高中语文人教版必修五第二单元陈情表ppt课件.ppt

读出师表不下泪者，其人必不忠；读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不友。 苏轼,【学习目标】,1、熟读课文，积累重要的实词、虚词以及文言句式，提高文言文阅读能力。 2、品味作者在文中蕴含的真挚情感。,写出下列字的读音 险衅（ ） 怜悯（ ） 床蓐（ ） 夙（ ）遭闵（ ）凶 洗（ ）马 陨（ ）首 逋（ ）慢 茕茕（ ）孑（ ）立 拔擢（ ） 矜（ ）悯 病笃（ ） 鲜（ ）为人知 期（ ）年 优渥（ ） 门衰祚（ ）薄 日薄（ ）西山,xn,mn,r,s,mn,xin,yn,b,qing,ji,zhu,jn,d,xin,j,w,zu,b,臣以险衅，夙遭闵凶 九岁不行，零丁孤苦 夙婴疾病，常在床蓐。 臣密今年四十有四。,梳理：通 假 字,有，通“又”。,闵，通“悯”，忧患,零丁，通“伶仃”，孤独的样子,蓐，通“褥”，草席子,至于成立,九岁不行,后刺史荣举臣秀才,成人自立；(理论)站得住。,不能走路；不可以。,优秀人才；科举中最低级者,古今异义词：,辛酸悲苦；身心劳苦。,臣之辛苦,欲苟顺私情，则告诉不许,听臣微志，庶刘侥幸,是以区区不能废远,申诉(苦衷)；让别人知道,幸运；由于偶然的原因而得到成功，或免去灾害。,拳拳；数量少。,古今异义词：,非臣殒首所能上报,报答皇上；向上级报告,而刘夙婴疾病,告诉不许,急于星火,是臣尽节于陛下之日长,状语后置。比流星的坠落还要急,特殊句式,被动句. 婴疾病被疾病缠绕，为疾病所困。,被动句. 我申诉苦衷，请求暂 缓赴任，而没有被允许。,状语后置。这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。,是谁陈情？,向谁陈情？,陈什么情？,李密（ 224 287 ）， 西晋武阳人，又名虔， 字令伯。少时师事著 名学者谯周，以学问 文章著名于世。曾出 仕蜀汉担任尚书郎， 屡次出使东吴，很 有才辩。晋武帝征 为太子洗马，其以祖 母年老多病，辞不应 征。,晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对 蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。,向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。,整体感知,研习课文:,读悟第1段,本段哪一句话是作者陈述的中心?作者究竟 有哪些“闵凶”?,明确：夙遭闵凶。,“闵凶”之一： “闵凶”之二： “闵凶”之三： “闵凶”之四：,故不能“废远” （为下文伏笔）,父丧母嫁,多病伶仃,门衰祚薄,夙婴疾病,朗读指导-凄苦、悲凉,研习课文:,读悟第2段,明确：表征召：察、举、拜、除、当； 孝廉、秀才、郎中、洗马,找出朝廷对李密征召的词语和李密对被征召的态度的语句，概括此段李密向晋武帝所陈之情。,李密对被征召的态度：辞不赴命、辞不就职,所陈之情：进退两难之情。进，无以报答祖母的养育之恩;退，不能回报朝廷的知遇之恩。,朗读指导-感激、恳切,研习课文:,读悟第3段,分析讨论：祖母情深似海，圣上恩重如山；在这 样一个两难的境地里，李密是被动的，言辞稍有 不慎，不仅达不到陈情的目的，还有可能招来杀 身之祸。那么李密是如何化解矛盾，变被动为主 动的呢?,自陈宦历；称颂君恩。,明确： 抓晋“以孝治天下”大理，解释自己应得同 情。,祖母病笃。,朗读指导-真挚、诚恳,研习课文:,读悟第4段,1.本段中哪一句话表明了全文的主旨?,明确：愿乞终养。,2.李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法 是什么？他是怎样提出这个办法的？,明确：先尽孝后尽忠。以列数字作对比的方式提出。,朗读指导-忠诚、恳切、期待,嵇康: 三国魏文学家、思想家、音乐家。为“竹林七贤“之一，与阮籍齐名。因不满当时掌握政权的司马氏集团，遭陷害，被司马昭所杀。,阮籍: 三国魏文学家、思想家。为“竹林七贤“之一，与嵇康齐名。