（课标Ⅲ）2020版高考语文一轮复习专题十一语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件.pptx

专题十一 语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,高考语文 (课标专用),1.(2019课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶,能使酒精转化为乙醛; ,能使乙醛转化为乙酸,最终分解为水和二氧化碳,排出体外。决定人的酒量大小 的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低, ,乙醛容易蓄 积在体内,少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人, ,能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后,脸色并无变化;但若过量饮酒,脸色会发青,身体 也会受到很大伤害。,五年高考,A组 课标卷题组,答案 (示例)另一种叫乙醛脱氢酶 代谢乙醛的能力较差 体内乙醛脱氢酶活性较高,解析 本题考查语言表达简明、连贯的能力,体现发展逻辑思维的学科素养,弘扬严谨求实的 科学精神。 结合横线前后的内容来填;结合下文“能迅速将乙醛代谢”来填;“如果一个人的 心跳加速等现象”与“而那些酒量大的人脸色并无变化”形成对比,据此很容易得出答 案。,技法点拨 补写语句的技法 (1)语序要一致; (2)关联词语要搭配; (3)问句与答句相照应; (4)句式前后要一致; (5)与前后句的词语要搭配; (6)关注总分或分总的照应; (7)明确代词指代的内容。,2.(2018课标全国,20,5分)下面是一封信的主要内容,其中有五处不得体,请找出并作修改。 获悉文学院下周举办活动,隆重庆贺先生教书50周年,我因俗务缠身,不能光临,特惠赠鲜花一 束,以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册,还望先生先睹为快。盛夏快来了,请先生保重身体。,答案 (示例)“教书”改为“从教”;“光临”改为“前往”或“参加”;“惠赠”改 为“奉上”“奉送”或“敬赠”;“先睹为快”改为“指正”或“斧正”;“快来了”改 为“将至”或“将临”。,解析 老师的身份除了“教书”,还有“育人”,使用“教书”一词不准确,也显得对对方不尊 重;“光临”和“惠赠”都是敬辞,都不能用于自己;“先睹为快”的意思是以先看到为快事, 用于老师看自己的作品,这种说法不容易被对方接受,也达不到自己的表达目的;“快来了”是 口语,和整个语段正式、庄重的语体风格很不协调。,3.(2017课标全国,19,3分)下列各句中,表达得体的一句是 ( ) A.他是个可怜的孤儿,小时候承蒙我父母照顾,所以现在经常来看望他们。 B.杨老师年过七旬仍然笔耕不辍,作为他的高足,我们感到既自豪又惭愧。 C.这篇文章是我刚完成的,无论观点还是文字都不够成熟,请您不吝赐教。 D.由于路上堵车非常严重,我赶到约定地点的时候,对方早已恭候多时了。,答案 C A.承蒙:敬辞,表示心怀感激地接受。不能用于指别人受到自己父母的照顾。B.高 足:敬辞,称呼别人的学生。句中指“我们”,误用。D.恭候:敬辞,恭敬地等候。句中用于指 “对方”等“我”,谦敬误用。,知识归纳 巧记首字分谦敬 敬辞:拜读(阅读对方的作品)、奉劝(劝告)、贵庚(询问对方的年龄)、雅正(把自己的诗文书画 等送给别人时请对方指教)、惠存(送人纪念品时所题的上款)、宝眷(称对方的家眷)、呈报 (用公文向上级报告)、钧启(请尊长或上级开启)、俯就(用于请对方同意担任职务)。 谦辞:家严(自己的父亲)、家慈(自己的母亲)、舍亲(自己的亲戚)、鄙人(谦称自己)、愚见(自 己的见解)、敝处(自己的房屋、住处)、拙作(自己的文章)、敢请(请求对方做某事)、见教(指 教我)、老朽(老人谦称自己)。,4.(2017课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16个字。 太阳能与风能 。通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得 很弱而风力加强;夏季阳光强度大而风小, 。 这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有 两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电, , 在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济。,答案 (示例)在时间上有很强的互补性 冬季阳光强度小而风大 晴朗的白天由太阳能发电装置发电,解析 语段的陈述对象是“风光互补发电系统”。处,据后文“通常白天阳光强而风小,夜 晚光照变得很弱而风力加强”可知,是按白天与夜晚的时间特点来介绍太阳能与风能的关系 的;又据后的“这种互补性”可确定处所填的内容。处所填的句子与“夏季阳光强度 大而风小”相对即可。处内容是前文所说的“两套发电设备”中的一种,与“夜间和阴 天”靠“风力发电”构成互补关系。,5.(2017课标全国,21,5分)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问 题。 “爆竹声声除旧岁”,说的是欢度春节时的传统习俗。春节燃放烟花爆竹虽然喜庆,但会带来 空气、噪声等环境污染问题,还可能引发火灾,一旦引发火灾,势必造成人身伤亡和财产损失。 现在很多城市已经限制燃放,这样就可以避免发生火灾,而且只要限制燃放,就能避免环境污 染,让空气新鲜、环境优美。 火灾不一定会造成人身伤亡。 。 。,答案 (示例)限制燃放烟花爆竹并不一定能避免火灾的发生 不是限制燃放烟花爆竹就能避免环境污染,解析 语段中有些词句的使用不够准确,导致不合乎事实。如“势必”“这样就可以避免” “只要,就能”等表述过于绝对。答题时将其所说的必然改为不一定即可。,6.(2016课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。 自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天的人造物体 陆续被遗弃在太空中, 。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。 比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁 不仅仅发生在太空,甚至地球上的人类生活也会 。因此, ,应是人类接下来要解决的一个重要课题。,答案 (示例)都变成了太空垃圾 受到太空垃圾的影响 如何清理太空垃圾 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分),解析 处前句提到“被遗弃在太空中”的“其他上天的人造物体”,后句提出了“太空垃 圾”的威胁,故处应填 “都变成了太空垃圾”。处所在句子是递进关系复句,前句强调太 空垃圾对太空的威胁,结合后半句的提示,可知处应接着谈太空垃圾对人类生活的影响,故 处应填“受到太空垃圾的影响”。处后面的宾语是“重要课题”,而且整个文段谈的均是 太空垃圾的问题,因此结论则必然与对太空垃圾的处理有关,故此处应填“如何清理太空垃 圾”。,答题思路 第一步,读懂语段大意,把握中心话题(陈述对象)“太空垃圾”。第二步,弄清 各句子间的逻辑关系。第一句讲太空垃圾的形成,第二至四句讲太空垃圾的危害,第五句讲清 理太空垃圾。第三步,根据上下文的相关信息和提示,围绕话题填补语句。,1.(2019课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 在奇妙的植物王国,春天来临之时,有些植物先开花后长叶, ,还有些花叶同时生长,为什么呢?我们知道,植物的芽有叶芽、花芽和混合芽三种,叶芽发育 为枝和叶,花芽发育成花或者花序,混合芽则发育成既长叶又开花的枝条。而先开花还是先长 叶,与 密切相关。如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所 需温度较高,则先花后叶;如果花芽 ,则先叶后花。而那些 叶芽与花芽对温度要求相似的植物,花叶便会同时发育,形成花叶同现的景象。,B组 课标、课标、自主命题省（区、市）卷题组,答案 有些先长叶后开花 植物的芽生长所需温度 生长所需温度比叶芽高,解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力,内容涉及春天的植物发芽开花的 知识,引导学生观察生活,关注生产劳动。 第空,结合前后语境,“有些植物先开花后长叶”“还有些花叶同时生长”可推知,该空所补 写的语句应表达“有些先长叶后开花”的意思;第空,根据下文两个“如果”可推知,花芽生 长与温度密切相关;第空,根据前文“如果花芽生长所需温度比较低,叶芽所需温度较高”可 推知,该空所补写的语句应表达“生长所需温度比叶芽高”的意思。,2.(2019课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。 研究发现,人们所受压力会增加血液中糖皮质激素的含量,而糖皮质激素可将前体细胞变为脂 肪细胞,所以 。但人们过去不清楚,为什么白天压力大不一定会 变胖,而上夜班之类的压力则常与肥胖相联系。最近一项研究揭开了谜底:健康人的糖皮质激 素水平在24小时内呈节律性涨落,早8点最高,凌晨3点最低。如果打破节律,在糖皮质激素水平 ,糖皮质激素的增加就会导致更多前体细胞变为脂肪细胞。如 果顺应节律,在糖皮质激素水平本来就是峰值时,即使增加很多糖皮质激素,也不易引起脂肪细 胞增加。可见, 非常重要,夜间长期经历持续性压力体重会明显 增加。,答案 (示例)压力与肥胖有联系 本来应该是低谷时 压力产生的时间,解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力,体现了把握语言文字特点及其运 用规律的学科素养,引导人们关注健康,形成健康观念与意识。 解答此题,首先要通读文字,整体理解,把握文段中心;然后推敲横线前后语境,结合文段中心,推 断出大致意思。第空,根据文中的“压力”“变胖”可推出;第空,根据下文“峰值”可推 出;第空,根据上文研究揭开的谜底可推知压力产生的时间非常重要。,3.(2019江苏,2,3分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 在南方,芭蕉栽植容易,几乎四季常青。 至于月映蕉影、雪压残叶,那更是诗人画家所 向往的了。 它覆盖面积大,吸收热量大,叶子湿度大。 古人在走廊或书房边种上芭蕉,称为蕉廊、蕉房,饶有诗意。 因此蕉阴之下,是最舒适的小坐闲谈之处。 