2020版高考生物总复习第九单元第27讲种群的相对稳定课件北师大版必修3.pptx

第27讲 种群的相对稳定,1.种群的概念 种群是指在一定的 ，同种生物的 。,考点一 种群的特征及种群密度的调查方法,自然区域内,全部个体,2.种群的数量特征,出生率,迁出率,(1) _是种群最基本的数量特征。 (2)直接决定种群密度的是_、 _。 (3)年龄组成和性别比例不直接决定种群密度，年龄组成通过影响种群的_，从而_种群数量变化趋势，性别比例能够影响种群的_间接影响种群密度。,种群密度,出生率和死亡率,迁入率和迁出率,出生率和死亡率,预测,出生率,3.种群的空间特征 (1)含义：种群中的个体在其生活空间中的位置状态或布局。,均匀分布,随机分布,集群分布,思考 以下哪种表述不属于种群范畴？你的推断依据是？ 某地区男女比例严重失衡 某森林中杨树的数量最多 2040年，我国将进入超老龄社会 我国每年出生人口达到2 000多万 提示 不属于 某地区男女比例严重失衡，属于种群的性别比例特征；某森林中杨树的数量最多，杨树可能有很多种，不是一个种群；2040年，我国将进入超老龄社会，说明了种群的年龄结构；我国每年出生人口达到2 000多万，说明了种群的出生率。,4.种群密度的估算方法 (1)“两看法”选择合适的种群密度调查方法,直接计数法,样方,大,强,标志 重捕,(2)样方法与标志重捕法的比较,活动范围小、活动能力弱,大,强,五点取样,平均值,标记,随机,无影响,种群的基本特征及其内在联系,1.(2018全国卷，5)种群密度是种群的数量特征之一。下列叙述错误的是( ) A.种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果 B.某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约 C.鱼塘中某种鱼的养殖密度不同时，单位水体该鱼的产量有可能相同 D.培养瓶中细菌种群数量达到K值前，密度对其增长的制约逐渐减弱,解析 自然界的资源总是有限的，当种群密度增大时，种内斗争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，致使种群的出生率降低，死亡率增高，出现S型增长，A正确；老鼠较强的繁殖力极有可能导致其种群密度快速增加，进而致使种内斗争加剧，种群数量的增长随之受到限制，B正确；鱼塘中某种鱼的养殖密度较低时，单条鱼的重量较大，当养殖密度较高时，单条鱼的重量较小，故单位水体该鱼的产量有可能相同，C正确；培养瓶中细菌种群数量达到K值前，随着种群密度的加大，密度对种群数量增长的制约逐渐增强，D错误。 答案 D,2.(2019陕西西安模拟)如图表示种群特征之间的关系，据图分析错误的是( ),A.依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例 B.种群密度完全能反映的变化趋势 C.研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的 D.种群数量还受自然气候等因素的影响,解析 据图分析可知，依次为年龄组成、出生率和死亡率、种群数量、性别比例，A正确；种群密度能反映种群在一定时期的数量，但不能反映种群数量的变化趋势，B错误；迁入率和迁出率会影响种群密度的大小，故研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可忽视的，C正确；在自然界，种群数量还受气候、食物、天敌、传染病等因素的影响，D正确。 答案 B,种群密度的取样调查,3.(2018海南卷，29)某小组为了研究某混交林的群落结构，选择了若干样地进行调查。其中A、B、C三种乔木的调查结果如表。,(1)据表可知：_种群属于增长型种群，_种群属于衰退型种群，_种群属于稳定型种群。 (2)该小组采用的种群密度调查方法是样方法，取样时要做到随机取样，其目的是_。 若要调查群落中松鼠种群的密度，则应采用_法，理由是_ _。 (3)随着时间的推移，如果该群落被另一个群落代替，则发生代替的可能原因是_ _(答出两点即可)。,解析 (1)由表中数据可知，A乔木树种只存在老年树，种群属于衰退型种群；B乔木树种老年树、成年树和幼年树的数量基本相同，种群属于稳定型种群；C乔木树种幼年树多，老年树少，种群属于增长型种群。 (2)为了减少人为或机器造成的样本差异误差，保证调查结论可靠，所以取样时要做到随机取样。松鼠活动能力强，活动范围大，调查其种群密度时采用标志重捕法。 (3)如果该混交林群落被另一个群落代替，说明后一个群落中的物种在竞争中处于优势，比如植株越来越高，占据了更大的空间，能进行更强的光合作用；也可能是前一个群落创造了不良的生活环境，使原来的群落解体，为后一个群落中的物种的生存提供了有利条件，从而引起演替；另外，由于群落中植物种群特别是优势种的发育而导致群落内光照、温度、水分状况的改变，也可为演替创造条件。,答案 (1)C A B (2)保证调查结论可靠 标志重捕 松鼠活动能力强，活动范围大 (3)后一个群落中的物种竞争能力强；前一个群落为后一个群落的产生提供了良好的环境,“样方法”与“标志重捕法”易错辨析 (1)针对“样方法” 须做到“随机”取样。 