与当权的司马氏集团有一定的矛盾，常用醉酒的办法，在当时极为复杂的政治斗争中保全自己。,李密以陈情表成功地达到不奉诏仕晋的目的，他的成功因素有哪些?,思考研究,成功因素,一、至真至诚的感情,动之以情,晓之以理,示之以忠,二、精巧的构思,叙孝情,表忠情,找依据,释误会,乞矜悯,祖母情深似海,圣上恩重如山,“以孝治天下”,“岂敢盘桓 有所希冀”,生当陨首 ，死当结草,忠孝两难,先尽孝后尽忠,动之以情,晓之以理,示之以忠,思维严谨,古文观止评论陈情表的语言：“至性之言，悲恻动人。”,1、四字骈句： “生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于 成立”,四字骈句，语势连贯、紧凑，不拖沓，让人感到灾祸接踵而来，以情动人，让晋武帝化严为慈。,三、形象生动的语言,2、对偶句 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。 “臣”与“祖母”对举，突出一个“无”字，强调自己与祖母相依为命的现实。,对偶句式，使语气显得 强烈，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情倍感热切，更具说服力。,3比喻句： “刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。” 以落日喻人命，贴切在刻画了祖母苍老多病的形象，融入浓烈的抒情色彩，能极大地引发读者的同情。 “乌鸟私情，愿乞终养。” 以鸟喻人，回溯至动物的本性，鸟亦如此，人何以堪？其诚挚恳切之情溢于言表，岂能不打动人？,比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。,乌反哺 羊跪乳 乌有反哺之义，羊有跪乳之礼。慈乌觜（z鸟嘴）小而白，长则反哺其母。羔羊跪乳，以谢母哺育之恩。古人观畜生道以喻人事，做人之本,当孝敬父母。哺，本义为喂不会取食的幼儿。,亲尝汤药 汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下。母亲卧病三年，他常目不交睫，衣不解带；母亲所服汤药，,他亲口尝过才让母亲服用。在位24年，重德治，兴礼仪，发展农业，使西汉社会稳定，人丁兴旺，他与汉景帝的治国，被誉为“文景之治”。,百里负米 子路，春秋时鲁国人，孔子弟子，十分孝顺。早年家贫，自己常采野菜做饭，却从百里外负米回家,侍奉双亲。父俱在，使人无法拒绝。母死后，他做了大官，随从车马有百乘，所积粮食有万钟。他常怀念双亲，说：“即使我想吃野菜，为父母亲去负米，哪里能够再得呢？”,卖身葬父 董永，相传东汉时人，少年丧母，因避兵乱迁居安陆。其后父亲亡故，董永卖身至一富家为奴，换取丧葬,费用。上工路上，于槐荫下遇一女子，二人结为夫妇。女子以一月时间织成三百匹锦缎，为董永抵债，返家途中，女子告诉董永：自己是天帝之女，奉命帮董永还债。言毕凌空而去。,卧冰求鲤 晋人王祥，生母早丧，继母朱氏多次在他父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。父母患病，他衣不解带侍候，继母想吃活鲤,鱼，适值天寒地冻，他解开衣服卧在冰上，冰自行融化，跃出两条鲤鱼。继母食后病愈。王祥隐居二十余年，后从温县县令做到司空、太尉。,捐肾救母田世国,擦鞋筹钱救母的13岁男孩骆伟科,坚守承诺赡养瘫痪岳父母33年的女婿谢延信,孝心无价 毕淑敏,赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币 但“孝”的天平上，它们等值。 只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊!趁你父母健在的光阴。,关于“孝”的名言名句,树欲静而风不止，子欲养而亲不待 。 -孔子,老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 孟子,课堂小结,孝是中华民族的传统美德，十七八岁的年纪始终关注的永远是友情，深深憧憬的往往是爱情，最易忽略的却常常是亲情