[图文]花之歌英汉

图文花之歌 英汉篇一Song of the Flower花之歌Kahlil Gibran卡里纪伯伦IamakindwordutteredandrepeatedBythevoiceofNature;IamastarfallenfromtheBluetentuponthegreencarpet.我是亲切的言词，发自自然的心声，反复述说着絮语。我是陨落的星辰，来自蓝色的苍穹，掉在绿色地毯里。IamthedaughteroftheelementsWithwhomWinterconceived;TowhomSpringgavebirth;IwasRearedinthelapofSummerandISleptinthebedofAutumn.众多元素是双亲，我是它们的爱女。冬天腹中孕育我；春天赋予我生命，夏天膝上喂养我，秋天床上我栖息。AtdawnIunitewiththebreezeToannouncethecomingoflight;AteventideIjointhebirdsInbiddingthelightfarewell.黎明我与风一起，宣告光明已来临；傍晚我与鸟一起，宣布与光已分离。The plain aredecoratedwithMy beautiful colors,andtheairIs scented withmyfragrance.因我缤纷的色彩，原野妆饰更美丽。因我馥郁的气味，空气弥漫馨香气。AsIembraceSlumbertheeyesofNightwatchoverme,andasIAwakenIstareatthesun,whichisTheonlyeyeoftheday.当我拥抱睡眠时，我在黑夜双眼里；当我醒着的时候，太阳就在我眼里。白昼唯有一只眼，太阳原本是唯一。Idrinkdewforwine,andhearkentoThevoicesofthebirds,anddanceTotherhythmicswayingofthegrass.我饮露酿的美酒，倾听鸟儿的鸣啼。随草摇曳的韵律，舞出节奏的美姿。Iamtheloversgift;Iamtheweddingwreath;Iamthememoryofamomentofhappiness;Iamthelastgiftofthelivingtothedead;Iamapartofjoyandapartofsorrow.我是爱人的赠礼；我是婚礼的花冠；我是片刻的欢忆；我是生者对逝者最后一次的献祭；我的一半是忧伤，另外一半是欢愉。ButIlookuphightoseeonlythelight,Andneverlookdowntoseemyshadow.Thisiswisdommanmustlearn.然而我要扬起头，眼中唯见光熠熠。我也永不低下头，顾影自怜也不必。人类必须要领悟，这是智慧的真谛。Translated into Chinese by Cissycissymary on Oct. 16, 2015茜茜茜茜玛丽于2015年10月16日译成中文作者简介：卡里纪伯伦（Kahlil Gibran，18831931），杰出的黎巴嫩诗人、作家、画家。他被称为“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。他创作的大量散文诗语言优美，想象丰富，感情真挚，韵味隽永，深受各国读者喜爱。主要作品有先知（The Prophet）、泪与笑（Tear and Smile）花之歌是泪与笑中的一首、先驱（The Pioneer）、沙与沫（Sand and Foam）等等。篇二知识点一、多音字冠 gu n （鸡冠花） gu n （冠军）二、理解词语苍穹：天空。冠冕：古代帝王、官员戴的帽子。摇曳：摇荡。旖旎：柔和美好。馥郁：形容香气浓厚。三、近义词苍穹 天空 孕育 养育 摇曳 摇荡硕大无朋 庞然大物 孤芳自赏 自命清高四、反义词摇曳 静止 硕大无朋 小巧玲珑孤芳自赏 自渐形秽五、词语拓展描写花的四字词语花枝招展、火树银花、姹紫嫣红万紫千红、鸟语花香、花团锦簇春暖花开、繁花似锦、花红柳绿百花争艳、百花齐放六、句子解析1. 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍 两个 “ 又 ” 写出了花儿们周而复始、四季轮回的生命旅程。2. 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。运用了比喻的修辞手法，将花比作星星，绿茵中花朵点点，就像星星从苍穹坠落。精灵般的花的形象跃然纸上。3. 我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。运用了排比、拟人的修辞手法。写出了花的成长与芬芳，暗示了花在自然界完成一个循环，然后再开始下一个循环。既展示出了诗意的浪漫，也写出了现实的情景。4. 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。运用了排比的修辞手法， “ 原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来 ” 写出了花怡然自得的生活状态。表面是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操。5. 