国画学期教学计划3篇

1 / 7 国画学期教学计划 3 篇 （ 841 字） 中国画是我国传统的绘画形式，也是世界艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。事实证明，在参加历届国内、国际儿童画展的获奖作品中，都以中国画居多。可见，中国画是我国乃至世界各国人们所喜爱的绘画形式。 七年级的学生对客观事物有特殊的观察方式和特殊的认识、情感。他们的这种“特殊”与中国画中的水墨画的简练、概括、富有装饰味，以及在造型上要求“似与不似之间”的神似手法是很合拍的。通过实践证明，学生掌握一些水墨画的知识与技巧后，他们笔下所描绘的形象、事物总是那样朴实、 稚拙，天真烂漫，可爱动人。课程调整后，美术兴趣小组的成员又做了很大的变动。七、八年级的同学都是从来没有接触过国画课程的，而原美术兴趣小组的成员经过一个假期也生疏了。为此，我觉得应该这样来安排这学期的国画课程： 第一阶段 给学生讲解一些中国画的用笔、用墨、用色。用笔的2 / 7 要求：用笔要讲究笔气、笔力、笔韵。 笔锋的运用：笔锋的变化很多：有中锋、侧锋、散锋、逆锋、藏锋、露锋、簇锋、全锋、平锋、实锋、虚锋、战笔、拖笔等等。 墨的运用：墨分五色：焦墨、浓墨、重墨、淡 墨、清墨。 色彩的运用： （一）色彩的对比与调和 （二）色彩的调配。用色的方法： 1、填色法 2、染色法 3、点垛法 4、罩色法 3 / 7 5、泼彩法 6、彩墨法 7、破色法 8、烘托法 9、反衬法。 第二阶段 中国画的临摹。 临摹的步骤和方法： 1、选画 2、读画 3、对临 4 / 7 4、意临 5、背临。 第三阶段 给学生讲解构图的意义和作用。其中包括： （一）立意定位 （二）宾主关系 （三）虚实关系 （四）开合呼应 （五）含蓄掩映 （六）题款与印章。 具体实施方案： 5 / 7 1、熟悉国画用具，学习用笔方法。 2、纠正学生握笔方法，学习笔法“卧笔”。 3、监督学生握笔方法，学习笔法“中锋”。 4、提醒学生保持握笔方法，学习笔法“侧锋”。 5、初步掌握墨分五色浓淡效果而且对颜色的调色有初步的掌握。 总之，国画的知识面是非常的广泛和深奥的，要想成就一幅好的作品是不容易的，有句俗话说得好：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，如果学生都能作到这一点，那么，我想：成功就在你的眼前！ 篇二：三年级下学期国画教学计划（ 1088 字） “国画”是中国画的简称，是我国独具民族风格和 形式的绘画，它在世界美术领域中自成体系，应该从小培养儿童对民族文化艺术产生兴趣和爱好。对于学校的国画教学，必须选择通俗易懂、简练易学的内容且画面效果较好的内容6 / 7 作为叫教材，让学生学习一些能够接受和掌握的国画表现方法，进行创造性表现活动。 学生的年龄偏小，但是思想比较独立，有了自己的所喜所好，有了自己的见解和追求。调查研究：儿童部多喜欢画小动物和色彩鲜艳而熟悉的水果和蔬菜。对儿童教学必须用这些通俗的、常见的、儿童所能理解的，但又简单易学的东西作为教材。而不能用成人的那套山水、花鸟、人物等技法进行强 化教学，但可以适当的穿插一些国画名人大师的作品进行欣赏品评。教学中围绕教学内容，合理地设计安排，指导学生在网络上查找资料，帮助学生理解国画的内涵，丰富知识，拓展视野。积极调动社会资源，提示指导学生参加社会活动，多看一些名人画展，同时加强与家长的联系，在家长的指导和帮助下，保护孩子学习的兴趣。 根据这些，我从名人画家和儿童绘画中筛选和剪裁一些适合儿童的国画作品，儿童都喜欢小动物，所以新学期的前几次课就选取有关动物的成语故事进行创作，既增加了趣味性，又提高了学生的创作思维。然后从生活中寻找创作题材 ，比如：生活用品和音乐器材等，让学生在自己的学习生活中寻找灵感和创作思维。 7 / 7 国画讲究笔墨趣味，注重发挥笔墨的表现功能，因此笔墨是国画的主要艺术特征之一。国画的笔法主要体现在笔墨上，注重笔墨的应用，加强线的造型能力，可以多尝试在动物和植物上寻找突破口，例如植物写生，培养学生的观察能力和线条的运用。其次，在这一学期需加强学生的执笔方