须把握取样方法长方形地块“等距取样”，正方形地块“五点取样”。 需分别计数并最终求平均值。 须把握如下计数原则：同种生物个体无论大小都要计数，若有正好在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，即只计数相邻两边及顶角上的个体。,(2)针对标志重捕法 善于快速确认估算值与“实际值”间的误差：由于再捕中标志者位于分母上 若初捕放归后某些原因致分母增大(如标志物影响其活动)，则估算值偏小；反之，若某些原因致分母减小(如a因初捕受惊吓，不易被再捕，b因标志物致其更易被天敌捕食，c标志物易脱落，从而导致分母值变小。调查期间被标志的动物放回后部分死亡，致分母变小等)，此时估算值将偏大。,1.研究方法 _。 观察研究对象，提出问题提出合理的_根据实验数据，用适当的_对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。,考点二 种群数量的变动及种群数量的调节与平衡,构建数学模型,假设,数学形式,2.种群数量的两种增长模型分析,淘汰,食物、空间,环境容,纳量,增长速率,点悟 最大捕捞量最大日捕捞量 种群数量超过K/2时及时捕捞可以获得可持续利用的最大捕捞量但不能获得最大日捕捞量。 种群数量略多于K值时捕捞可获得最大日捕捞量。 3.种群数量波动和下降 大多数种群数量总是在_中；在不利的条件下，种群数量还会_，甚至_。,波动,急剧下降,消亡,4.影响种群数量变化的因素,(北师版必修3 P72图37和P73 图38整合与拓展)下图表示的是种群数量增长的两个经典曲线，请据图回答问题：,(1)图甲中b曲线的形成过程中何时出现了环境阻力？曲线a、b哪条更符合自然界的种群数量变化实况？ 提示 始终存在环境阻力 b (2)调查某地乌鸦连续20年的种群数量变化，如图乙所示，图中表示增长倍数，则前4年种群数量怎样变化？第4年与第10年种群数量是否相同？ 提示 基本不变 不相同，第4年种群数量多于第10年。,结合种群数量变化及成因考查科学思维的能力,1.(2017全国卷，31)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题： (1)在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈_型。 (2)在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_。 (3)理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是_。,(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指_。 解析 (1)在资源不受限制的理想条件下，种群呈“J”型增长。 (2)由于鼠害较为严重，因此种群数量下降的原因除了药物所致，还有激烈的种内斗争。 (3)天敌和山鼠之间是捕食关系。 (4)种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例，分为增长型、稳定型和衰退型。 答案 (1)J (2)种内斗争 (3)捕食 (4)种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例,结合新情境信息或模型考查种群数量变化及应用,2.(2017全国卷，5) 假设某草原上散养的某种家禽种群呈S型增长，该种群的增长率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( ) A.甲点对应的种群数量 B.乙点对应的种群数量 C.丙点对应的种群数量 D.丁点对应的种群数量,慧眼识图 获取信息,答案 D,3.某课题小组对当地喜鹊数量变化进行了连续10年的跟踪调查，其结果如图甲所示；图乙表示喜鹊在某时间范围内的出生率()和死亡率()曲线，下列分析正确的是( ),A.图甲中，06年间种群数量在下降，610年间种群数量先升高后保持不变 B.图乙中，能够用曲线和曲线来预测将来喜鹊种群数量的变化 C.图甲的39年间种群数量的变化，对应图乙的CD段的数量变化 D.图甲的第1年和图乙的B点，种群的年龄组成都为增长型,解析 图甲中，03年1，种群数量在增加，第3年1，种群数量不变，39年1，种群数量下降，第9年以后1，种群数量不变，A错误；年龄组成能预测种群数量的变化，而出生率和死亡率反映的是之前的种群数量变化情况，B错误；图甲的39年种群数量一直在减少，但第6年后，种群数量的减少量越来越少，而图乙中，CD段种群出生率小于死亡率，种群数量减少，且减少得越来越多，C错误；图甲的03年和图乙的AC，种群的数量都在逐年增加，故图甲的第1年和图乙的B点种群的年龄组成都为增长型，D正确。 答案 D,4.不考虑其他因素，图中横轴上字母表示的时刻，种群数量没有达到K值的是(种群增长速率：N/t)( ),A.a B.b C.c D.d 解析 解答本题的关键是对模型解法“3”中的四个图像理解到位。