在旁边配上几竿竹,点上一块石,真像一幅元人的小景。 在夏日是清凉世界,在秋天是分绿上窗。 小雨乍至,点滴醒人;斜阳初过,青翠照眼。 A. B. C. D.,答案 A 本题考查语言的运用与表达能力,主要考查语句的衔接与连贯,体现了语言建构与 运用的学科素养,培养学生的审美能力与修养。 语段的思路是先介绍芭蕉的特点,再写芭蕉的作用,句介绍芭蕉的特点,故放在开头;根据 中芭蕉的特点及中的“因此”,可知后接;根据中的“古人在走廊或书房边种上芭 蕉”、中的“在旁边”,可知和相连,且在后;根据横线后的“月映蕉影、雪压残 叶”,可知描写的是冬之景,按照四季顺序,其前应是春、夏、秋三季,由中的“夏日、秋 天”,可知排在最后,由此便可得出答案。,4.(2019江苏,3,3分)下列诗句与“悯农馆”里展示的劳动场景,对应全部正确的一项是 ( ) 笑歌声里轻雷动,一夜连枷响到明。 种密移疏绿毯平,行间清浅縠纹生。 分畴翠浪走云阵,刺水绿针抽稻芽。 阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。 A.织布 插秧 车水 打稻 B.织布 车水 插秧 打稻 C.打稻 插秧 车水 织布 D.打稻 车水 插秧 织布,答案 C 本题考查传统文化的相关知识,重点考查对传统文化的理解能力,体现了文化传承 与理解的学科素养,弘扬了中华优秀传统文化。 中的“连枷”是一种农具,用来拍打谷物,使籽粒掉下来,与打稻相关;由“种密”“移 疏”“行间”等信息可判定这是描绘插秧的场景;这两句诗出自苏轼的无锡道中赋水 车,“走云阵”形容水流入稻田后的样子,此项描写的是水车灌溉稻苗的场景;“机杼”是 用来织布的。由此可知正确答案为C。,5.(2019浙江,5,3分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。 考古学是利用古人遗迹遗物重建古代历史的学科,尽管先民的物质遗存作为古史研究的直接 史料有益于重建古代物质文化的历史,但仅满足于人类物质文化历史的建设, 。理由很简单,人类社会的历史不仅包括物质文化历史,也应包括精神文 化的历史,我们不仅要关心古人是如何生活的, 。这意味 着真正意义的考古学研究, ,同时更要通过这些物质遗存 研究先民精神文化的成果。,答案 (3分)(示例)显然不足以重建一部完整的历史 更要关心他们是如何思想的 既要揭示先民的物质创造,解析 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确的能力,内容涉及考古学研究方面的知识, 考查文化传承与理解的学科素养,体现了树立正确历史观、弘扬中华优秀传统文化的价值观 念。 第空,结合上文“重建古代物质文化的历史”“仅满足于人类物质文化历史的建设”,可推 知,此空涉及重建历史方面的内容。第空,根据上文“我们不仅要关心古人是如何生活的”, 可推知,此空应该是表递进关系的句子;再结合前文“精神文化”等信息,可推知,此空涉及思 想方面的内容。第空,根据下文“更要通过这些物质遗存研究先民精神文化的成果”,可推 知,此空涉及物质创造方面的内容。,6.(2018课标全国,20,5分)下面是某报社一则启事初稿的片段,其中有五处词语使用不当,请 找出并作修改。要求修改后语意准确,语体风格一致。 如果您是重大事件的参加者,事故现场的目击者,业界内幕的打探者,社会热点的关爱者请 与我报社会深度栏目联系。本栏目长期公开征询有价值的新闻线索,等着您的支持。,答案 (示例)“参加者”改为“亲历者”或者“参与者”;“打探者”改为“知情者”; “关爱者”改为“关注者”;“征询”改为“征集”;“等着”改为“期待”或者“等 待”。,解析 “参加”事件,搭配不当。“参加”一般涉及的是某种组织或活动,“亲历”和“参 与”强调的是经历某个过程,所以一般说“参与”事件或“亲历”某事。“打探”就是打 听、探听,方式比较秘密且主动;“知情”是指知道事件的情节,不强调主动探听,更符合语 境。“关爱”指关怀爱护,涉及的是人;“关注”指关心重视。句中涉及的是社会热点,应该 用“关注”。“征询”指征求询问(意见),“征集”指用公告或口头询问的方式收集。对 “新闻线索”无法征询意见,应该用“征集”。“等着”属于口语,“期待”“等待”属于 书面语。作为报社的启事,应该使用书面语。此处可视为语体不当。,7.(2018课标全国,20,5分)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要 求,请找出并作修改。 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。学校打算 7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。 望大家配合。,答案 (示例)“堵住”改为“堵塞”;“管子”改为“管道”;“换掉”改为“更换”; “打算”改为“计划”;“正遇上”改为“正值”。,解析 题中所供材料是一则启事,“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”都属于口 语,需要更换。,知识归纳 语言得体考查角度 “得体”指的是能够恰当地使用语言体现语境并符合语体的要求。语言得体主要有文体得 体和语体得体,文体得体要注意一般应用文格式的规定;语体得体要注意说话的对象与场合,分 清书面语和口语。,8.(2018天津,21,4分)中学生刘星写给天津滨海新区文化中心图书馆馆长的电子邮件,在语言、 逻辑等方面存在若干问题。