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化学中心教研室 杜宗超,衡水中学2014年高考化学一轮复习备考研讨会,合理安排 科学备考,第一部分： 把握脉搏 明确方向 第二部分： 理清思路 优化方法 第三部分： 科学管理 和谐发展,把握脉搏 明确方向,2013年高考试题的特点,对2014年高考备考的思考,第一部分,4,一、2013年高考试题的特点：,把握脉搏 明确方向,1.立足基础，突出基本知识、基本技能。 2.灵活新颖，注重学习能力、创新思维。 3.稳中有变，青睐数据处理、贴近生活。,5,一、2013年高考试题的特点：,注重基础知识 联系科技前沿 情境题型多变 侧重考查能力,把握脉搏 明确方向,6,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏 明确方向,高考从某种意义上来说，主要是考查考生对一些基础知识理解的深度和广度。,a重视教材。教材是根本，将教材知识精耕细作，灵活迁移，定能胜过各种教辅书。,7,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏 明确方向,（13高考新课标卷） 37化学选修3：物质结构与性质(15分) 硅是重要的半导体材料，构成了现代电子工业的基础。回答下列问题： (1)基态Si原子中，电子占据的最高能层符号为_，该能层具有的原子轨道数为_、电子数为_。 (2)硅主要以硅酸盐、_等化合物的形式存在于地壳中。 (3)单质硅存在与金刚石结构类似的晶体，其中原子与原子之间以_相结合，其晶胞中共有8个原子，其中在面心位置贡献_个原子。,8,二、对2014年高考备考的启示,1狠抓基础，深入理解基础知识,把握脉搏 明确方向,b构建知识网络。,c深挖概念、原理。,（13高考天津卷9题）实验II. 用FeCl3溶液吸收H2S，得到单质硫；过滤后，再以石墨为电极，在一定条件下电解滤液。 （6）FeCl3与H2S反应的离子方程式为： （7）电解池中H+在阴极放电产生H2，阳极的电极反应为： （8）综合分析实验II的两个反应，可知该实验有两个显著优点：H2S的原子利用率100%； ；,阴极，阳离子放电顺序：Ag+Cu2+H+等。 阳极，活泼电极S2-I-Br-Cl-OH-等。,9,二、对2014年高考备考的启示,把握脉搏 明确方向,2提升能力，熟练掌握基本技能,a 强调对知识的理解和应用。运用基础知识和基本技能解决新问题 。,b 训练学生细心审题、分析素材和深刻理解题意的基本能力。,10,二、对2014年高考备考的启示,把握脉搏 明确方向,3注重应用，提高学生化学素养,化学是一门实用性很强的科学。化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系。基础化学知识对于识别伪科学、判断某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。 人教版必修1引言,第二部分,理清思路 优化方法,2014高考三轮复习的时间安排,一轮复习的顺序,一轮复习指导思想,一轮复习策略及实施,一轮复习的依据和原则,12,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,一、高三总复习计划即三轮复习时间安排,一轮复习时间：6月18-2月15号左右 夯实基础、查漏补缺、构建网络,二轮复习时间： 2月15号-4月15号左右 专题训练、提纲挈领、提升能力,三轮复习时间：4月15号-5月底 综合训练、整合信息、全面提升,13,2014年高考化学备考思路,二、一轮复习指导思想,以考试说明为基准，抓基础、重规范、构建立体网状的知识体系，使学生的知识水平升华到一个全新的层次。,理清思路 优化方法,方向无偏差、时间无浪费、知识无遗漏 重点要突出、难点要突破、疑点要解决,14,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,三、一轮复习的依据和原则 依据是考试大纲 基本原则之一是 全面性，凡是考试大纲要求的、教材上有的内容必须全面复习巩固，对每一个知识点都要进行梳理归纳，不能留有任何死角 。 基本原则之二是 系统性，从整体、全局和联系中去掌握知识，使所学的知识点都回到知识系统中应有的位置上。,15,（一）元素化合物：（8周左右时间） （二）基本概念：（3周左右时间） （三）基本理论：（9周左右时间） （四）有机化学：（7周左右时间） （五）化学实验：（2周左右时间）,四、一轮复习顺序,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,16,五、一轮复习需要注意的问题：,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,17,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础 （二）讲练结合，强调规范，提升能力 （三）注重总结，分层教学，增强信心 （四）丰富素材，拓宽视野，探究创新,18,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,化学科考试，为了有利于选拔具有学习潜能和创新精神的考生，以能力测试为主导，将在测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。 