图甲中0a段种群增长速率先增加后减少，最后为0，a时种群数量达到最大，为K值；图乙中b时之前种群出生率大于死亡率，种群数量增加，b时种群出生率与死亡率相等，种群数量达到K值，b时以后种群数量基本不变；图丙中c时种群出生率大于死亡率，种群数量增长，在c时之后两曲线的交点处，种群出生率和死亡率相等，种群数量达到K值，而c时是出生率与死亡率差值最大时刻，种群增长速率最大，此时种群数量为K/2；图丁中随着时间增加，种群数量增加，d时种群数量达到最大(K值)。 答案 C,1.“S”型曲线中K值与K/2值的分析与应用 (1)K值与K/2值的分析,(2)K值与K/2值的应用,2.不同曲线模型中“K值”与“K/2值”,1.实验原理 (1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的_、空间、 _、温度等因素的影响。 (2)在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“_”型曲线；在有限的环境条件下，酵母菌种群的增长呈“_”型曲线，而在恒定培养液中当酵母菌种群数量达K值后，还会转而下降直至全部死亡(营养物质消耗、代谢产物积累及pH变化所致)。 (3)计算酵母菌数量可用_的方法显微计数法。,考点三 (实验)探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化,成分,pH,J,S,抽样检测,2.实验流程,液体,无菌,均匀,计数板,一个小方格,7,曲线,1.该探究需要设置对照及重复实验吗？ 提示 酵母菌种群数量的变化在时间上形成前后自身对照，所以无需设置对照实验。但要获得准确的实验数据，必须进行重复实验，如将各实验小组统计值汇总并求得平均值。 2.若一个小方格内酵母菌过多，难以数清，采取的措施是什么？对压在小格线上的酵母菌如何计数？ 提示 可增大稀释倍数后再计数；对小格线上的酵母菌应遵循计上不计下，计左不计右，并统计相邻两边及小格内部的酵母菌。,3.现有1 mL酵母菌稀释10倍后，用上述方法检测。已知每个计数室由2516400个小格组成，容纳液体的总体积为0.1 mm3。现观察到图中该计数室所示a、b、c、d、e 5个中格80个小格内共有酵母菌n个，则上述水样中约有酵母菌多少个？,点悟 计数时几种单位间换算关系 依据1 mL1 cm31 000 mm3关系，经统计0.1 mm3中酵母菌数(由小格或中格数推算)，可求得1 mL溶液中酵母菌数，再乘稀释倍数即可。,1.(2017经典高考，改编)某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是( ),A.培养初期，酵母菌因种内斗争强而生长缓慢 B.转速150 r/min 时，预测种群增长曲线呈“S”型 C.该实验中酵母菌计数应采用取样器取样法 D.培养期间菌体数量变化趋势可用数学模型NtN0t表示,解析 培养初期，摇瓶中酵母菌较少，种内斗争较弱，A错误；该实验中酵母菌计数应该采用抽样检测法，不能用取样器取样法，C错误；数学模型NtN0t只适用于“J”型曲线(即无环境阻力状况)，由于该培养过程中存在环境阻力(如营养物质不断消耗，代谢废物积累等)，故不适用该公式，D错误。 答案 B,2.下列关于“探究酵母菌种群数量的变化”实验的操作，正确的是( ) A.培养用具必须经过严格的灭菌处理，培养液则不需灭菌 B.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C.从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液 D.为了方便计数，培养后期的培养液应先稀释再计数,解析 培养用具与培养液都需灭菌，A错误；酵母菌是兼性厌氧菌，培养酵母菌不必去除培养液中的溶解氧，B错误；从瓶中吸出培养液进行计数之前，应摇匀培养瓶中的培养液，使酵母菌分布均匀，C错误；培养后期的培养液中酵母菌数量较多，应稀释后再计数，D正确。 答案 D,澄清易错易混强化科学思维,易错易混,易错点1 年龄组成为增长型的种群，其数量是否一定增加？ 点拨 年龄组成并不能决定种群的数量，只是预测种群密度的变化趋势。由于受气候、食物、天敌等因素的影响，原先年龄组成为增长型的种群，其数量可能会下降。另外，种群数量还受到迁入率、迁出率的直接影响。,易错点2 种群数量是否会超越K值？ 点拨 K值即环境容纳量，它是指环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。 种群在某些时段，可能会由于环境条件变化或内部因素影响，其数量偶尔超越K值或偶尔在K值以下，即在K值上下波动，故K值并非任一时刻种群的最大值，如下图甲中B、C、D均非K值，而是K值上下波动值，而图乙的“捕食者猎物”模型中最可能代表猎物和捕食者K值的数据分别为N2和P2，并非N3和P3。,深度纠错 1.下列关于种群数量变化的叙述，正确的是( ) A.种群数量的变化就是种群的增长 B.一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长 C.年龄组成若为增长型，则种群数量必将增加 D.影响种群数量变化的因素有气候、食物、天敌、传染病等,解析 种