《物体的尺度及其测量》ppt课件.ppt

北师大版 八年级 物理 上册,第二章 物质世界的尺度、质量和密度,一、物体的尺度及其测量,珠穆朗玛峰的海拔高度 约为8 844 m,我国的长江大约长 6 300 km,苯分子的直径大约为 10_10 m,人眼能分辨出的微小物体的直径大约为 10_4 m,地球的半径为6 400 km,仙女座的直径为16万光年,表示什么意思？,请你目测一下课桌的长、宽、高，比较它们的长度。,不用尺，你如何证实自己目测的结果？ 用手分别量课桌的长、宽、高，比较它们的长度。 要比较物体的长短，需要制定一个标准，而要与他人交流，则要进一步找到公认的标准。,长度的测量,测量：,就是将待测的量与公认的标准量进行 。,这个公认的标准量就称为 。,在国际单位制(SI)中长度的(主)单位是 。,比较,单位,米(m),那么常见的长度单位有哪些呢？,其他单位有： 千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（m）、纳米（nm）。,各长度单位之间的换算关系： 1km =1000=103m 1=10 dm 1dm =10 cm 1cm =10 mm 1mm =1000m =103 m 1m =1000 nm=103nm,单位的换算有规律吗？,试一试：你对长度单位的掌握,例题2：单位换算 5.4km=_m 2.4nm=_m 1.5mm=_m 3.5cm= _dm,例题1： 1m= dm= cm = mm= m= nm,填入单位： a、某同学身高17.0 、 b、教室的长度约为10 、 c、1元硬币的厚度约为2 。,近来被人们津津乐道的一种 以长度单位为名称的技术叫做： _,谜语：,纳米技术,分米,米,毫米,测量长度的工具刻度尺,认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,第一步会认:,正确使用刻度尺,单位,零刻度线,量程,分度值,刻度尺的“0”刻线（或整刻线）对准 被测物体的一端，刻度尺的刻线紧贴 被测物体，尺要放正，不能歪斜。,第二步会放:,“0”刻线对准,整刻线对准,刻线紧贴,尺要放正,视线要与尺面垂直，正视刻度线；,第三步会看:,3.4,0.06,cm,物体的长度记为：3.46 cm,第四步会记:,记录的测量结果应由准确值、 估计值和单位组成。,准确值,估计值,单位,物体的长度记为：4.14 cm,物体的长度记为：4.20 cm,练 习 使 用 刻 度 尺,练 习 使 用 刻 度 尺,物体的长度记为：4.00 cm,物体的长度记为：3.38 cm,学 生 活 动：测量物理课本的长和宽,你知道吗？,在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时偏小，这样就会产生误差。 误差就是测量值与真实值之间的差异。,例题：小张和小李合作测量了物理课本的宽度，三次测量的结果分别为16.75cm,16.76cm,16.78cm,则课本的宽度为_cm。,减小方法：,多次测量取平均值，可减小这种误差。,误差： 是测量值和真实值之间的差异。,误差产生的原因：,减小误差的方法：,误差与错误的区别：,误 差,测量人、测量工具和测量方法,多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。,误差只能减小, 不可避免 。,错误是由于不遵守测量仪器的使用 规则，或读数、记录时粗心等原因 造成的。错误是可以避免的。,体积（v）的测量：,1.体积的单位,国际单位：米 3（m3 ）,常用单位：分米3 ( dm3） 厘米3 ( cm3) 升 ( L) 毫升 (mL),单位换算：,1L dm3 m3,1mL cm3 m3,1L mL,1,1,10-3,10-6,103,（1）形状规则的固体的体积,2.体积的测量, 体积公式,(2) 液体的体积,你知道量筒的使用方法吗?,利用量筒(杯),(1)看清它的 和,(2)测量液体体积时,量筒应放在水平桌面上。,(3)读数时,视线要与凹形液面的底相平；与凸形液面的顶相平。,量程,分度值。,形状不规则的固体,怎么测量它的体积呢?,思考：,排水法：,将被测量物体浸没在水中,两次读数之差就是该物体的体积。,第一节 物体的尺度及其测量,小结,二、长度的测量 (重点),一、物质世界的几何尺度：,1、长度的单位 （1）国际单位（m） 常用单位 （2）单位换算,2、测量长度的常用工具刻度尺（一认 二放 三看 四记）,三、误差：,四、体积的测量：,1、体积的单位 （1）国际单位（m3 ） 常用单位 （2）单位换算,2、体积的测量,哪个使用方法正确？,课堂练习:,1如图1所示，用AB两把尺测同一物体长,则A尺测得物体的长为 cm， B尺测得物体长为 cm。 2请给下面数据填上适当的单位： 牛飞同学的质量约为48.5 ； 大头针的质量约为80 ； 初中八年级物理课本的长约为2.6 ，其中每张纸的厚度大约为0.1 。,图1,1,3对某物体的长度进行测量，甲、乙、丙三人的结果分别为11.85 cm，11.82 cm，11.8 cm，三个人在操作上却没有错误，则甲、乙结果不同的原因是 ，乙、丙结果不同的原因是 。 4某同学四次测量一物体的长分别是9.2 cm，9.8 cm，9.3 cm，9.3 cm，则物体的长度应该为（ ）。 A. 9.3 cm B. 9.4 cm C. 9.2 cm D. 9.23 cm,由于误差,所用刻度尺的分度值不同,A