初三语文开学第一课怎么上.doc

初三语文开学第一课怎么上？课题：开学第一课（总第 1 教时）2001年 月 日星期教学要求：1、进行目的性的教育；2、讲明语文学习中所需注意的一些问题；3、明确初三语文在初中语文中的重要性及中考的一些要求。教学重点： 初步建立教与学的常规。教学难点：点燃后进生学习的欲望。教学过程：一、 谈谈你对初三的一点认识。二、 谈谈你对语文的一点认识。三、 谈谈你对干老师的一些认识。四、 教师谈“什么是初三”。初三=一个美丽的梦想+一年辛苦+一个或辉煌或残酷的结果一个美丽的梦想：这个世界因为梦想而美丽，如果有一天人类停止了梦想，那么人类也就离灭亡不远了。那么你的梦想是什么？我用我的分类法把世上的花分为四种，第一种很漂亮，但花谢之后，什么也不会留下；第二种很朴素，但花开的时候，满院芬芳，或者花开之后，它将留下累累的硕果；第三种并不好看，花开之后，什么也不留下；第四种既漂亮，又芬芳馥郁，花谢之后，又会结下甜美的果实。那么现在你想想，你的梦想是什么？它美丽吗？它芳香吗？它以后会结出丰硕甘甜的果实吗？一年辛苦：当初，从小学六年级升到初一的时候，大家最大的一个感受就是学科一下子增加到六门，太累了；现在从二年级升到三年级，面临着决定生死存亡的中考，大家从心底里感到累、苦、怕。那么就让我讲讲初三的三个学生的例子吧。（黄苦中偷乐；娣太苦了，我就是吃苦来的；维一点儿不苦，快乐极了）苦就是一种充实的滋味。业余时间决定着一个人的价值。任何果实在未成熟的时候都是苦涩的。学问是一根苦藤上的甜瓜。一个或辉煌或残酷的结果：但行好事，莫问前程。我尽心尽了，即使失败，我也问心无愧了。但问题在于：你真的尽心尽力了吗？五、 教师谈什么是语文。什么是语文，语文就是生活，语文就是你生活中的酸甜苦辣、悲欢离合、鼻涕眼泪。今天你流泪了，今天你因为失败而流泪了，你因为数学考试考了25分流泪，如何你静下心来想一想，我为什么会走到这一步，接下来我该如何重新振作，你想明白了，用笔把这个过程和这个想法记下来，这就是一篇充满了真情实感的好作文，即使放在中考中去，五十分中它恐怕能得三十五分以上了。当然，你想要得四十分、四十五分或者五十分，你就得拥有更加丰富多彩的生活。在语文学习中必须解决好对一些问题的认识：（一）主角、配角和观众语文课堂就像是一个正在演出的剧场，那么谁是这台戏中的主角，谁是这台戏的配角，谁又是这台戏的观众呢？老师的身份是什么，你的身份又是什么呢？记住：你才是这出戏的主角，是这场演出的名星，是你个人学习的主人；我们没有配角，我们更没有旁观者；而老师，则是这出戏中的导演。请记下：“我是学习的主角，我是学习的主人；我绝不做课堂的旁观者，我也不哪个名星的配角。”（二）学习过程和参考答案学习的目的是不是为了得到教师参考书上的“标准答案”？回答是“不”。学习中最重要的是掌握学习的过程，也就是掌握寻找答案的过程，学习的过程远比学习的结果重要，只有掌握了学习的过程，才是真正掌握了学习的方法，掌握了砍柴的快刀，而答案，只是一捆砍下来的柴柴有用完的时候，而刀可以帮你随时随地砍下你需要的柴。所以应该牢记：“记住了问题的答案，就是拥有了一捆柴和一条鱼，而掌握了学习的过程（即方法），就是拥有了砍柴的快刀和捕鱼的鱼网。因此，要理解学习的过程，要牢记解题的过程，过程比答案更为重要。”（三）教师的教和学生的学教师教的目的是为了不需要教而学生能够自己学习，学生学的目的是为了不需要教师的教而自己能够独立学习、独立解决问题。二者的目的是相同的：为了学生能够自己学习、自己解决问题。记住：不需要老师教我自己能独立学习、独立解决问题，这是老师和我共同的目标。（四）学习方法、常规和习惯大家知道：“速度时间=路程”。这一公式在语文学习中也同样适用，我们可以改为“效率时间=成绩”。这一公式告诉我们，要提高学习成绩，不仅要增加学习时间，还需要提高学习效率，而在学习时间相对饱和的情况下，提高学习效率就成了提高学习成绩的唯一途径。要提高学习的效率，关键在于改进学习的方法，养成良好的学习习惯，而教师为大家所制订的学习常规，目的就是为了培养大家良好的学习习惯，掌握科学的学习方法。记住：“充分的自信心+严格的学习常规+科学的学习方法+良好的学习习惯=优秀的学习成绩”六、 教师谈自己的个性和教学方法。