当代科技革命与社会生活PPT课件.ppt

回顾：,第一、二次工业革命,18世纪中 后期,蒸汽机的发明和使用,英国,人类社会进入蒸汽时代,19世纪末,电力的 广泛应用,美国 德国,人类社会进入电气时代,第四课 当代科技革命与社会生活,1,第一、二次工业革命,2,第三次科技革命,20世纪四五十年代,电子计算机,信息技术,电子计算机的发明和广泛应用,美国,从美国扩展到西欧和日本等发达国家，并逐渐向发展中国家延伸，最终形成了世界范围内的科技革命。,计算机网络,开始时间：,代表：,标志：,核心：,领先国家：,扩展过程：,信息技术的核心：,图7-29 世界上第一台电子计算机,3,第三次工业革命,4,第三次科技革命的条件有哪些？,5,领域,电子计算机（信息技术） 信息时代 空间技术 飞向太空 生物技术 克隆羊多利的诞生 原子能技术,6,步入信息时代,电子计算机诞生后，各国持续不断地研制功能更强大、效率更高的计算机。计算机体积日益轻巧，存储量不断增大，运行速度大大提升。,背景：,信息时代的到来：,以计算机网络为核心的信息技术迅猛发展。,20世纪90年代以后，随着国际互联网和数字通信的发展，人类交往的活动半径通过信息高速公路无限拓展。,今天，信息高速公路遍及全球，人类社会步入信息时代。,7,信息技术发展的影响：,催生了新兴的信息产业，使其成为经济增长的主要生长点。,越来越多的国家把信息技术的发展作为提升国际科技竞争力的重要目标。,便利：大大提高了人们的工作效率；通过网络，人们能快速、全面地获取各种资讯，拓展了人们的交往范围；网上银行、网上购物等给人们的生活带来了方便。,使用台式微机（或笔记本电脑或手机）登录互联网。,主要目的是学习（或看新闻、看电影、玩游戏等等）。,8,网络使世界变得越来越小，给我们的生活、工作带来了很多便利，高效的网络系统为我们解决了很多问题。但是网络上的信息良莠不齐，对网络的管理还不成熟，因此个人要提高辨别能力，保护个人隐私，遵守网络行为规范，恪守网络道德；政府部门要加强监管，使网络能更快捷、更便利地服务大众生活等。,9,主要科学技术的发展,1、空间技术的发展,20世纪50年代以来,人造地球卫星、在人宇宙飞船、航天飞机等等，都极大地推动了人类对宇宙空间的探索。,这些探索不仅发展了空间科学技术，也带动了相关科学技术的发展。,开始时间：,主要贡献：,影响：,图7-31 美国宇航员阿姆斯特朗登上月球,10,阿姆斯特朗登月珍贵视频,11,阿姆斯特朗登月珍贵视频,12,2、生物技术,兴起于20世纪50年代,1996年，克隆羊多莉诞生，标志着生物技术新时代的来临。,克隆技术有利于保护濒临灭绝的珍稀动物，使其不致灭绝，也能帮助残疾人恢复其肢体，但克隆技术也会带来一系列的社会问题，尤其是伦理关系的错乱。因此，人们应当通过法律或相关的规定来限制这项技术的使用。美国、英国和中国等许多国家都明确宣布不支持克隆人的研究。,图7-32 克隆羊多莉,开始时间：,标志性事件：,13,克隆羊多莉,14,第三次科技革命的影响,科技发展的每一次重大突破，都会引起社会的进步。当代社会生活出现了许多新变化，呈现出崭新的特点。,越来越多的女性开始走出家庭，步入社会，获得与男性平等的政治、经济等权利。,在“知识就是力量”的口号下，人们更加注重学习，一个事事要学习、处处可学习、时时都能学习的学习型社会正在形成。,社会生产力的提高、消费产品的丰富和消费方式的多样，改变了人们的消费观念，促成了消费社会的形成。,人们不仅更加注重改善、提高物质生活的品质，也越来越重视丰富自己的精神生活，学习、旅游、体育运动等非物质消费的支出呈上升趋势。,学习型社会 是对现代社会发展特征的一种理论描述，是指在信息社会中，随着科学技术的迅速发展，信息与知识的急剧增长，知识更新的周期缩短，创新的频率加快，对人的素质的要求提高，人力资源的重要性增加，学习就成为个人、组织，以及社会的迫切需要。,消费社会 是指生产相对过剩，需要鼓励消费以便维持、拉动、刺激生产。在生产社会，人们更多关注的是产品的物性特征、物理属性、使用与实用价值。在消费社会，人们则更多的关注商品的符号价值、文化精神特性与形象价值。,15,当代科技革命与社会生活,课堂小结,第三次科技革命的兴起,主要成就,人类社会的变化,开始时间：,20世纪四五十年代,核心：,电子计算机的发明和广泛应用,发展领域,电子计算机 空间科学技术 生物技术,信息时代的到来,空间技术的发展,生物技术,人类步入信息时代 学习型社会正在形成 消费社会形成,16,比较三次工业(科技)革命,17,不同点：第一次工业革命：导致资产阶级和无产阶级两大直接对立的阶级出现；第一次工业革命：促使资本主义由自由竞争阶段向垄断阶段过渡；第三次科技革命：促进国家垄断资本主义（垄断与国家政权相结合）的发展。 相同点：都创造了巨大的社会生产力，促进了经济的迅速发展；都极大地改变了人们的生活方式；都促使世界格局发生了变化。,三次科技革命影响的异同,启示：科学技术是第一生产力。在综合国力的较量中，经济是基础，科技是关键。坚持发展科教兴国战略。面对第三次科技革命的机遇和挑战，我们青年学生承担的历史使命重大，必须刻苦学习，奋发图强，为中华民族的腾飞作出贡献。,18,国家、我们青少年可以做些什么（结合九年级思品内容）,国家社会：实施科教兴国战略，真正把教育放在优先发展的地位；实施人才强国战略，抓好人才的培养，提高青年人的创新能力；国家和各级政府要加大对科技和教育的投入；建立国家科技奖励制度，重奖有突出贡献的科技人员；坚持对外开放，引进外国先进技术，结合我国的国情和实际加以创新。,中学生：应努力学习科学文化知识，为创新打下牢固的知识基础；积极参加社会实践，善于思考，大胆想象；养成勤动脑、勤动手的好习惯、勤于实践；要勇于质疑，敢于向传统挑战，向权威挑战，树立“敢为人先”的精