高中语文人教课标版必修5第二单元滕王阁序课件.ppt

第二单元古代抒情散文,晨读识记板块,第 5 课 腾王阁序,语篇全解板块,领悟发现板块,落实应用板块,领读课文,精读课文,写法领悟借鉴,素材发现应用,全解课文,读美文滋养心灵,背名句烂熟于胸,读人物知人知情,读美文滋养心灵,笑对人生 人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生旅途中充满了种种荆棘，往往使人痛不欲生。痛苦之于人，犹狂风之于陋屋，巨浪之于孤舟，毒酒之于心脏。百世沧桑，不知有多少心胸狭隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志气消沉；万古旷世，又不知有多少内心懦,弱的人因受挫折放大痛苦而葬身于万劫不复的深渊面对挫折，我们不应放大痛苦，而应直面人生，缩小痛苦，直至成功的一天。 “老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓“时运不济，命途多舛”，然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？,“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，他沉寂了吗？消沉了吗？没有。“长安市上酒家眠”，笑对痛苦，面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀！,由此看来，面对挫折，我们不应过分地沉迷于痛苦失意的阴影中不能自拔；面对挫折，我们不应整日浸泡在悲伤痛苦的泥陷中越陷越深；面对挫折，我们不应长期颓废不振而迷失方向。遭遇挫折，缩小痛苦，才是明智的选择。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中，结果将不堪设想。,刘备面对失去二弟的挫折，因兄弟之情无法释怀，放大痛苦，结果在痛苦中做出错误决定，贸然出兵伐吴，落得“白帝托孤”的千古悲剧。 前事不忘，后事之师。古人已经为我们做出了太多的榜样，也留下了太多的遗恨。在现代竞争日益加剧的社会里，挫折无处不在。若因一时受挫而放大痛苦，将会终身遗憾。遭遇挫折，就当它是一阵清风，让它从你耳边轻轻吹过；遭遇挫折，就当它为一阵微不足道的小,浪，不要让它在你心中击起惊涛骇浪；遭遇挫折，就当痛苦是你眼中的一颗尘粒，眨一眨眼，流一滴泪，就足以将它淹没。遭遇挫折，不应放大痛苦。擦一擦额上的汗，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进吧！相信总有一天你会看见蓝蓝的天，白白的云，青青的草，还有你嘴角边的甜甜的笑,读人物知人知情,二、人物颂歌 三尺微命一书生王勃 生命之花凋谢在28岁的年少有为之时，未尝不是一份遗憾与伤痛。流星般划过文学的天空，却留下永恒的光芒，这又未尝不是一种生命的奇迹。从“海内存知己，天涯若比邻”中，我读到了你的乐观与旷达；从“长江悲已滞，万里念将归”中，我读到了你的缠绵与深情。,而真正读懂你王勃，是从1300多年前的那场盛大的宴会上。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”秀丽如画的风景，荡气回肠的歌声，怀才不遇的悲凉心境，蓬勃进取的人生态度，震人心弦。生动细腻的山川景、人文景、宴会景与强烈真挚的宾主情、父子情、志士情融为一体，让人不能不为之动容。你用近乎唯美的文笔述说着你的所见所想，述说着你的欢乐与苦闷、失落与追求。物华,天宝、人杰地灵、渔舟唱晚、雁阵惊寒、萍水相逢呈现在我们面前的是你用精美的语言、飞扬的文采、极具个性的艺术才情为我们营造的一片令人心驰神往的文学天空。 生命，虽然对你太吝啬了！你反而跨越了生命，永远灿烂于文学历史的天空。,背名句烂熟于胸 1 ，龙光射牛斗之墟； ，徐孺下陈 蕃之榻。 2潦水尽而寒潭清， 。 3 ，上出重霄； ，下临无地。 4鹤汀凫渚， ；桂殿兰宫， 。 5 ，秋水共长天一色。,物华天宝,人杰地灵,层峦耸翠,烟光凝而暮山紫,飞阁流丹,穷岛屿之萦回,即冈峦之体势,落霞与孤鹜齐飞,6 ，响穷彭蠡之滨； ，声断衡阳之浦。 7 ，觉宇宙之无穷； ，识盈虚之有数。 8关山难越，谁悲失路之人？ 。 9时运不齐， 。冯唐易老， 。 10 ，宁移白首之心？穷且益坚， 。,渔舟唱晚,雁阵惊寒,天高地迥,兴尽悲来,萍水相逢，尽是他乡之客,命途多舛,李广难封,老当益壮,不坠青云之志,一、相关知识 1序 序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。,2骈文 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。