每个同学要尽可能地了解教师的教学风格和教学方法，使自己的学习方法、学习思路和教师的教实现同步。我的教学风格是“自主、民主、求变、求实”。“自主”的意思是我要求我的学生必须有充分的自信心和自觉的学习态度，这是一切的根本。“民主”指的是我认为既然学习是大家的事（而主要是学生的事），那么就不能由我说了算，而应该大家一道来讨论如何学，甚至如何教，我不对的地方，大家有权批评改正；学生不对的地方，我也同样会提出批评，要求学生改正；我们大家都不对的地方，大家一齐来自我批评改正。“求变”指的是我不喜欢一成不变的教书方法，我会尽可能地尝试一些新鲜的教学手段。“求实”指的是我不喜欢华而不实的学习态度和学习方法，我将对我的学生进行严格规范的管理，以督促他们养成良好的学习习惯。“求变”和“求实”是互相依存的，“求变”更主要指我的课堂教学风格，“求实”更侧重于我对预习、作业、复习的要求。我上课要求同学们务必积极踊跃地发言，否则教学将无法顺利进行。我十分注重课前的预习，我有一个明确的要求：“不作好准备，就不用进课堂！”对复习我讲究的是方法和系统，这一点我会在以后向大家介绍。请记住：调整自己的学习方法，使它和老师的教学方法保持一致，这将大大提高你的学习质量。七、 教师谈第五册语文在初中语文教材中的位置和重难点分布。本册教材是浙教版“整分合”系列中的“合”的部分，是整个初中语文教材的最重要的一部分。它主要是在第一册整体初步感知初中语文系统和第二、三、四册分册解决记叙文、说明文、议论文三大主要文体的基础上，整理出整个初中语文教材的知识体系，并适度加以提高。其中第一单元复习记叙文，主要是记叙文的常见的几种样式，学习此单元要整理出整个初中语文的记叙文的所有样式及阅读重点。第三单元复习说明文，在复习说明对象的特征、说明的顺序和说明的方法，以及说明性语言的特点的基础上，重在学习说明文常见的几种样式。第四单元集中学习书信的特点和应用，包括慰问信、祝贺信、自荐信、商业信函和营业申请书等。第五单元复习议论文，主要是在复习议论文的论点、论据、论证的基础上，学习议论文常见的几种样式。第六单元学习四大文学样式之一的戏剧，以及曲艺（包括京韵大鼓、快板和相声等）。第七单元是在前五册零星学习文言文的基础上，集中学习文言文，进行文言文的综合阅读，此一单元要让学生理清出初中语文最重要的实词和虚词，以及古今异义词、通假字、一词不达意多义等知识点。七册字词句系列训练的学习内容是复句，主要是复句的结构和运用。八、 课堂小结。今天我们着重讨论了发下四个问题，你想想看，你都有了一些什么进步？1、 什么是初三？初三=一个美丽的梦想+一年辛苦+一个或辉煌或残酷的结果2、 什么是语文？如何学好语文？3、 干老师是怎么样的一个人？4、 第五册语文的内容和重难点是什么？九、 作业：作文（1）跨入初三（2）课堂上来了个新老师：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式与方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”等方法。其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了，具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣5分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。初三起始课教学设计设计说明： 引导学生正确认识语文，理解语文学习的意义，激起他们学习语文的动力，使他们在初三紧张而繁忙的学习生活中，不因作业的繁重而倦怠，不因接踵的考试而麻木，始终保持他们的热情与敏锐，养成从日常的生活中积极感受语文，学习语文的习惯。交待整个学期的教学内容安排，及具体的相关要求。教学目的：1、使学生明确本学期语文的学习内容和任务；2、针对初三学习的特点，提出具体的学习要求；3、激发学生学习语文的兴趣。教学重点：学习习惯和学习方法的提出。教学难点：激发学生学习语文的兴趣，初步培养学生热爱语文的感情。教学课时：一课时教学过程：一、再次认识语文的内涵1在学校已经学了8年语文，请你根据你自己对语文的理解，用“语文是”造句。