化学科命题注重测试自主学习的能力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在知识和技能、过程和方法、情感、态度和价值观等方面的全面发展。 高考考纲化学,19,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,理清思路 优化方法,教材是知识与方法的重要载体，蕴含着众多科学思想的精华，也是高考题的主要来源。,20,理清思路 优化方法,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,13年高考新课标卷26题（6）在环己烯粗产物蒸馏过程中，不可能用到的仪器有 。,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,人教版必修2，图4-3，海水蒸馏原理示意图。,21,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路 优化方法,13高考新课标卷28题： （1）Al2O3是合成气直接制备二甲醚反应催化剂的主要成分之一。工业上从铝土矿制备较高纯度Al2O3的主要工艺流程是 （以化学方程式表示）。,人教版必修2，93页，课后习题6题，工业上以铝土矿（主要成分Al2O33H2O）为原料生产铝。,22,（1）教师引导“给惊喜” （2）学生分析“捡便宜” （3）学案检测“见真功”,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路 优化方法,如何回归教材呢？,23,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路 优化方法,回归教材，回归教材正文、资料卡片、科学视野、课后习题等等。,24,按照考试大纲要求的知识内容，对基本原理、基本概念逐条对照过关，使教材的知识内容系统化和结构化，构建学科主干知识网络，充分理解每个基本概念的内涵和外延，形成坚实的知识体系。,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（一）分析考纲，立足教材，夯实基础,理清思路 优化方法,25,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,复习课-学案导学 教师为主导、学生为主体,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,习题课-讲评力求做到以下几点： （1）归类讲评 （2）重点讲评 （3）变式讲评,26,习题讲评要讲出五个层次- 第一：出题人的命题思路 第二：典型题的解题技巧 第三：对比分析明确差距 第四：拓展变形当天巩固 第五：讨论总结提升信心,理清思路 优化方法,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,27,质检教师信息反馈 1、二卷答题不规范，非知识性失分严重。 2、基础知识不够扎实，很多比较简单甚至是“送分”题目，很多考生不得分。 3、审题不认真，不按题目要求规范作答。 4、化学用语书写与表达能力有待进一步提高。 5、计算能力薄弱（有畏难情绪，过程书写乱，计算规则把握不到位）,把握脉搏 明确方向,河北高考理综化学试题答题情况,28,1.规范审题,（2）充分联想,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,29,1.规范审题,（3）排除干扰,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,（13高考新课标卷27题） 锂离子电池的应用很广，其正极材料可再生利用。某锂离子电池正极材料有钴酸锂（LiCoO2）,导电剂乙炔黑和铝箔等。充电时，该锂离子电池负极发生的反应为6C+xLi+xe- =LixC6。现欲利用以下工艺流程回收正极材料中的某些金属资源 （部分条件未给出） 充放电过程中发生LiCoO2与Li1-xCoO2之间的转化，写出放电时电池反应方程式_。,30,1.规范审题,（3）排除干扰,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,（07高考天津卷）13.天津是我国研发和生产锂离子电池的重要基地。锂离子电池正极材料是含锂的二氧化钴（LiCoO2），充电时，LiCoO2中Li被氧化，Li+迁移并以原子形式嵌入电池负极材料碳（C6）中，以LiC6表示。电池反应为LiCoO2+C6 =CoO2+LiC6，下列说法正确的是 A.充电时，电池的负极反应为LiC6-e- =Li+C6 B.放电时，电池的正极反应为CoO2+Li+e- =LiCoO2 C.羧酸、醇等含活泼氢的有机物可用作锂离子电池的电解质 D.锂离子电池的比能量（单位质量释放的能量）低,31,2.