,3江南三大名楼 滕王阁、岳阳楼、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联 赞曰：“洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸，揽 天下风光，堪称独步；崔颢诗，范相记，王勃序， 两楼一阁，数江南文物，各有千秋。”,(1)滕王阁 滕王阁在江西南昌赣江之滨，为唐太宗之弟滕王李元婴所建，历代屡有兴废。为三大名楼之首，现楼高25米，为明三暗五层结构。诗文以王勃的滕王阁序和滕王阁诗最著名。 建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建几十次。1985年10月8日又重新建成，屹立于鄱阳湖，赣水之滨。,(2)岳阳楼 岳阳楼在湖南岳阳洞庭湖边，遥对湖心岛君山。原为三国吴将鲁肃的阅兵台。亦屡有兴废。现楼高19.72米，共三层。诗文以杜甫的登岳阳楼诗和范仲淹的岳阳楼记文最为著名。,(3)黄鹤楼 黄鹤楼在武汉长江边的蛇山上，隔江遥对龟山。始建于公元223年，传费文伟于此驾鹤成仙而得名。此楼屡建屡废，现楼高51.4米，共五层，古色古香。诗文以崔颢的黄鹤楼诗和李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵诗最为著名。,二、背景链接 上元二年(675)秋，王勃前往交趾看望父亲，路过南昌时，正赶上都督阎某新修滕王阁成，重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见，阎都督早闻他的名气，便请他也参加宴会。阎都督此次宴客，是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学。让女婿事先准备好一篇序文，在席间当作即兴所作书写给大家看。宴会上，阎都督让人拿出纸笔，假意请诸人为这次盛会作序。大家知道他的用意，所以都推辞不写，而王勃以一个二十几岁的青年晚,辈，竟不推辞，接过纸笔，当众挥笔而书。阎都督大不高兴，拂衣而起，转入帐后，教人去看王勃写些什么。听说王勃开首写道“豫章故郡，洪都新府”，都督便说：“不过是老生常谈。”又闻“星分翼轸，地接衡庐”，沉吟不语。等听到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，都督不得不叹服道：“此真天才，当垂不朽！”唐才子传则记道：“勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。”王勃随后在前往交趾省亲途中溺水惊悸而死。本文遂成为他的“绝唱”。,三、主旨领悟 作者写宴会之盛和登临滕王阁所见的壮美景象，因景生情，表达了自己对人生路途坎坷的感慨，表明自己虽报国无门却壮志不坠，处困顿而情操不移，遇逆境而壮志更坚的执著的人生态度，抒发了自己交织于内心的失望与希望、痛苦与追求、失意与奋进的复杂感情。,四、行文脉络,答案：(1)襟，带：意动用法，以为襟，以为带；引：连接。(2)下：使下。(3)雾，星：像雾一样，像星一样。(4)懿：美好。(5)腾，起：使腾，使起。(6)出：过。(7)枕：倚，据；美：俊杰。,意动用法表示主语认为宾语怎么样，或主语把宾语当做什么。有两种：1.名词的意动用法。例如“先破秦入咸阳者王之”中的“王”，意思是“以为王”。 2.形容词的意动用法。例如“而耻学于师”中的“耻”，意思是“以为耻”。,_,2翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)豫章故郡，洪都新府。 _ (2)台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。 _ (3)童子何知，躬逢胜饯。 _,答案：(1)汉代的豫章旧郡，是现在的洪都府。(判断句) (2)城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，宴会上客人和主人都是东南一带的俊杰。(判断句) (3)我一个小孩子知道什么，却有幸参加这场盛大的宴会。(宾语前置句),环节二 分析文理 3下列句子属于描述滕王阁雄伟地势的一组是 ( ) 星分翼轸，地接衡庐 襟三江而带五湖，控蛮荆 而引瓯越 物华天宝，龙光射牛斗之墟 人杰地 灵，徐孺下陈蕃之榻 A B C D,解析：是描述滕王阁物华天宝、人杰地灵的。 答案：A,4对本段有关内容的理解和解析，下列表述不恰当的 一项是 ( ) A这段文字概写了滕王阁的地理风貌，引出参加宴 会的人物；最后一句是谦恭的话，表明自己年纪 轻轻就有幸参加这次盛会。 B历叙洪都雄伟的地势、珍异的物产、杰出的人 才以及尊贵的宾客，紧扣题中“洪府”二字来写。