2教师给投影：让我们来看这样一段文字，也许看过后，你会对“语文是什么”有一个更为真切的认识，而我相信，凭着这样一份认识，你会越来越爱上语文的。投影片内容：二、如何学好语文1请班里的语文学习成绩较为突出的同学说说自己的学习心得。2. 针对初三语文学习，给出教师的建议：1）建立基础知识的错题本。按“字、词、句”等顺序分项归类，并在每次考试后将自己的错误及时整理在上面。2）阅读时养成自判改的习惯：蓝笔答题，红笔改错。并在订正后，在答案旁用红笔写出自己的答题心得，总结答题经验和方法。3）作文方面注重审题环节，明确中心，选好材料，安排结构。三、本学期教学任务及安排1.教学内容：九上全册及九下部分古文篇目。2.单元授课内容：6、1、3（期中前）2、4、5.3.安排月考，与期中期末考试相配合，做到每月1考。四、本学期语文学习的具体要求1.备好古文本，三行一句的格式进行相关篇目的古文预习。2.随笔本（大作文本，要求写明日期、题目，使用正确的修改符号，不用修改液及涂改带，书写工整规范）3.作文纸。作文审题训练，每周1次，共计15次左右，用作文纸。完成以下几项内容：1）写出简要的题目分析 2）写明拟定的中心 3）写出开头段 4）列出全文提纲4.课后字词处理以预习为主，上新课前考字词，无错者免写。错1处者抄写1遍，错2处者抄写2遍，3处及3处以上抄写3遍。5.准备课堂用本，以做课堂练习或记录用。6.准备好工具书：现汉小词典，古代汉语词典。7.在电脑中建立个人的电子文集，及时整理自己优秀的随笔及作文。建议：为保证后半部分内容有较为充裕的时间完成，可以将上面的授课环节调整为： 三、本学期内容及安排 四、具体的要求 二、学习建议 一、再次认识语文附注：语文是巍巍昆仑，语文是月落乌啼，语文是国色天香的牡丹，语文是小荷尖尖上的蜻蜓。语文是二月的春风裁过柳叶，语文是草叶上久久不肯滴落的露珠，语文是窗含西岭千秋雪，语文是滔天白浪里的打渔船。“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”语文从那东坡的口中娓娓道来；“后天下之乐而乐”，语文在范仲淹的笔端缓缓流泻；明月当空，语文在床前中月光里回荡；行走风景，语文在一览众山小中激昂。语文让我们体会“才下眉头，却上心头”的忧愁；无奈、语文让我们深味“对酒当歌，人生几何”的感慨。语文让我们懂得“千里共婵娟”豁达，语文更让我们拥有“指点江山，激扬文字”的万丈豪情！ 语文课程与教学网：/index.asp中国教学资源网语文站：/ziyuan/育兴教育网：/中学语文网中网：/备课中心：/left.php?grade=23/引言：我始终认为，教师不仅要教你们知识更要教你们做人，习惯、做人比知识更重要。我也多次说过，我不是一个称职的班主任和语文教师，因为我的班级管理相当宏观，不够具体，我的语文课相当散漫，不符合常规的要求，有伤许多自以为是的人的眼睛，但我依然坚持我的理念，因为它会使你们终生受益。所以紧张的初三的第一节课，我仍然不准备上课，而是跟大家讲一些小故事。这些小故事都是我从网上听到的。并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。一、做个有理想的人（略，结合自己经历讲）二、认真过好每一天我先给大家念一篇文章：生命无草稿 小时候练书法,开始我都是用废纸来写。学了很长时间,但一直没有大的长进。父亲的一位书法家朋友对我父亲说:“如果你让孩子用最好的纸来写,他可能会写得更好。”父亲便叫我按照书法家朋友所说的去做,果然,没过多久,我的字进步很快。父亲很惊奇,去问那书法家朋友。他笑而不答,只在纸上写了一个“逼”字。父亲顿悟:这是让我因惜纸而逼迫自己写好字。的确,平常的日子总会被我们不经意地当作不值钱的“废纸”,涂抹坏了也不心疼,总以为来日方长,平淡的“废纸”还有很多。实际上,这样的心态可能使我们每一天都在与机会擦肩而过。记得有一则谚语是这样说的:“如果你想过河,请先把帽子扔过去。”因为你的帽子已经在那边,你别无选择,只能想方设法地过河。正是有了“逼迫”,人才会尽全力发挥自己的潜能,兵家所谓“置于死地而后生”也是这个道理。生命并非演习,而是真刀真枪的实战。