2019_2020学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件.pptx_第1页
2019_2020学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件.pptx_第2页
2019_2020学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件.pptx_第3页
2019_2020学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件.pptx_第4页
2019_2020学年高中历史第四单元近代以来世界的科学发展历程第12课探索生命起源之谜课件.pptx_第5页
已阅读5页,还剩25页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第四单元,近代以来世界的科学发展历程,第12课,探索生命起源之谜,内容索引,核心素养,达标检测,基础落实,基础落实,一、教会的禁锢 1.原因 (1)在古代,人们相信神创造了人类和世界万物。 (2)在欧洲封建社会, 是封建统治的精神支柱。 2.表现 (1)基督教宣扬世界上的一切都是由 创造的。 (2)教会指责那些敢于挑战神学说教的思想为“ ”。 3.影响:致使 研究进展缓慢。,基督教会,上帝,异端,生物学,(1)“神创论”长期存在的根本原因是统治者的精神独裁。( ) (2)“神创说”使上帝(基督教)成为人们的精神支柱,束缚了人们的思想。 ( ),判断正误,二、拉马克和早期生物进化思想 1.条件 (1) 以后,基督教神学受到极大的冲击,面向现实世界、重视实践、崇尚理性的追求蔚然成风。 (2)资产阶级革命和 相继发生,人们的思想更加开放。 (3) 的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 2.提出:19世纪初,法国生物学家 。 3.内容 (1)提出了生物 发展进化的观点。 (2)肯定了环境对物种变化的影响,提出两个著名的原则“用进废退”和“ ”。,文艺复兴,工业革命,细胞学说,拉马克,从低级向高级,获得性遗传,材料 拉马克认为长颈鹿的祖先原本是短颈的,但是为了要吃到高树上的叶子经常伸长脖子和前腿,通过遗传而演化为现在的长颈鹿。 思考 据材料,拉马克关于生物进化的主要观点是什么?,问题思考,提示 拉马克提出了生物从低级向高级发展进化的观点,还提出两个著名的原则:“用进废退”和“获得性遗传”。,4.意义:早期的 思想开始形成。,生物进化,图示法认识早期进化论,图解历史,三、达尔文与进化论 1.标志:1859年,英国科学家达尔文发表了 一书,创立了生物进化论。 2.内容 (1)发展进化:生物是进化而来的,它们都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程。 (2)自然选择:生物现存的物种具有共同的 ,不同物种的变异是“_”的结果。 (3)生存竞争:生物必须适应或对付周边环境的挑战,还必须与其他种类的生物以及本种类内部竞争。,物种起源,原始起源,自然选择,(4)适者生存:能够适应环境而发生变异的个体生存和繁殖机会较多,发生有害变异的个体将遭到淘汰。这一原理被后人归纳为“ ,适者生存,自然选择”。,物竞天择,材料 生物母体生出的众多后代,为攫取生活用品的必需条件而斗争,众多的后代不会绝对相同,其中优秀的物种在生活竞争中取胜了,其他被淘汰了,这就是优胜劣汰。物种起源序言 思考 材料体现了什么学说?该学说具体内容是什么?,问题思考,提示 生物进化学说。“物竞天择,适者生存,自然选择”。,3.影响 (1)从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法,有力挑战了 。 (2)达尔文被称为“生物学领域的牛顿”。,封建神学创世说,达尔文进化论的影响 (1)对欧洲思想界:挑战封建神学,否定神创说,促进欧洲的思想解放,使人们的世界观发生根本性变化。 (2)对欧洲科学界:把发展变化思想引入生物界,开创了生物科学发展的新时代。 (3)对世界理论界:为马克思主义唯物辩证法和历史唯物主义的创立提供了重要基础。 (4)对中国思想界:对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动,救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。,归纳总结,知识结构,核心素养,1.印证教材观点 材料一 凡是在动物居住很久的自然环境的影响下,也就是说在某一器官的更多运动的影响下,使个体得到或失去的一切,只要所获得的变异是两性所共有的,那么这一切变异就能通过繁殖而保持在新生的个体上。器官愈用得惯,愈用得久,愈能发达;体积和能力也能长进。