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文档简介

,3.跷跷板,1,创设情景,观察小朋友玩跷跷板的情境，你能发现那些有趣的问题？,2,探究活动,怎么让跷跷板两边平衡？,哥哥,妹妹,重,轻,支点或中心,3,4,5,方法一：移动两边人与支点的距离，可以让跷跷板平衡。,6,7,方法二：改变一边的重量，可以让跷跷板平衡。,8,探究,让我们用实验来探究一下杠杆在什么条件下平衡？,？,杠杆尺,9,探究,？,2个,10,探究,？,11,探究,？,4个,12,探究,？,13,探究,？,1个,14,探究,我们用杠杆尺来探究一下杠杆尺在什么条件下平衡？,2,2,2,2,2,2,2,2,1,4,4,1,15,我的发现,说一说你有什么发现？,16,探究,？,我们找到的方法,17,探究,？,18,当杠杆尺两端所挂钩码一样多，左右距杠杆尺支点一样长时，杠杆尺能平衡。,19,我的发现,当距杠杆尺中心一样长，两边挂的钩码一样多时，能平衡。 当杠杆尺两端所挂钩码一样多，左右距杠杆尺中心一样长时，也能平衡。,20,拓展应用,生活中的平衡现象,走钢丝,21,骑自行车,22,天平,23,什么天平？,天平是人们根据杠杆尺的平衡原理制成的。主要结构包括托盘、指针、游码、底座以及砝码和镊子等附属部件。天平是称量物体质量的仪器。,24,使用天平注意事项,在称量物品时，左盘放被称量的物品， 右盘放砝码。 当放置的砝码合适时，天平左右会平衡；如不平衡，再调整游码，使之平衡。 根据砝码和游码的指示判断出物品的质量。 取用砝码时，不要用手直接拿，要用镊子夹取。,25,当堂达标,一、画龙点睛： 1、天平是根据 的平衡原理制成的。 2、天平是称量物品 的仪器，在称量物品时， 放被称量的物品， 放砝码。 3、天平主要结构包括 、 、 、 以及 和镊子等附属部件。 4、距杠杆尺中心一样长，两边的钩码挂得 时平衡；杠杆尺左右钩码挂得一样多，距离 时平衡。 5、一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心 。 二、小法官。 1、取用砝码时，可以用手拿。 （ ） 2、只有杠杆尺的左臂和右臂上悬挂的物品重量相等时，杠杆尺才能保持平衡。( ) 3、走钢丝、天平称重都是利用杠杆尺的平衡原理。 （ ）,26,选择：一般来说，一个小孩与一个大人玩跷跷板时，如保持平衡，大人坐的位置要比小孩坐的位置距离中心。 A. 近 B. 远 C.相等,A,27,想一想 1.当你和爸爸一起玩滑滑梯时，怎样才能让爸爸那一端翘到空中去呢？ 答：我坐在离支点最远处，爸爸坐在离支点最近
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