生活也不会给我们“打草稿”的时间和机会,人们一页页漫不经心或全心全意写下的“草稿”，都会成为人生无法更改的答卷。短短的初中一年，你们也不过只有有限的三百多页稿纸罢了。每过去一天，你就要撕下一页稿纸。想一想，三百多页的稿纸会有多厚呢？你舍得让它变成废纸吗？所以希望大家不要无谓地浪费时间，认真地过好每一天，我们的生命没有草稿，你漫不经心或全心全意写下的每一页，都将成为人生不可更改的答卷。三、学会体验成功的快乐下面老师先问大家几个问题，请问在坐的各位同学，有谁吸过毒呢？没有。有谁非常想吸毒呢？也没有。为什么呢？我们看电视，有那么多人因为吸毒而倾家荡产哪！那毒品多有魅力呀！可是你们为什么没有吸的渴望呢？非常简单，因为你们没有吸毒的经验，不知道吸毒到底是一种什么感受，所以你们才没有吸毒的渴望；你们更加不会重复性的多次吸毒，所以你们才没有吸毒的习惯；你们没有让毒品走进你们的人生，所以你们的生命才会如此健康。而有了吸毒经验的人，我们都知道，吸了第一次，就会想第二次、第三次，无数次的吸毒之后，毒品就会变成他生命的主宰。而我现在要问大家的是，你有过成功的经验吗？你有过多少次成功的经验呢？你对成功抱有多大渴望呢？获得成功、体验成功已经变成你生活中毕不可少的调味品了吗？不管你们的答案是什么样的，我现在要告诉你们：不断地争取成功的经验，不断地创造“我可以，我真的可以，我就是可以，我总是可以成功”的思想，让获得成功、享有成功变成你永不动摇的信仰，当成功已经变成你的习惯的时候，你的生命就再也撇不开“成功”了！一个没有成功经验的人是无论如何也不会知道什么叫做成功的喜悦，一个从没享受过成功喜悦的人是不会对获得成功有什么非分之想的。我相信，在坐的每一位同学，或多或少的，都有过成功的经验。只不过，有的同学对成功的体验可能是刚获得不久，正沉浸在成功的喜悦之中，那么你需要再接再厉，争取更多的成功的经验；有些同学距离获得成功经验的时间可能已经很遥远了，要追溯到小时候，那么你需要尽快让自己成功，以便刺激自己的感官，获得成功的快感，激发出你渴望成功的欲望。这一条是要大家尽可能的获取成功的经验，体验成功的快乐，哪怕是做出了一道不会的数学题、背下了一首诗一个单词，你都将体验到成功的快乐，这将有助于你走出一条成功的人生。不断的向困难挑战，不断的获得成功，你才能走得更高更远，你的人生才能走得更加成功更加快乐！四、习惯决定人生先讲一个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。五、自己救自己某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。 第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。 这人问：“你是观音吗？” 那人答道：“我正是观音。” 这人又问：“那你为何还拜自己？” 观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。六、热爱生活有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。第二，要始终像那个孩子一样褒有热情，对人的热情、对事情的热情、对学习的热情，还有对生命的热情。人的热情如果被浇熄了，真是很可惜的事。拥有热情，可以让你做出很多原本可能做不到的事。与此相关的另一件事情是，有次卡耐基在美国开年会，有位讲员提醒大家，旅馆房间的门上都挂了一个牌子，上面写着“请勿打扰”，但是有多少人知道，自己天天从家里到办公室，脖子上彷佛也挂了这么一个牌子。由于你对一切事物缺乏热忱，同事不喜欢跟你合作，顾客也觉得最好离你远一点。你也把这块牌子带回家，小孩不敢跟你玩，太太也小心避开你。你一定想把脖子上的牌子拿掉吧？请用热情来面对这个世界！七、帮助别人一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮了一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。八、要有平常心北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们