请找出四个有问题的词或句子,写在横线上。 尊敬的馆长: 您好! 今天我到贵馆读书,被其别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景震慑,“最美图书馆”果然名 不虚传。阳光透过玻璃洒满大厅,有人专注选书,有人静静阅读,这真是“书香天津”的最好写 照! 为了提升图书馆的品质,更好地服务读者,我提两点建议,请采纳。 首当其冲,希望开展更加丰富多彩的读书活动,读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人 素质的提高。 其次,希望在买书上继续加大投入,增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展。 谢谢! 此致 敬礼! 刘星 2018年3月3日,答案 震慑 采纳 首当其冲 读者只有参加图书馆的活动,才能真正实现个人素 质的提高 增大藏书量就能实现图书馆的内涵发展,解析 “震慑”是“震动使害怕”的意思,“别出心裁的外部设计和炫酷的内部场景”不 可能让人害怕,此处应用“震撼”。 “采纳”是接受的意思,用在此处不得体,可改为“考虑”。 “首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,用在此处不合适,且与下面的“其次”不对应,应 改成“首先”。 “只有才”不合逻辑,参加图书馆的活动,是个人素质提高的途径之一,但不是唯一 途径。 强加因果。“增大藏书量”和“实现图书馆的内涵发展”之间并无必然联系。,9.(2018浙江,5,3分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴 切,逻辑严密。每处不超过15个字。 植物的生长与光合作用、呼吸作用及蒸腾作用有关, ,所以温度直接影响植物的生长。温度的变化,既影响植物吸收肥料的程度,也影响植 物的新陈代谢过程, ,都会使植物新陈代谢的 酶活性发生变化,只有适宜的温度才能使新陈代谢达到最佳状态,利于植物的快速成长。据研 究, ,即根、冠、叶的温度都有差异,而根温对 植物的生长影响最直接。,答案 (示例)这三种作用都受温度的影响 温度过高或过低 植物各部位的温度是不同的,解析 要点明“温度”与“光合作用、呼吸作用及蒸腾作用”的关系,才能与后句构成因 果关系。结合后句“只有适宜的温度”来判断前文应说“不适宜”,再结合关键词“都会 使”可判断所填内容。结合后句“即根、冠、叶的温度都有差异”可知,所填写的句子意 思应与此相同。,解题方法 语言表达连贯解题“四注意” 注意一:注意关联词语的搭配。 注意二:注意暗示性词语。如即、或、换言之等。 注意三:注意总领句、总结句、过渡句等。 注意四:注意句式的协调一致。,10.(2018江苏,2)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ( ) “理性经济人”,把利己看作人的天性,只追求个人利益的最大化,这是西方经济学的基本假设 之一。 , 。 , , , ,更倾向于暂时获得产品 或服务,或与他人分享产品或服务。使用但不占有,是分享经济最简洁的表述。 反而更多地采取一种合作分享的思维方式 不再注重购买、拥有产品或服务 但在分享经济这一催化剂的作用下 人们不再把所有权看作获得产品的最佳方式 在新兴的互联网平台上 这个利己主义的假设发生了变化 A. B. C. D.,答案 B 先整体看,语段主要谈“分享经济”,故第一处应填表示转折关系的句子;再结合选 项,从句中确定应是句,排除C、D两项。句作状语,后面不能接没有主语的句,故排 除A项。,方法技巧 语言表达连贯题解题“三意识” 整体意识。先通读语段,从整体上把握语段主要内容。 选项意识。结合选项的异同点来辅助判断。 语法意识。可借助语法来判断所填句子与其前后句子是否连贯。,11.(2017课标全国,19,3分)下列各句中,表达得体的一句是 ( ) A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。 B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。 C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。 D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。,答案 B A.失陪:客套话,表示不能陪伴对方,该词仅能用在自己身上,在本句中却用在“她” 身上。C.寒舍:谦辞,只能形容自己的屋舍,在本句中却用来修饰他人的屋舍。D.千金:敬辞,指 别人的女儿,在本句中却用来指自己的女儿。,知识归纳 常见谦敬用语分类汇总,12.(2017课标全国,19,3分)下列各句中,表达得体的一句是 ( ) A.真是事出意外!舍弟太过顽皮,碰碎了您家这么贵重的花瓶,敬请原谅,我们一定照价赔偿。 B.他的书法龙飞凤舞,引来一片赞叹,但落款却出了差错,一时又无法弥补,只好连声道歉:“献 丑,献丑!” C.他是我最信任的朋友,头脑灵活,处事周到,每次我遇到难题写信垂询,都能得到很有启发的 回复。 D.我妻子和郭教授的内人是多年的闺密,她俩经常一起逛街、一起旅游,话多得似乎永远都说 不完。,答案 A A.舍弟:谦辞,称自己的弟弟。B.献丑:谦辞,用于表演技能或写作的时候,表示自己 的能力很差。C.垂询:敬辞,称别人(多指长辈或上级)对自己询问。