,C作者在写参加宴席人物时，用了“雅望”“懿范” “胜友”“高朋”“腾蛟起凤”“紫电清霜”等词语， 极尽人物的文韬武略，照应了前文的“人杰地灵”一 语。 D文章借用铺陈的手法，既渲染了和乐的氛围、宴会的 高雅，同时也紧扣照应了题目秋日登洪府滕王阁饯 别序。 解析：C项，照应前文“俊采星驰”。 答案：C,答案： (1)维：句中语气词；序：时序；三秋：古今异义词，秋天的第三个月。(2)“俨”同“严”，整齐的样子；上：高。(3)即：依附。(4)披：打开；闼：小门；甍：屋脊。(5)旷：辽阔；纡：纡回曲折。(6)“销”通“消”；霁：雨过天晴；区：天空。,2翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。 _ (2)俨骖于上路，访风景于崇阿。 _ (3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 _ (4)渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。 _,答案：(1)蓄积的雨水已经消尽，潭水寒冷而清澈，烟光雾气凝结，傍晚的山峦呈现出紫色。 (2)驾着豪华的马车行驶在高高的道路上，到崇山峻岭中观望风景。 (3)落霞与孤独的野鸭一齐飞翔，秋天的江水和辽阔的天空浑然一色。 (4)渔船在傍晚唱起歌，歌声响遍鄱阳湖畔；排成行列的大雁被寒气惊扰，叫声消失在衡阳的水边。(被动句)(省略句),意念被动句指无标志的被动句，句子中的动词本身表被动。这种意念上的被动句，需要根据上下文来判别。如：帝感其诚。,环节二 分析文理 3对本部分有关内容的理解和解析，下列表述不正确的 一项是 ( ) A作者虽然没有脱离传统悲秋的习惯，但却将眼前 的秋景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一 份洒脱之气。,.,B作者善用灵活多变的笔法描写山容水态，表现楼台的 壮观，从而把读者带入身临其境的审美境地。“潦水 尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”写出了色彩变化之美。 这两句不囿于静止的画面色彩，而着力表现山光山色 的色彩变幻。 C“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这两句在句式 上不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成 “当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水” 对“长天”，这是王勃骈文的一大特点。,D本部分将叙事、写景与抒情融合在一起。作者写自己 的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转 地表达出来，给人天衣无缝、妙合无垠之感。 解析：A项，作者是一反传统悲秋的习惯，将眼前的秋 景注入了心中的豪迈，使景物描写平添了一份洒脱之 气。 答案：A,答案：(1)襟：胸怀；甫：刚、顿时；遄：迅速。(2)不齐：有蹉跎、有坎坷；舛：乖违、不顺。(3)屈、窜：动词的使动用法，使受屈、使出走。(4)见机：古今异义词，事前洞察事物的动向；达人：通达事理的人。(5)穷：古今异义词，困厄，处境艰难；且：连词，表转折，却。(6)而、以：均为连词，表转折，却。(7)赊：远；扶摇：猛烈的旋风。(8)猖狂：古今异义词，狂放、不拘礼法。(9)目：名词用作动词，看。,2翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)爽籁发而清风生，纤歌凝而白云遏。 _ (2)望长安于日下，目吴会于云间。 _ (3)怀帝阍而不见，奉宣室以何年？ _,(4)老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。 _ (5)东隅已逝，桑榆非晚。 _,答案：(1)排箫发出清脆的声音，引来阵阵清风；纤细的歌声仿佛凝住不散，白云的飘动被阻止了。 (2)远望长安在夕阳下，遥看吴越在云海间。 (3)思念皇宫却不被召见，等待在宣室被召见又是何年？(被动句) (4)老了应当更有壮志，哪能在白发苍苍时改变自己的心志？处境艰难反而更加坚强，不放弃远大崇高的志向。 (5)少年的时光虽然已经消逝，珍惜将来的岁月还不算晚。,环节二 分析文理,3下列各选项属于作者感叹宇宙无穷、个人渺小之悲和怀 才不遇、功业无成之悲的一项是 ( ),解析：A.是怀才不遇，宇宙无穷、个人渺小之悲。C.