高一语文离骚教学课件.ppt

离骚,作家作品 诵读指导 文本研习 艺术特色 问题探讨 布置作业,屈原生平： （前340？前278？），名平，字原。又名正则，字灵均。战国中期楚国丹阳(今湖北秭归)人，楚武王熊通之子屈瑕的后代。中国历史上第一位伟大的诗人。,屈原出身贵族，明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。,屈原被贬离开国都,但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。流放江南，辗转流离于沅 、湘二水之间。顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。,怀念屈原,屈原墓,屈原祠,屈原庙,今存离骚、天问、渔父、九歌（11篇）、九章（9篇）、招魂等作品，收入西汉刘向所编的楚辞中 。鲁迅称屈原作品“逸响伟辞，卓绝一世”，“其影响于后来文之章，乃甚或在三百篇 以上”。,屈 原 的 作 品,“风骚”,离骚是屈原最重要的代表作。也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。全诗三百七十二句，二千四百余字。 离骚的题旨，司马迁解释为“离忧”。 班固进而释“离”为“罹”，以“离骚”为“遭忧作辞”。 王逸则说：“离，别也；骚，愁也。”把“离骚”释为“离别的忧愁”。,离 骚,朗读诗文,一、【相关译句】,1、 摄提贞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。,译：太岁在寅的那一年的正月，庚寅的那一天 我从天上翩然降临。,2、 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。,译：我已有了这些多的内在美质，又加上优秀 的才能。,3、 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。,译：太阳与月亮飞快运行不停留，新春与金秋 相互交替，永无止境。,4、 乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。,译：乘坐良马奔驰吧，来吧，我要为你在前面 引路。,文本研习,二、 【词类活用】,名余曰正则兮 字余曰灵均 纫秋兰以为佩 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 不抚壮而弃秽兮,名动：取名,名动：取字,动名：佩饰,名状语：在早晨,名状语：在黄昏,形名：秽政,三、 【特殊句式】,恐年岁之不吾与 肇锡余以嘉名 纫秋兰以为佩 不抚壮而弃秽兮,宾语前置,状语后置,省略句， 以之为佩,省略句， 省主语美人,请找出相关的诗句，说说诗人是怎样运用这些比喻来表达政治理想的？,江离、辟芷、秋兰、木兰、宿莽,象征高洁品德， 追求美好事物,骐骥,比喻贤臣,美人,比喻理想中的 君主,艺术特色,我们把离骚中作者以 “香草”、“美物”来比喻自己、贤士和君王， 的这种表现方法叫做“移情法”，即不直接 说出自己想说的话，而是把它寄寓于某 一物上，也就是“移情于物”，所以通 过那一件件美好的事物，我们就可 以体会作者的理想的追求和不悔 的斗志。在政治不清明的时代， 借用“移情”，可言难言之语，抒 难抒之情。,【移情法】,一、课文表达了屈原怎样的思想感情？,第一段：诗人自述家世、出生年月和名字 的由来。,第二段：自述不断追求美好事物（品德、才 能、理想），提高自身修养的德行。,第三段：回顾历史表明忠心和不为君王理 解的苦闷之情。,节选部分体现了屈原坚持“美政”、至死不渝的高尚节操，抒发了诗人忧国忧民、献身理想的爱国情操。,问题探讨, 血统高贵，器宇不凡（皇句） 身披香草，具有美丽的华彩（扈句） 勤勉修行，自强不息（汩句） 赤胆忠心，胸怀炽烈（朝句） 嫉恶如仇，鄙视小人（不句） 为实现理想，不惧个人危难（乘句）,二、在你的想像中，屈原有怎样的外 貌和风度？,课后作业 1、背诵离骚中的名句。 2