D.内人:对人称自己的妻 子。,疑难突破 语言得体“五看五审”: (1)看对象,审尊卑长幼是否得体,改换谦敬辞,做到谦敬辞使用不错位。 (2)看场合,审合不合氛围,到什么山唱什么歌,改逆情悖理的语句为顺情合理语句。 (3)看感情,审褒贬误用词,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。 (4)看语体,审不伦不类、文白不得体,该用口语就用口语,该用书面语就用书面语。 (5)看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。,13.(2017课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。 为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变 色龙 ,就可以变成什么颜色。其实, 。蜥蜴类动物的皮肤变色 ,温 度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的。,答案 (示例)想变成什么颜色 事实并非如此 是需要外在条件的,解析 第空前的半句是总起句,总说人们长久以来对变色龙所变颜色的看法,结合语段第1 句中的“换上与环境接近的颜色”,以及第空后“就”这个关联词可知,第空所补充内容 应侧重于说人们夸大了变色龙所变颜色的种类。语段的尾句指出蜥蜴所能变的颜色是固定 的,这就否定了人们“根深蒂固的看法”,第空前“其实”一词就暗示读者,第空所补充内 容应侧重于对人们的偏见的批判。第空前有“变色”一词,后有“决定因素”,据此可推断 第空所补充内容应侧重于说变色龙变色受多种因素制约。,14.(2017课标全国,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 药品可以帮我们预防、治疗疾病,但若使用不当, 。以口 服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移, 。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效。然而, ,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康。,答案 (示例)也可能对身体产生损害 血液中药物浓度会逐渐升高 药物浓度并不是越高越好,解析 解答此类题,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用。所给 语段主要讲的是药品的使用情况及其效用。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对 这句话的举例说明。“药物进入胃肠道开始发挥疗效”对应“药品可以帮我们预防、 治疗疾病”,“然而”后面的内容对应“但若使用不当”,根据“但若使用不当”和“然 而”后面的“可能产生毒性,危害身体健康”可推知,处所填内容与药物对人身体产生危害 有关。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后 面的“药物浓度”可推知,处所填内容应强调血液中药物浓度高。“然而”提示我们,处 所填内容与前文构成转折关系,且与药物浓度有关。,15.(2017课标全国,21,5分)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问 题。 云南的“思茅市”改成“普洱市”,四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后,城市的知名度 都有了很大提高,经济有了较快发展,可见,更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响 亮,这严重影响了我们的经济发展。如果更名,就一定会带来我市的经济腾飞,因此,更名的事 要尽快提到日程上来。 更名并不一定能带来城市的发展。 。 。,答案 (示例)城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展 更名并不一定会带来经济腾飞,解析 城市的名字响亮与否,与城市经济发展的快慢不存在必然的关系。如果仅更改城市名 字,但不改善城市经济发展的环境,不提高相关部门的办事效率和服务水平,不解决交通拥堵问 题,城市经济也未必会腾飞。故“我市的名字不够响亮,这严重影响了我们的经济发展”“如 果更名,就一定会带来我市的经济腾飞”表述不符合实际,过于绝对。,审题方法 审准题眼,巧解语言表达准确及逻辑推断题 “推断”类题目首次在课标卷中出现,作答该题要审准题眼,并挖掘出隐含要求。题眼就是题 干中的“推断存在问题”,这就说明,命题人让考生寻找语段中表述不符合思维逻辑的地方,而 不是寻找表达存在语法错误或不连贯的地方。从例句“更名并不一定能带来城市的发展” 可看出命题人要求考生“说明另外两处问题”的隐含要求仿用“不一定”的 句式,直接将错误的句子改为符合逻辑的句子。,16.(2017课标全国,21,5分)下面文段有三处推断存在问题,请参照的方式,说明另外两处问 题。 高考之后,我们将面临大学专业的选择问题。如果有机会,我要选择工科方面的专业,因为只有 学了工科才能激发强烈的好奇心,培养探索未知事物的兴趣,而有了浓厚的兴趣,必将取得好成 绩,毕业后也就一定能很好地适应社会需要。 