滑轮组绕线演示_第1页
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文档简介

滑轮组的特点及绕线方法,教学目标,1、让学生能快速判断滑轮及滑轮组的省力情况。 2、让学生能快速给滑轮组绕线。 3、培养学生的思维能力和动手能力。,定滑轮,阻力臂L2,O,动力臂L1,结论：定滑轮实质上是一个等臂杠杆，不省力也不费力。,动滑轮,O,动力臂L1,阻力臂L2,结论：动滑轮是动力臂等于2倍阻力臂的杠杆，使用动滑轮省一半力,一定一动组成的滑轮组1,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有2段，物体重力由2段绳子承担,一定一动组成的滑轮组2,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有3段，物体重力由3段绳子承担,一动二定组成的滑轮组,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有3段，物体重力由3段绳子承担,一定二动组成的滑轮组,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有4段，物体重力由4段绳子承担,二定二动组成的滑轮,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有4段，物体重力由4段绳子承担,二定二动组成的滑轮组2,省力情况判断：从动滑轮与定滑轮中间截开，看挂在动滑轮上的绳子有几段？,挂在动滑轮上的绳子有5段，物体重力由5段绳子承担,结论一：滑轮组省多少力由承重绳子的段数决定，通常情况下，物体的重力由几段绳子承担，拉力就等于物重的几分之一,结论二,滑轮组的快速绕线法：,1、确定承重绳子的段数K。K的值等于重力G与拉力F的比值，这个值只能取整数，除不尽时用进一法取整数。,2、确定绳子固定端。通常由K的奇偶性决定，一般情况下
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