中班主题《我长大了》.doc

主题来源：对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐会感到兴奋和自豪，对于自己长大了感觉是十分的强烈。在这个主题里根据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探索其中的奥秘。同时中班的孩子也开始对事物的缘由有了新的认识和了解，并试图自己来处理和解决问题，独立性有了明显的提高。他们很关心自己的同伴们如何看待自己，老师、家长如何评价自己，建立自己的社会地位有了初步的意识。羞耻心和荣誉感也逐渐增强。因此我们设计“我长大了”的主题活动，在本单元课程中，老师将引导孩子从自我出发，感受自己的成长，懂得自己长大了，应该更能干，更懂事，学会遵守中班的一些活动规则，能愉快地和大家一起游戏、学习。扩大幼儿的生活范围，打破班级界限，通过有趣的各种活动，广泛地与同伴联系、协作、互相学习,逐步作到自己的事情自己做，从而进一步培养幼儿的独立性和初步的学习评价自己，帮助幼儿找到自己社会的恰当位置。主题目标：1、对自己的身体感兴趣，感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。2、主动参加各项集体活动，体验成长的快乐。运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验网络图： 一级主题 二级主题 游戏活动 学习活动家园活动 特色活动 预设活动 生成活动节日的景象我长大了关心我的家人我是中班小朋友我的朋友我们在一组快乐新家大树和小鸟小小值日生我家的电话号码微笑高朋友和矮朋友爸爸的大手找朋友哈罗哈罗爸爸的领带能干的小手听话的朋友妈妈的生日小熊想长高我知道的电话号码小指勾勾爸爸的领带小脚也能干手指谣我家的数字比比谁长得高猜猜我家的电话号码好吃的蛋糕小小点心师好娃娃认一认、读一读中三班朋友多我来喂你吃环境创设： 我长大了学做解放军 解放军的生活是怎样的？一直是孩子想要知道，并且深深向往的。我们的“我长大了”主题，进行中我们，利用家长资源，来园“二军大新兵训练营”和新一代的军营大学生来了个亲密接触。让孩子们近距离的感受军营生活，让孩子树立向解放军叔叔学习的志向。 我们出发了！ 讲解员兼职导游！（严颖涵爸爸）我们参观了新兵们出操和队列的练习，孩子们以热烈的掌声回报给他们。当然孩子们也出了感叹：“他们踏步真整齐！就像一个人一样！”“我们也要向解放军叔叔学习，做操这么精神！”我们还带孩子参观了新兵的寝室，孩子们被眼前整齐划一的景象折服了，我们适时引导，“看看叔叔们的被子折得怎么样？看看床下的鞋子放在那里？”一位解放军叔叔还现场为小朋友表演怎样折被子，孩子看得津津有味，我们提出要求，以后我们睡觉的卧室也要向叔叔们学习，东西要放整齐，小被自己叠，孩子么个个摩拳擦掌，觉得自己长大了，要向解放军叔叔学习，自己的事情自己做！环境创设： 我长大了“我长了”开展过程中，孩子们对于自己的长大都感到高兴和自豪。 我们为孩子设计了一张问卷调查的展示板，让孩子一起来看看我们小时候和现在的不同。通过展示，孩子可以想别的小朋友介绍自己的小时候，那么在交流中，孩子们不仅了解了自己，还了解了别人。那么对于长大的认识孩子也只是一个粗略的概念，他们对于自己的小时候印象也不深刻。为了帮助孩子清晰地分辨自己现在和小时候的区别，我们请家长参与了活动，通过调查问卷的方式，让家长和孩子共同完成问卷，在填写的过程中，家长和孩子一起来回忆小时候的一些有趣的事情。 在回忆过程中，家长通过说说，看看（照片）让孩子进一步了解自己与小时候的不同，为自己的长大高兴，同时家长也可以向孩子提出希望和要求。