不是只有学了工科才能激发好奇心。 。 。,答案 (示例)不是有兴趣就一定能取得好成绩 不是成绩好就一定能很好地适应社会需要,解析 根据示例可以知道,处“不是只有学了工科才能激发好奇心”是对“只有学了工科 才能激发强烈的好奇心”的否定,由此分析,文段中的“有了浓厚的兴趣,必将取得好成绩” “毕业后也就一定能很好地适应社会需要”两处推断犯了说法过于绝对的错误。所以,处 应该填“不是有兴趣就一定能取得好成绩”,处应该填“不是成绩好就一定能很好地适应 社会需要”。,17.(2017山东,18,4分)某校举办青少年心理健康讲座,下面是主持人的一段开场白。请在横线 处填写句子,使上下文语意连贯。要求使用比喻和排比的修辞手法,不超过60个字。 人生难免会有不如意,心理健康的青少年面对坎坷时,往往乐观坚强,积极向上。健康的心理对 我们有重要的意义, 。那么,如何拥有健康 的心理呢?我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题,请鼓掌欢迎。,答案 (示例1)它如春风,吹走我们脸上的愁云;如阳光,驱散我们心头的阴霾;如暖流,融化我们 心里的坚冰 (示例2)它如明亮的灯火,温暖寒冷的暗夜,驱散心头的迷雾,照亮回家的路途,解析 这是一段开场白,主题鲜明,突出心理健康对青少年的重要意义,心理健康的青少年“乐 观坚强,积极向上”。补写时,需要选用如“阳光”“春风”“灯光”等能够给人带来温暖、 力量的意象。注意运用比喻和排比两种修辞手法,并注意字数的限制。,18.(2017江苏,4,3分)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味,大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决 定。 , , 。 , , 。这三层功夫就是通常所谓 的学问修养,而纯正的趣味必定是学问修养的结果。 它们的影响有好有坏 我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶 接收多方的传统习尚而融会贯通 这三者都是很自然地套在一个人的身上的 不易也不必完全摆脱 扩充身世经历而加以细心地体验 A. B. C. D.,答案 C 对应横线前面的内容“资禀性情、身世经历和传统习尚”,可以知道应在前, 应在前,这样可以排除A、D两项。句中“这三者”就是指横线前面的“资禀性情、身 世经历和传统习尚”,应放在第一位,这样可排除B项。,方法技巧 “衔接题”关键是弄清语段的核心意思。本语段选自朱光潜的文学的趣味, 主要讲文学趣味的形成与培养。在具体解答时,须“瞻前顾后”,找到对应点。对供选用的句 子中的代词、关联词等要高度关注,如“它们”“这”,弄清其指代内容,再明确先后顺序,就 可得出正确答案。,19.(2016山东,16,4分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容 贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处,悠然浮出水面的大鱼猝尔游走;不时有鸟儿落下啄 食,或是翩然起飞,优美地消失在远方。5年前, 。那时, 广阔的滩涂上没有管护人员和设备,多的倒是偷猎者,毒杀鸟儿的事时时发生。然而, 。这种原产于北美的入侵植物,在东滩扩展迅猛,所到之处,其他植 物“寸草难生”,水质恶化,生态系统退化,迁徙越冬的鸟儿没了食物和休息地。如今,东滩的 互花米草已被剿灭大半。,答案 (示例)东滩的景象可不是这样 比偷猎者更可怕的,是互花米草,解析 处前面说东滩的优美环境让人向往,后面说东滩环境遭到人为破坏,故处应承前启 后,补上一个具有转折意义的过渡句。根据处前面的“然而”一词,以及后面对互花米草给 环境造成的毁灭性破坏的阐述可知,处宜补充具有转折意义的衔接性语句,为下文具体阐述 作铺垫。,评析 本题以语句补写题的形式来考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的 能力。解答此类题,首先要把握语段的整体意思;其次要分析空白处的语境,找准突破口;最后 从语段中筛选关键信息作答。,20.(2016课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态, 。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已 成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。但是, ,有时会带来某些灾害。所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况, 。,答案 (示例)而且还影响着人类的活动 气候对人类也有不利的一面 使它向着有利于人类的方向发展,解析 纵观整个语段,把握所给文字的核心话题,依据相关提示进行准确补写,使整段文字语意 连贯。第处,前面说“不仅”,后面自然是“而且”,具体内容应结合第处横线后 面的句子填写;第处,前面的“但是”表转折,前面是说为人类造福,后面自然是从反面谈气 候给人类带来的不利的影响;第处,根据前文内容,应填人们利用一些方法改变气候状况的目 的。,举一反三 这种因境补文的试题要求考生根据语段的中心内容和具体情境在指定的位置填 入合适的话语,使语段上下贯通。所以,理解空白处的前后文意至关重要,必要时还需对空白处 的前后文进行一定的概括总结。