规范思考强调解题思维有序化,向含0.2mol氢氧化钠的溶液中通入一定量的二氧化碳，将反应后的产物在一定条件下减压蒸干，所得固体的质量为11.2g，则固体产物成分的判断：,向含8.0gNaOH的溶液中通入一定量H2S后，将得到的溶液小心蒸干，得无水物7.9g,则无水物中一定含有的物质是（ ） A.Na2S B. NaHS C. Na2S和NaHS D. NaOH和NaHS,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,32,2.规范思考 强调解题思维有序化,10e-微粒： CH4 NH3 H2O HF Ne 9e-微粒 -CH3 -NH2 -OH -F 18e-微粒 SiH4 PH3 H2S HCl Ar C2H6 N2H4 H2O2 F2 CH3OH CH3F,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,33,改一改，扩一扩，变一变，反一反，合一合，分一分,用高锰酸钾标准溶液滴定被测试样（双氧水），滴定到达终点的现象_。 用双氧水滴定高锰酸钾溶液，滴定到达终点的现象_。 加几滴淀粉作指示剂，用0.0010molL1标准碘液滴定吸收二氧化硫的水样，滴定终点时的现象： 加几滴淀粉作指示剂，用吸收二氧化硫的水样滴定0.0010molL1标准碘液时，滴定终点时的现象：,2014年高考化学备考思路,理清思路 优化方法,3.规范作答高效利用典型题：,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,34,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力 4.规范养成-强化规范，形成习惯,理清思路 优化方法,率先垂范，教师课堂引领,教师板书：,35,专业名词的准确性不写错别字: 物质名称：金刚石 、 氨基 、 铵根离子 、 铵盐 、 羟基、羧基 、醛基 、 苯酚 、乙酸乙酯 、 油脂、钙、苯 结构：三角锥、正四面体 仪器：通风橱 、 坩埚钳、研钵、蒸发皿、容量瓶、锥形瓶、干燥器,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力 4.规范养成强化规范，形成习惯,六、一轮复习策略,及时总结，明确改进重点,36,如实验现象的描述（从海陆空三方面说起） 溶液： 1、颜色由变成 2、液面上升或下降（形成液面差） 3、溶液变混浊 4、生成（产生） 沉淀 5、溶液发生倒吸 6、产生大量气泡 固体： 1、固体表面产生大量气泡 2、固体逐渐溶解 3、固体体积逐渐变小(变细） 4、颜色由变成 气体： 1、生成色气体 2、气体由色变成色 3、先变后（加深、变浅、褪色） 4、色味,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,（二）讲练结合，强调规范，提升能力,六、一轮复习策略,4.规范养成强化规范，形成习惯,及时总结，明确改进重点,37,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略,（二）讲练结合，强调规范，提升能力 4.规范养成-强化规范，形成习惯,理清思路 优化方法,学生积累本：,师生互评，规范重在落实,38,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,（13年广东卷） 9设NA为阿伏加德罗常数的数值，下列说法正确的是 A常温常压下，8gO2含有4 NA个电子 B1L0.1molL-1的氨水中有NA个NH4+ C标准状况下，22.4L盐酸含有NA个HCl分子 D1molNa被完全氧化生成Na2O2，失去个2 NA电子,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,39,理清思路 优化方法,（13年江苏卷） 7设NA 为阿伏加德罗常数的值。下列说法正确的是 A1 L 1 molL-1的NaClO 溶液中含有ClO的数目为NA B78 g 苯含有C=C 双键的数目为3NA C常温常压下，14 g 由N2与CO组成的混合气体含有的原子数目为NA D标准状况下，6. 72 L NO2与水充分反应转移的电子数目为0. 1NA,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,40,（13新课标卷） 9.NA为阿伏伽德罗常数的值.