不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，而要积极、乐观；反衬自己坚定意志。D.写宴会兴致极高，慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理。 答案：B,4对本部分有关内容的理解和解析，下列表述不正确的 一项是 ( ) A本部分由对登高的描写转而引出人生的感慨，从全 文看属于文章过渡部分。 B本部分以议论抒情为主。登阁四望所见绚丽秋景， 自然引发豪情逸致，而放眼浩瀚宇宙，体悟天地之 大，一时宇宙无尽与人生有限强烈对比，个人的渺 小感，人生的短促感，无奈的宿命感，都让人悲从 中来。,C“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之 志”是全文最具有思想意义的警句，历来有志之士 对自己的理想总是能尽量克服一切困难执著地追求， 就算在郁郁不得志的逆境中，也不消沉放弃。 D本部分运用了大量典故。或事或语，均由王勃化用为 自己的语言，而用典中所蕴涵的却是作者不为当世所 用的自怨自叹的复杂情感。但又由于王勃借用了“贪 泉”“涸辙”之典，把自己强行振作、不甘颓废的信 念表露无遗。,解析：本部分由对宴会的描写转而引出人生的感慨。 答案：A,答案：(1)请缨：指投军报国；等：同于。(2)接：结交。(3)叨：惭愧地接受；鲤对：指接受父亲的教诲。 (4)再：第二次。(5)名词作动词，变成荒丘废墟。(6)疏：书、撰写；引：序。,2翻译下列句子，并探究句式特点。 (1)勃，三尺微命，一介书生。 _ (2)舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。 _ (3)杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？ _,答案：(1)我，是一个地位低下的书生。(判断句) (2)宁愿舍弃一生的功名富贵，到万里之外去早晚侍奉父亲。 (3)司马相如倘若没有遇上杨得意，只好拍着他的赋而叹息；我今天遇上了钟子期那样的知音，奏一曲高山流水又有什么羞愧呢？,环节二 分析文理 3下列各句属于写尽古今宴会曲终人散、无迹可寻的凄 凉的一句是 ( ) A无路请缨，等终军之弱冠 B非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 C胜地不常，盛筵难再；兰亭已矣，梓泽丘墟 D临别赠言，幸承恩于伟饯,解析：A项，是写空有报国之志的感慨；B项，是再次感叹怀才不遇、知己难逢；D项，作序的意图。 答案：C,4对本部分有关内容的理解和解析，下列表述不正确的 一项是 ( ) A作者写终军、班超、宗悫的目的：作者先以终军 自比，表示请缨；再以班超、宗悫自许，表示投 笔从戎、乘风破浪的志向。 B本部分含蓄地叙述了本人弃官事父“路出名区” 得以结识各位嘉宾的人生际遇。然后以四字短句， 表示明日接受父亲的教诲和今日拜谒阎公，都是 值得喜悦的事。,.,C作者追昔抚今，抒发心事，表达了有报国之志，而无 报国之门的苦闷，也暗示了自己不甘心做“一介书生 ”的决心。 D第七段提到潘江、陆机的目的是自比，自己的才华与 他们相当，流露出作者恃才放旷的个性。 解析：写及潘江、陆机的目的是期望在座各位施展文 才，各赋所怀。 答案：D,1句式错落，辞采华美 全文以四六句为主，杂以其他句式，根据表意的需要交错运用，使节奏分明，既跌宕起伏，又自然流转。文中多用对偶的句式，不但字面相对，而且音韵相对，如“天高地迥，觉宇宙之无穷；兴尽悲来，识盈虚之有数”，抑扬顿挫，富于乐感，富有诗意。对于文中骈俪藻饰的运用，一些色彩浓艳、华丽典雅的词语的运用，如“俊采星驰”“青雀黄龙”“睢园绿竹”“邺水朱华”等，使文章辞采华美，赏心悦目。,2运用典故，简练含蓄 用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、 借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量的典故来叙事抒情，如“冯唐易老，李广难封”，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”。典故的运用，加强了文章的表达效果。,3写景叙事，兼抒感慨 写景、叙事、抒情三者结合在一起，写景时有叙事穿插，叙事时有景物烘托。滕王阁序的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了一定的美学特征。作者写自己的喜悦心情毫不张扬，而是寓情于事于景，含蓄婉转地表达出来，给人以天衣无缝、妙合无垠之感。在叙写良辰、美景、贤主、嘉宾以后，又触景生情，与自己的人生际遇联系起来，字里行间倾吐了作者不得