人民当家作主的法制国家课件

教学基本信息题目人民当家作主的法制国家学科政治年级九年级教材内容人民教育出版社九年级第三单元第六课第一小节个人信息设计者姓名单位戴祖福江西省玉山县南山乡南山中学1. 教材分析本课由两个框题构成，第一目题是人民怎样当家作主，第二目题是生活在法治国家里。本课主要帮助学生了解人民行使国家权力的方式是人民代表大会制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，全国人民代表大会与其他国家机关的关系，全国人民代表大会的职权；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，依法治国的内容和意义。2. 学情分析九年级的政治课理论性就很强，如果采用干巴巴的说教，学生课上卧倒又是一大批了，到时学生只是可怜的记忆机器了。政治课上教师只顾照本宣科，教学设计没有一点创意，没有打动人心的地方就不能成为一节成功的课，因为政治课本身思想性就是很强的。如果按照课本的思路进行教学肯定会失败的一塌糊涂 3. 教学目标(含重、难点)让学生知道人民代表大会是人民行使国家权力的机关以及人民代表大会与其他国家机关的关系和全国人民代表大会的职权.让学生知道依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，能认识到我国的人民代表大会制度是人民当家作主，行使国家权力的机关。悉知依法治国是我国的治国方略，了解法制国家的特点，树立法律意识。4. 教学过程一、创设情境引出课题出示中国特色社会主义建设长龙图和发展社会主义政治建设最根本要坚持“一个统一”，引出大课题。二、学习探究明理导行探究问题：人民是怎样实现当家作主的是谁代表人民管理国家呢？ 人民代表是怎样产生呢？人民代表通过哪些国家机关行使职权？归根到底是谁在管理国家？5板书设计（师生共同构建知识结构图）1如怎样切实有效地保证人民当家做主权利的愿望，宪法又是怎么规定的呢，2告诉学生国家政权的组织形式和依法治国的概念、具体要求、意义。【一】： 我国人民如何行使国家权力？ 选举 组成 产生 （ ） （ ） （ ） （ ） 行使 （ ）【二】： （1）地位：全国人民代表大会是我国的 权利机关。 （2）全国人民代表大会与中央其他国家机关的关系？ 【三】： 全国人民代表大会有哪些职权？ 【四】： 1、 依法治国的含义？ 2、依法治国有什么重要性？ 3、依法治国的基本要求是什么？ 【五】：怎样创建法治国家？ （政府、公民） 【六】人民当家作主的法治国家练习题 单项选择题：1、我国宪法规定我国的根本政治制度是（ ） A、人民代表大会 B、民族区域自治制度 C、社会主义制度 D、人民代表大会制度 2、依法治国的前提是（ ） A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究 3、关于“依法治国”的说法，下列观点不正确的是（ ） A、依宪治国是依法治国的核心 B、依法治国是国家长治久安的要求 C、有法必依是依法治国的关键 D、违法必究是依法治国的必要保证4、在我国人民行使国家权力的机关是（） A、人民代表大会 B、人民法院 C、人民检察院 D、国务院 6教学活动设计（含师生对话设计）创设情境、事例分析、自主学习、小组交流。 问：你知道人民是怎样行使权利的吗？问：请从国家集体和个人三个方面说一说党和国家领导人强调依法治国的意义