,21.(2016课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色 等颜色的差别。这是因为花青素 :在酸性溶液中呈现 红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。更令人称奇的是 ,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原 因,就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化, ,从 而形成花的颜色的变化。,答案 (示例)在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日数变 花青素也就随之发生变化,解析 题中所给文字是有关“花青素”的科普文段。第处后面为冒号,说明后文是对该句 的解释说明,第处是对“在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则 是紫色”的归纳概括。因此,第处可填“在不同环境中会形成不同颜色”。第处后面举 了例子,“比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色”,由这句话可知 该空应填“有些花的颜色可以一日数变”。第处根据前后句来判断,前句是“花瓣表皮细 胞的液泡内pH值发生了变化”,后句是“从而形成花的颜色的变化”,根据“pH值变化花 青素变化花的颜色变化”的关系,可知,此处应填“花青素也就随之发生变化”。,方法技巧 语段补写题难度较大。此类题要在快速阅读整段文字,初步感知大体内容的基础 上,结合具体语境,根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断,找准连接点,用 好关键词,补写出与前后语意贯通、修辞和句式相照应的句子。,22.(2015课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 读书仅仅是为了记住书中的内容吗?答案是否定的。 。记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑 精神。批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求 ,而主 张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。能通过阅读提出有价值的疑问, ,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅 读日益普遍的时候更显得难能可贵。,答案 (示例)阅读有记忆型和批判型之分 简单的、机械的知识记忆 通过质疑找出问题的根源 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成 理,可酌情给分),解析 把握文段思路,第处所填内容要概括下文,从下文看,主要是讲记忆型阅读和批判型阅 读。第处联系上文,上文说批判型阅读是一种创造性阅读,从“它不追求”可知应从反面来 讲,即跟记忆型阅读对比来说。第处注意前后句式,表述时要衔接自然。,答题技巧 三思一读,恢复原貌。一思文段大意。通读时根据材料的性质,抓住关键语句,把握 材料大意。二思层次思路。正确划分文段的层次,理清句间的逻辑关系。三思内容句式。应 明确补写的内容,前后照应,特别要关注空格前后的标点符号以及连词的提示作用。一读检查 验证。检查补写后的内容是否符合试题要求,语意是否连贯,有无语病,是否简洁等。,23.(2015课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时 间和空间, ,对于工作忙碌的上班族而言, ,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。在信 息多元化的21世纪, ,完成购物,已经成为许多 消费者的习惯。,答案 (示例)从而大大提高交易效率 除了大量节省宝贵时间 上网浏览商品信息 (写出一处给1分,写出两处给3分,写出三处给5分),解析 第处要填的内容应是前面内容所产生的结果,要包括消费者和商家两方面。第处 内容上要注意与上句的“工作忙碌”相关联,句式上要注意与下句的“还”相衔接。第处 应与后句的“完成购物”构成承接关系,形成网上购物的一个连续过程。,24.(2015安徽,18,4分)请根据上下文,在材料的空格处补写出恰当的内容。要求:语意连贯,表达 简明,每处不超过12个字。 文学形象如同绘画形象,一样是心中的形象,一样全凭虚构,一样先要用心来看。写人、写物、 写环境,必须看得逼真,直至看到细节,方能落笔。 ,绘画是片段静 止的文学。文学用文字作画,所有文字都是色彩; ,所有的线条色 彩都是语言。画非画,文非文,画亦文,文亦画。我画,不过再现一句诗、一阕词、一段散文而 已;站在画面上千姿万态的树,全是感动过我的不同境遇中的人物,或者全是我自己;淌过纸表 的流水,不论舒缓、疾进,还是迷茫虚渺,更是我一时真切的情绪,这与写作的心态又有何异?,答案 (示例)文学是延绵不断的画面 绘画用线条色彩写作,评析 本题主要考查考生的语言表达能力,不仅能看出考生的语言驾控力与思维清晰度,还能 看出考生对内容集中的一段话的准确理解力。所选材料具有很高的审美价值,对艺术规律有 深刻揭示,有利于对考生进行潜移默化的熏陶。