下列叙述正确的是 A.1.0L1.0mo1L1的NaAlO2水溶液中含有的氧原子数为2NA B.12g石墨烯(单层石墨)中含有六元环的个数为0.5NA C. 25时pH=13的NaOH溶液中含有OH一的数目为0.1 NA D. 1mol的羟基与1 mol的氢氧根离子所含电子数均为9 NA,理清思路 优化方法,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,41,设NA表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是： （1）一定质量的物质中所含原子数、电子数 28 g乙烯和环丁烷(C4H8)的混合气体中含有的碳原子数为2 NA 常温常压下，92 g的NO2和N2O4混合气体含有的原子数为6 NA 常温常压下，7.0g乙烯与丙烯的混合物中含有氢原子的数目为NA 常温常压下，18g H2O含有的原子总数为3NA 78克Na2O2中含有2NA个Na+和2NA个O22-,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,42,（2）一定体积物质中所含的原子数、分子数： 常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2 NA 标准状态下，33.6LHF中含有氟原子的数目为NA 常温常压下，22.4L的NO2和CO2合气体含有2 NA 个O 原子 常温常压下，2.24LCO和CO2混合气体中含有的碳原子数目为0.1NA 标准状况下，11.2LCH3CH2OH中含有分子的数目为0.5NA,给出气体的体积，陷阱为非标准状况、非气态。,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,43,(3)一定量的物质在化学反应中转移的电子数；,常温常压下，22.4L氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为2 NA 50mL18.4mol/L浓硫酸与足量铜微热反应，生成分子的数目为0.46 NA 。 某密闭容器盛有0.1mol和0.3mol，在一定条件下充分反应，转移电子的数目为0.6 NA 1 mol Fe 与过量的稀HNO3 反应，转移2 NA 个电子 标准状况下，0.1molCl2溶于水，转移的电子数目为0.1NA,陷阱为特殊物质、特殊反应的化合价变化特点,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,44,（4）一定体积、一定物质的量浓度溶液中所含电解质离子数、分子数 1L0.1 mol /L的NaHCO3溶液中含有0.1NA个HCO3 - （5）某些典型物质中化学键数目 常温下 ，4gCH4 含有NA 个C-H共价键 1mol二氧化硅晶体中含有SiO键的数目为2NA 1mol金刚石晶体中含有C-C键的数目为2NA,陷阱为忽略弱电解质的电离或弱离子的水解,陷阱为忽略物质成键情况和晶体结构,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,45,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,46,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,学困生 互动：请书写出工业合成氨、氨的催化氧化、实验室制备氨气的反应方程式，还有哪些快速制备氨气的方法？,47,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,中等生 互动：喷泉实验成功的关键在哪儿？氨分别与氧化铜、氯气、氧气等反应的产物可能是什么？反应方程式如何书写？,48,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,一轮复习如何分层次教学呢？,优等生 互动：根据刚才同学的总结，请画出常见的防倒吸的装置，请描述如何检验氨气的泄漏？如何检验溶液中是否存在铵根离子？,49,（三）、注重总结，分层教学，增强信心,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,作业、周测、调研考试题目控制好所选题型的难度、信度和效度。这样既能照顾到不同层次的学生，又能保持一定的区分度，有利于激发不同层次学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，夯实基础，提升他们的学习效率和自信心。,50,（四）、丰富素材，拓宽视野，探究创新,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略,2014年高考化学备考思路,情境探究建构应用 “从试题提供的新信息中，准确地提取实质性内容，并与已有知识块整合，重组为新知识块的能力” “将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解答简单化学问题的能力”,51,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,1.研读考试说明，分析教材,52,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,新课程高考常见考点 .金属元素及其化合物： 金属元素的通性：Na、Al、Fe、Cu及其化合物 . 非金属元素及其化合物： 以硅和碳为新材料、新技术信息的载体，考查碳族元素知识； 以氯气及其化合物的性质和转化关系为核心，考查卤族元素等相关知识； 考查以SO2的还原性、浓H2SO4的氧化性为主，以 H2O2和O3为辅的氧族元素知识； 以含氮化合物的结构和性质为载体，联系环境保护，考查综合分析处理问题的能力。 .无机综合 考查重要实验技能、工业原理、环境保护等问题； 考查与元素化合物难点有关的知识。,2014年高考化学备考思路,53,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,2.构建知识网络，融会贯通,（1）知识点系统的构建 （2）知识主线的构建 （3）知识网的构建 （4）学科体系的构建,54,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,3.与理论、实验、计算全方位结合,（1）运用物质结构、元素周期律、氧化还原反应、化学平衡等理论加深理解某些元素化合物知识。,55,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,3.与理论、实验、计算全方位结合,（2）充分设计元素化合物知识复习课，使其与计算、实验、基本概念、化学用语等相互渗透，融为一体。,56,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,4.与化工生产和生活实际紧密联系,57,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,2014年高考化学备考思路,58,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略元素化合物,2014年高考化学备考思路,59,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,【活动方案】 活动1：从物质所具有的性质角度分析，二氧化硫属于哪一类物质，可能还具有哪些化学性质？用化学方程式表示。,活动2：如何设计实验，区别二氧化碳和二氧化硫气体？,如何验证某混合气体是二氧化碳和二氧化硫的混合气体？ （可供选择的试剂有：高锰酸钾溶液 品红溶液 浓硫酸 澄清石灰水）,二氧化硫及环境保护说课,60,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,活动3：大气中的二氧化硫和二氧化氮溶于水后形成酸性溶液，随雨水降下，就可能成为酸雨。由于溶解了二氧化碳，正常雨水的pH为 ，酸雨的pH 。请用化学方程式表示硫酸型酸雨的形成途径。,活动4：石灰法是目前应用最广泛的工业废气脱硫方法，过程如下：通过煅烧石灰石得到生石灰，以生石灰为脱硫剂，在吸收塔中与废气中的二氧化硫反应而将硫固定。写出有关反应的化学方程式。,二氧化硫及环境保护说课,61,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,现在葡萄酒是由葡萄汁发酵而成。葡萄汁中有大量的糖，在发酵过程中酵母菌会把它们转化成酒精。所以，发酵越充分，转化就越完全，最后的成品中酒精就越多，糖就越少。 葡萄汁的发酵是由酵母菌来完成，但还有一些杂菌也可以在其中生长。所以，要让葡萄汁按照人们的希望转化，必须得有一只“魔手”来控制它们。比如说，在葡萄刚刚榨出汁，还未发酵之前，需要“保鲜”，否则，人们扶植掌控的“好酵母”还没开工，葡萄汁中天然存在的细菌已经不甘寂寞，把葡萄汁破坏掉了。而另一方面，葡萄汁一旦开始发酵，就会有“不把糖吃光耗尽绝不收兵”的趋势。所以要想在成为“干葡萄酒”之前，留下一些糖，成为“甜葡萄酒”或者“半甜葡萄酒”，就需要提前终止酵母菌的活动。,不可或缺的SO2,二氧化硫及环境保护说课,62,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,即使酿造好了葡萄酒，事情也还没有完。一方面，葡萄酒中依然有糖，同样可以成为细菌的乐园。另一方面，终止酵母菌往往不能把它们赶尽杀绝，可能还会有一些节后余生的幸存者。它们继续生长，会改变葡萄酒的口味。此外，也还可能会有其他把酒精转化成醋酸，把葡萄酒变成“葡萄醋”。在这种情况下，进一步灭菌是必不可少的。加热当然不行加热固然可以灭菌，但也会破坏葡萄汁的风味，在葡萄酒酿造中并不适宜。所以，加入某种“保鲜剂”或者“防腐剂”，也就是不得已而为之的事情。 除此以外，葡萄酒的风味和传说中的“保健功能”，很大程度上取决于其中的抗氧化剂。而抗氧化剂的特点就是，自己容易被氧化。所以要保护这些成分的抗氧化活性，就需要加入更强大的抗氧化剂来做“护花使者”。,63,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,以上提到的“保鲜剂”“防腐剂”“抗氧化剂”，从技术角度来说可以通过不同的方式来实现。但是，在葡萄酒工艺的发展进程中，人们发现：原来二氧化硫可以单枪匹马单搞定所有任务！ 将二氧化硫用于葡萄酒中至少有几百年的历史，生产工艺发展到今天，也没有找到更好的替代方案。所以，不管人们对于二氧化硫有多大的疑虑，葡萄酒行业还依然广泛使用着它。,性质决定用途，用途体现性质,64,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,活动5：试着建立硫及其化合物之间的转化关系，并对有关反应进行分类、整理。