“我长大了”主题板的创设，得到广大家长的支持，他们认真的填写问卷，并且帮助孩子一起回忆过去。 在活动间隙时，或者自由活动时间，孩子们或围在一起讨论，一些孩子主动向别的孩子介绍自己的小时候，有的孩子会自豪的说：“我现在的本领是”，在说说、谈谈中孩子们的自我意识进一步增强，并且懂得了友爱同伴，共同进步的道理。我长大了给朋友送微笑听完故事，孩子们兴奋极了，多想和小蜗牛一样把自己最甜美的“微笑”送给朋友呢。于是，大家动起笔来，把最漂亮的脸蛋画在纸上。虽然很简单的笑脸，但孩子们十分用心地把自己最快乐的表情画了下来，从课堂带出教室，让快乐传递到幼儿园的其他角落。 送出快乐，也不忘送上祝福的话语呢！ 我想这就是长大吧！我长大了主题区域活动预设 中三班区域名称创设意图材料观察要点环境创设（照片）小手开锁1.尝试找到与门锁匹配的钥匙，掌握开锁的技巧；2.体会开锁带来的成功与快乐。门锁、钥匙各8把，平面房1.乐意为房间配上一把锁，尝试打开，锁上；2.根据门锁的大小找到合适的钥匙。3.两人进行开锁比赛，比比谁开得多，开得快。猜猜电话号码1.根据点数电话号码找到相应的数字电话号码卡片，能将空缺的数字依据点数拼出完整的电话号码。数字、点数的电话号码卡片若干，数字卡片若干1.能根据六格点数号码中的第一位、最后一位找到相应数字电话号码。2.根据第几格子已有的点数，找到号码中空缺位置上相应的数字。认一认读一读1.读读动物、蔬菜图片背面的字宝宝。2.根据动物、蔬菜图片找到相应的字、词。动物、蔬菜等图片，相应的字卡若干1.根据动物图片认认、读读汉字。2.根据蔬菜、昆虫的图片与汉字配对，在一起；3.一幼儿说出名称，另一幼儿将听到的词找到与其匹配。我来喂你吃1.尝试学习握筷子的正确方法。2.体验夹物的快乐心情，感受自己在长大。三个动物娃娃，筷子三双，木珠若干1.根据“一二一”的口令尝试运动手指关节，练习一张一弛的动作。2.尝试用筷子夹住木珠喂进小动物的嘴巴。3.两人夹木珠比赛，数数谁夹到小动物嘴里的木珠多为胜。小小点心师1.利用同一色的橡皮泥制作点心。2.感受做点心师的愉快气氛。橡皮泥，垫板若干1. 学习点心师搓、揉、捏等方法；2.想象自己、同伴喜欢吃的点心，尝试制作；3.乐意和同伴、老师分享自己的成果。中3班朋友多1.根据楼房的层数、房间的序号找到相应的房价号码2.在寻找房间号码的过程中，认识不同的朋友体验快乐。房间号码若干1.根据空格处数数第几层，找找第几间房，说说房间号；2.根据房间号，找一找房间。幼儿作品: 我长大了 我家的电话号码 谁的家爸爸的领带主题反思：孩子们通过一学年的学习和生活，升入了中三班，感觉一下子长大了许多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的需要。回顾为期四周主题的开展，其中许多活动给大家留下了难忘的印象。如：音乐哈罗哈罗,综合我们的小组, 语言小熊想长高，综合活动今天我值日等等。通过这些活动的开展，很多幼儿都发生了很大的变化。原来来园和离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤和鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了。我们对主题的环境创设，也有了自己的思考。我们将课程和环境创设结合在一起，我设计布置了一个“今天我值日”的小角，具体由幼儿操作，每天都由2位幼儿插名字卡片，送天气标记，慢慢地幼儿学会了看日期，而且地学会了做班级的“值日生”工作，看着一个个值日生每天认真地给花浇水，拿抹布仔细地擦着桌子，给小朋友分发牛奶，这认