我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领会。运用了排比的修辞手法， “ 饮朝露、听鸟鸣、舞婆娑 ” ，花的生活精彩纷呈。人生有开花就有结果，写出了花的积极乐观态度。诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人的真正意图。七、问题归纳1. 读课文，想一想课文写了什么？本文写了大自然的话语、从苍穹坠落在绿茵中的星星、诸元素之女、亲友之间交往的礼品、婚礼的冠冕以及生者赠与死者最后的祭献。2. 思考：从哪些地方可以看出 “ 我 ” 是花，请将有关句子画下来。“ 大自然的语言 ” 、 “ 诸元素之女 ” 、 “ 亲友间的礼品 ” 、 “ 原野上摇曳、清风中呼吸、星星陪伴微睡、太阳凝视中醒来 ”“ 饮朝露、听鸟鸣 ” 等等，都是作者运用象征的手法，写出花的形象，渗透了积极乐观的生活态度。3. 交往的 “ 礼品 ” 是什么呢？在之后的句子中做出了解释： “ 婚礼的冠冕 ”“ 最后的祭献 ” ，以清新的笔触写出了花在生活中的用途。八、课文主题诗人用花的语言来叙述大自然的话语，以象征的手法，通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，诗人用诗意的叙述和思考的敏锐来书写积极乐观的人生。图文解读篇三教学目标：1. 理解“苍穹、绿茵、孕育” ，积累“心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。2. 有感情地朗读课文，边读边想象从哪些地方可以看出“我”是花。3. 感受文中丰富的想象，深入理解课文内容，感悟花的人生态度。4. 学习领悟作者使用比喻、拟人的修辞手法含蓄表达情感的写作方法。教学重点：1. 理解“苍穹、绿茵、孕育” ，积累“心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语。2. 有感情地朗读课文，边读边想象从哪些地方可以看出“我”是花。教学过程：一、导入新课1. 图片导入：出示好看的花图片。2. 学生自由表达。3. 谈话导入 ： 同学们，你们喜欢花吗？是啊！一朵朵娇艳美丽的鲜花，带给我们的是美的享受。今天这节课，我们要学习一首散文诗花之歌 。二、学习词语出示词语：苍穹 孕育 冠冕 赠予 摇曳琼浆 鸣啭 坠落 仰望 哲理1. 领读生词，注音读准字音。2. 开火车比一比谁读得准确。3. 用喜欢的词语说句子。4. 理解词语：硕大无朋：形容无比的大。凝视：聚精会神地看。心驰神往：心神都来到那里。形容一心向往。顾影自怜：原形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。孤芳自赏：独秀不凡的香花。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。三、整体感知，朗读课文1. 听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，美美读出这散文诗的韵律来。2. 同学们，请你阅读课文，想一想：课文写了什么？出示朗读要求：（ 1 ）读准字音，把课文读通顺。（ 2 ）画出难理解的字、词。3. 朗读课文。预设：同学们，请你美美读课文，根据提示，感知课文的内容。提示：我是谁？我做什么？第一段（ 1-3 ）：花的成长与芬芳及凋谢。第二段（ 5-7 ）：描写花积极乐观的态度，展现花的精神。预设：注意修辞，注意语速、断句，会更好地读出散文诗的韵味来。（一）认真品读课文，说一说你有什么感受？预设：读一读前几个小节，看看作者分别把我比作了什么？1. 出示句子：（ 1 ）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（ 2 ）我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍（ 3 ）我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。2. 怎样理解作者运用这些比喻的想法呢？预设：隐喻3. 大声朗读课文，再认真读一读前 4 个小节，想一想从哪儿能看出“我”是花。预设：（ 1 ）我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（ 2 ）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（ 3 ）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。4. 出示句子：（ 1 ）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。预设：比喻 排比提问：这样的修辞方法有何作用？重点：花的功用，可以作为表达情意的礼物； 可以作为婚礼的装饰； 可以作为葬礼的祭献。5. 大声朗读课文后 3 个小节，想一想我在做什么？出示句子：（ 1 ）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。（ 2 ）我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。（ 3 ）我饮着朝露酿成的琼浆，听