,65,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,六、一轮复习策略元素化合物,课堂检测,66,六、一轮复习策略元素化合物,元素化合物,基本概念,基本理论,化学实验,化学计算,静态的知识结论,动态的科学探究过程,合理的情景或载体,活动,提升学生的能力,理清思路 优化方法,2014年高考化学备考思路,67,理清思路 优化方法,六、一轮复习策略：关于选考部分有机化学,以官能团为核心的网络体系,以零星知识为归纳点归纳特殊的物理性质,归纳特殊的反应条件-由反应条件确定官能团,归纳特殊的有机反应,归纳重要的有机实验,关注新增内容-有机合成、核磁共振氢谱,2014年高考化学备考思路,第三部分 科学管理 和谐发展,潜心教研，提能力,精编资料，增效率,批改反馈，共成长,69,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研,70,周一教研主要内容 级部会议内容传达 本周教与学问题及对策分析 本周知识重点难点攻略讨论学案。,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研创建和谐备课组 （1）周一、周四的固定教研,周四教研主要内容 东西校区六个备课组长交流，统一要求和工作思路 对本周总结、提醒；下周工作安排， 对下下周所用的习题组编任务做详细的要求,71,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研创建和谐备课组,听课：广泛性、随意性、经常性、真实性、跟踪性,评课：评教学思想、评教材处理、评教学程序、评教学方法和手段、评教师教学基本功 、分析教学效果、分析教学特色,（1）周一、周四的固定教研,72,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,1.学科组教研-创建和谐备课组 （2）分系列的一课一研,73,每日一研,一课一研独立备课,1.独立备课是有效集体备课的前提,2.重点辅备，教师人人参与,3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。,4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点,科学管理 和谐发展,74,每日一研,一课一研集体研讨,2.主备人阐述教学思路，其他老师思考、对比、分析,3.先由主备老师提出问题，集体讨论,4.其他老师对教学思路提出改进意见,5.其他老师提出困惑，集体讨论,统一教学进度；统一重点难点；统一测试题,6.反思交流当天教学中遇到的问题,集体研究本节易错点,科学管理 和谐发展,1.备课组长提前安排好备课内容和主备人,75,每日一研,一课一研修正教案,每位教师根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便使每位老师的教学都具有更强的针对性，集体备课的成效在课堂教学中体现，最后形成适合于每位教师的个性化备课，就达到了备课的最高境界。,打造属于自己的个性化课堂,科学管理 和谐发展,76,每日一研,一课一研课后反思与交流,如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那么课后的教学交流与反思能帮助我们一辈子上好课。,科学管理 和谐发展,77,通过学科教研，我们会实现八个统一： 教学思想、教学目标、教学内容、教学进度、学案、作业、自助餐、测试题 学科教研 让我们课堂的针对性更强, 让青年老师成长更快， 让所有老师的思路更加开阔清晰 让学生受益匪浅,科学管理 和谐发展,78,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,2.班级教研,79,一、多种教研，提能力,科学管理 和谐发展,2.班级教研-创建和谐班级,482、483班第3周教师教学信息反馈卡（化学学科） 辛勤老师们，你们辛苦了！为了提高本班的学习成绩，让学生注重细节，养成良好的学习习惯，请你们对他们一定要严格要求勤于督促，只要我们齐心协力共同关注，在一段时间里通过我们不懈的努力，482、483班的学习成绩一定会有一个更大的提升。我相信，奇迹会在我们最后的坚持中发生！ 1.学生学习本学科中的问题？ - 2.问题学生名单及班级的问题有哪些？ - 3.学习本学科中的学生榜样是谁？ - 4.其他方面,80,一、多种教研，提能力,2.班级教研-创建和谐班级,科学管理 和谐发展,1.本次考试暴露的问题？ 2. 您认为哪位同学存在的问题比较突出？该怎样处理？ 3. 请您为咱们班的发展提出两条合理化建议。 4. 您对班主任有什么要求，需要班主任配合做哪些方面的工作？ 5.其他方面,考后班级教研-扩大考试的效果,81,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,3.理综大组教研,82,科学管理 和谐发展,一、多种教研，提能力,3.理综大组教研 -和谐理综,（1）统一思想，明确目标。,（2）周密计划，分工合作。,（3）统一口径 科学指导。,理综学科组训： 同科同