,解析 材料主要谈文学形象与绘画形象的相似点。处应联系下文“绘画是片段静止的文 学”,并结合文学的文体特征作答。 处应联系上文的“文学用文字作画,所有文字都是色 彩”,并结合绘画的创作方式作答。,1.(2016山东,18,4分)下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文,请阅读并按要求完成后 面的题目。 为了进一步弘扬优秀传统文化,提高同学们的国学素养,校学生会定于10月18日下午4点,在报 告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临 指导,并向各班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学,并告知他们一定 务必按时到会。 (1)在不改变语意的前提下,为了表达简明,文中必须删掉两个词语,分别是 和 。(2 分) (2)文中使用不得体的两个词语,分别是 和 。(2分),C组 教师专用题组,答案 (1)极高 一定(或“务必”) (2)奉送 拨冗,解析 (1)“极高”和“盛”语意重复,删去“极高”。“一定”和“务必”重复,两者删去其 一。 (2)奉送:敬辞,赠送。拨冗:客套话,推开繁忙的事务,抽出时间。这两个词均是敬辞,不能用于上 级对下级。,2.(2015江苏,4)在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是 ( ) 自宋元至明清,清明节除了要祭扫家墓,还要在门楣、窗户上插上柳条。 , 。 , , , 。 达到人丁兴旺、身体健康的目的 于是在郊游踏青时 它便成了人类文化中生命力的象征 人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上 不会忘记顺便折一些柳条回来 由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 A. B. C. D.,答案 A 理清材料思路,注意句子之间的关系。句直接就柳来谈,与前文的插柳相照应,作 为第一句合适;是因,是果;是由柳报春生发出来的关于“柳”的象征意义,中的 “这种生命力”指代的是的内容;句由柳及人,说明人们折柳的目的;是进一步讲人们 的做法,是的状语。,3.(2015重庆,3,3分)依次填入下面一段文字横线处的语句,前后衔接最为恰当的一组是 ( ) 中国人民抗日战争的胜利,充分证明了中国共产党是救亡图存、实现民族复兴的核心力量。 今天,我们纪念抗日战争胜利70周年,就是要 , , , , 。铭记这段历史,是因为它的惨烈悲壮与不屈抗争应当成为中华民族的集体记忆,更是希 望从中汲取沉痛的历史教训,获得开创未来的精神力量。 永远铭记参加抗日战争的老战士、抗日将领、爱国人士 永远铭记支援和帮助了中国抗战的外国政府和国际友人 永远铭记惨遭日本侵略者杀戮的死难同胞 永远铭记为抗战胜利建立了功勋的海内外中华儿女 永远铭记在抗日战争中英勇战斗、为国捐躯的烈士 A. B. C. D.,答案 C 围绕“铭记”进行分析,思考的顺序应该是:先死难者,再生存者;先无辜者,再保卫 者;先战斗主体,再外围支援;先中国,再外国。,4.(2015广东,4,3分)把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是 ( ) 从汉字笔画的统计分布规律来看,这种看法是值得商榷的。 不少人认为简化汉字的理想目标是把十画以上的字简化到十画或不足十画。 为了增强区别性,对那些笔画较多的非常用字还是不去简化为好。 文字的应用首先要保证看和读的方便,要有相当的清晰性和区别性。 但把笔画全部减到十画或不足十画,势必增加大量的形近字,给看和读带来困难。 其次才是笔画简单,写起来省事。 A. B. C. D.,答案 A 本语段反驳了“不少人”对简化汉字的错误看法,是按“提出问题分析问题 解决问题”的思路组织文字的。句是错误的观点;句中的“这种看法”指句中的观点, 针对句表明作者的观点;句从理论上论述文字的应用要求,“首先”“其次”表明顺序; 句“但”字表转折,论述简化汉字不当的不良影响;句是结论。,5.(2014课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。 大家都知道, ,倘若呼吸停止,生命也将终结。人体通过呼吸, ,排出二氧化碳。那你可知道土壤也有呼吸?土壤呼吸和人的 呼吸一样,也是一个 的过程。,答案 (示例)一个人活着就必须呼吸 从大气中吸入氧气 吸入氧气释放二氧化碳 (写出一句给1分,写出两句给3分,写出三句给5分。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分),解析 第一步,把握文段内容,确定文段中心。这则材料的中心话题为“呼吸”,涉及生物学中 “呼吸”的相关知识。第二步,把握文段语脉,合理推导补写的内容。根据“倘若”“也”等 词语可知,句应填“呼吸”对于人的重要作用。由“排出二氧化碳”可知,句应是讲 “吸”的过程。由“也是”“的过程”可知,土壤的呼吸过程与人的呼吸过程相同,据此推导 出句的内容。第三步,检查纠正。检查所填的内容是否符合题中要求,语言风格与整个文段 是否一致,上下文是否连贯顺畅。,6.(2014课标全国,16,5分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过1