认识,地位,特点,重点、难点,、对教材的处理,二、教学目标,、认知目标,、能力培养目标,培养观察和实验能力,培养分析、归纳和概括能力,、德育渗透点,、美育渗透点,三、教法、学法,、教法,媒体协助 创设情景,提出问题 激起探欲,协助克难 学生自主,分析归纳 学以致用,、学法,猜想 假设,制定计划 设计实验,进行实验 收集整理,分析论证 交流评估,四、教学器材,、器材,、实验的手段,五、教学过程设计,、情景创设 引入新课,音调的学习,响度的学习,音色的学习,示波器观察波形进一步了解乐音的三个特征,六、注意事项及可能遇到的问题,1、示波器的使用,2、实验前弄清楚的问题,3、课堂纪律的要求,4、器材改进及使用时的注意事项,5、生活中常说的高低指的是音调还是响度，区分清楚,七、说板书和教学时间的分配,、乐音的三个特征,音调 声音的高低 由振动的频率决定的 应用,响度 人耳感觉到声音的大小 由振动幅度和距发声体远近决定,音色 由发声体本身决定,、声音的波形,、时间的分配,引入新课分钟 音调的教学分钟 响度的教学分钟 音色的教学分
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