动物学哲学 应用1 材料一表明,拉马克认为环境对生物进化有很大的影响,其影响遵循两大原则“ ”和“获得性遗传”。,用进废退,材料二 严复翻译了赫胥黎的天演论,维新派积极宣传和介绍进化论思想,高呼“物竞天择,适者生存”和“优胜劣汰”,以呼唤国人,发出了与天争胜、图强保种的呐喊,指出再不变法将循优胜劣汰之公理而亡国亡种,让当时处于“知识饥荒”时代的中国知识界如获至宝,产生了振聋发聩的影响。 应用2 材料二反映了 对处于国家危亡时期的中国思想界产生了巨大影响,促进了中华民族的觉醒。,生物进化论,2.获取材料信息 材料 政治上,这是俾斯麦以铁和血统一德国的时期。各国的民族主义赞美者认为达尔文主义给了他们支持和正当理由。经济生活中,这是自由经营和粗鲁的个人主义的时期19世纪后期也是殖民地扩张的黄金时期有人争辩说,按照世间的成就判断,诸土著民族软弱、低劣,需要优越的、较强大的欧洲人的保护和指导。美斯塔夫里阿诺斯全球通史 应用 根据材料,分析达尔文学说产生的社会影响。,提示 促进了资本主义政治、经济的发展,成为资本主义对外侵略扩张的理论武器。,进化论近代中国资产阶级救亡图存的理论武器 1896年严复翻译的达尔文斗士赫胥黎天演论敲响了祖国危亡的警钟:生物不断在“变”、不断在进化,这是不可抗拒的规律,社会也是如此。既然人力可“与天争胜”而终“胜天”,只要人治日新、变法图强,国家就可永存,种族就可不坠,此所谓“存亡生死,其权仍操之我手”!因此,中国变法救亡不仅合理、可能,而且刻不容缓!,解析 在1898年以后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词成为各报纸刊物最常用的词语,说明甲午中日战争后,民族危机成为社会的主要矛盾,故C项正确。,针对练 (2019东北三省四市教研联合体调研)1877年严复赴英国海军学校留学,归国后任职福州船政学堂。1898年出版了赫胥黎的天演论译著。此后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词很快充斥报纸刊物,成为社会最活跃的字眼。这反映了 A.洋务运动以培养翻译人才为目的 B.天演论是戊戌变法理论依据 C.民族危机成为19世纪末主要矛盾 D.严复是早期维新思想的主要代表,达标检测,1,2,3,4,5,6,1.神创说和进化论是人类在生命起源问题上两种截然不同的观点。进化论思想最终取代神创说的根本原因是 A.人类认识水平的提高 B.社会生产力的发展 C.思想解放运动的洗礼 D.资本主义制度的确立,解析 进化论思想取代神创说反映了人类认识水平的不断提高,归根到底取决于社会生产力的发展,故选B项。,1,2,3,4,5,6,2.他是一个生物学家,曾提出过两个著名的原则,就是“用进废退”和“获得性遗传”。他的一生,可以说是在贫穷与冷漠中度过的,尤其是晚年的境遇很凄凉。直到1909年,在人们纪念他的名著动物学哲学出版100周年时,巴黎植物园向各界募捐,才算为他建立了一块纪念碑。碑上镌刻着他女儿的话:“我的父亲,后代将要羡慕您,他们将要替您报仇雪恨!”这位科学家是 A.胡克 B.拉马克 C.施莱登 D.达尔文,解析 从材料中“他”提出的两个原则“用进废退”和“获得性遗传”以及“1909年,在人们纪念他的名著动物学哲学出版100周年”,可知这位科学家是拉马克。,1,2,3,4,5,6,3.达尔文的物种起源被誉为“震撼世界的10本书之一”,它的发表在人类思想发展史上具有划时代的意义。这主要是因为它 A.标志着近代自然科学的诞生 B.深化了人类对生命本质的认识,开创了分子生物学 C.改变了人们对自身与环境的看法,动摇了人们对上帝的信仰 D.进一步证明了“上帝造人说”的合理性,解析 进化论改变了人们对自身与环境的看法,动摇了人们对上帝的信仰,故C项符合题意。,1,2,3,4,5,6,4.斯塔夫里阿诺斯在全球通史中曾引用过一句名言:“有力量者应该有所获,能有所获者应该保持所获。”与此观点一致的科学理论是 A.经典力学 B.进化论 C.量子论 D.相对论,解析 题干中“有力量者应该有所获,能有所获者应该保持所获”体现了优胜劣汰的观点,B项符合题意。,1,2,3,4,5,6,5.(2017广东学业水平测试)一位科学家提出他的理论后,“科学家争先恐后地保护他,教士则不顾一切地攻击他;有人害怕人类的尊严、道德和宗教信仰的基础会因他的理论而瓦解。”这位科学家可能是 A.牛顿 B.伽利略 C.达尔文 D.爱因斯坦,解析 达尔文提出进化论思想,对科学界而言,把发展变化的思想引入生命世界,促进了人类认识的飞跃,开创了生物科学发展的新时代,促使“科学家争先恐后地保护他”;对宗教界而言,进化论否定了神创说,对封建神学是个有力挑战,导致“教士则不顾一切地攻击他;有人害怕人类的尊严、道德

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论