语文教学计划模板.doc

湟源县城关第三小学教学计划20152016学年第二学期科 目: 英语年 级： 四年级任课教师：冯启兰 2016年3月一、上学期学生学习成绩及假期作业检查情况：上学期学生成绩: 假期作业检查情况：二、本册教材教学目标任务、要求及重点：本册教材教学任务: 本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚代人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。其中三、六单元中安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。本册教材教学要求学习习惯1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听的习惯。3、继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。4、继续培养勤查字典、主动识字的习惯。5、继续培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。6、继续培养自主学习复习、认真完成作业的习惯。7、能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。8、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。识字写字：1、准确认读200个生字。2、能够按笔顺正确默写生字200个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。3、继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。 口语交际：1、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。2、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。3、能就所听所读的内容，用普通话说、回答问题，做到语句完整，意思连贯。4、能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。5、讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。阅读：1、继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2、继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。5、继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6、能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。习作：1、能留心周围的事物，乐于书面表达交流。2、能把自己看到、听到、想到、做到的写明白。3、学习使用逗号、句号、问号、叹号，初步学习使用冒号，引号，顿号。本册教材教学重点： （一）教学重点：能准确认读200个生字，按笔顺正确书写、默写200个生字。能按字的结构特点把字写端正、写匀称。留心周围事物，开始习作，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（二）教学难点：能够留心观察、积累生活，养成坚持写读书笔记的习惯。留心周围事物，能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵、复述指定课文，会分角色朗读课文。能按要求预习课文。能借助字典学习生词，初读课文，提出问题教研课题：继续坚持写个性化日记，以进一步激发学生的写作兴趣，提高写作水平。三、教学工作措施： 为了更好地完成本学期教育教学工作，特制定如下工作措施：一、推进“生本”课堂教学，提高课堂效率。加强理论学习。学习课标、教材等相关理论，通过学习，熟悉课标、教材等相关内容。 转变教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白的观念，改变“满堂讲”、“满堂灌”等传统教学方式，相信学生的自学能力、认知能力，充分调动学生学习积极性，发挥主观能动性。抓好对学生的培训，帮助学生养成良好的学习习惯，增强学习能力，提高学习效率。本学期在没有任何辅助资料的情况下，注重课本知识的同时，发挥大家的智慧，整合学生的资料加强练习。尽力在教学中做到“三多两少三不讲”。年级组教师团结协作，课前讨论，课后交流教学中的成功与失败，让每一个学生都有进步，使每位后进生能迎头赶上，也使年级学生整体成绩迈上新的台阶。二、精心设计教学,注重学生的学。从单元整体出发,从宏观上考虑好教学要求,安排好教学时间,分配好每篇课文所要完成的任务。然后从微观上来精心设计每篇课文、每个课时的教学。倡导自主、合作、探究的学习方式，引导学生进行探究、合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓励学生发表不同的见解。新知让学生发现,问题让学生提出,方法让学生归纳,内容让学生小结,效果让学生评价;运用共同学习的原理,组织学生共同讨论,相互启发,尽量通过合作解决问题。三、加强词句训练是本册阅读教学的重点。训练从以下几点进行：对课文中的重点词句，避免以词解词,鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句，逐步做到能自行理解。鼓励学生多读书，摘抄好词佳句、写看法心得（每周不少于35篇读书笔记，按优差生区别），加强语言的积累，加强与说、写之间的联系。教师勤检查，做到一周一总结。 四、结合学校安全教育周（教育月）,不失时机地狠抓学生的“三礼”教育。教育学生要注重自己的礼貌、礼仪、礼节。人人讲普通话，做到不说脏话，在何时何地事事处处做一名文明有礼的好学生。 五、做好培优补差工作，大力提高中等生。制定好“一帮一”的计划，利用空余时间对学困生进行辅导，每天进行“一帮一”小组的辅导情况的检查，及时了解情况，发现问题给予指导。多鼓励后进生乐意接受同学的热心帮助，做好力所能及的作业任务，增强学习信心，使他们能在原来的基础上取得的进步。做好每单元的测试工作，及时反馈，查缺补漏。加强培优补差工作，精心设计课堂，合理地设计家庭作业，做到等级分明。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一些开放性的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息等思考性的、积累性的作业。课堂作业做到一课一改，尽量做到面批面改，及时订正。重视对学困生作业的辅导。对于作文、周记，要求先打好草稿修改后才能誊写；批改中既有眉批又有总批，使学生对自己的习作成功与失败之处一目了然，讲评和评语以鼓励为主。对后进生重在抓字词等最基础的知识，对优等生除了抓好基础知识外，强化能力题，加强阅读与写作训练。 六、注重学生学习习惯的培养。引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。指导学生使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。紧密联系学生的阅读或是生活实际，结合课文内容，从读学写，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。在口语交际的要求方面，贴近学生生活，提高交际的信心，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。七、关注留守儿童。对留守儿童群体，视每个儿童为己出，重视他们的学习，关注他们的成长，发现他们的不足，用爱心去矫正，去做他们可以信赖的朋友亲人，经常与学生家庭联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，将浮泛的家访形式变成实实在在的付出爱意与浇灌知识的第二课堂，让留守儿童感受到另一种亲情，人间的真爱，使每一位留守儿童的心理健康发展。八、以语文第二课堂丰富学生生活，努力打造自己班级特色活动。结合学校重点月的主题，利用队会、班队等时间开展“感恩父母”、 “做文明孩子”等主题班队会活动，培养学生关心父母，关心他人的好思想。积极开展课本中“演讲、讲故事、编课本剧”等活动，培养学生遵纪守法、文明礼貌、关心他人、诚信待人等良好习性。另外组织学生积极参加语文实践活动，如：“社会调查”、“爱护公物”等实践活动，从而增强学生参与社会活动的能力，培养他们热爱祖国，热爱家乡的优秀品质。九、以教材为中心，进行环保思想教育。结合“作家笔下的动物”等教学内容，挖据环保题材，找到“渗透点”和“结合点”对学生进行环保教育，教育学生爱护身边的一草一木，保护动物，做好环保卫生城市的宣传员和监督员。1强化学习习惯的养成语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：（1）课前预习与课后复习的习惯。（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。（4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。2营造自主学习的情境良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。3促进学习方式的改变语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。4有效利用课程资源充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。5开展辅优补差活动教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：1、作业面批、有错及时改正。2、课堂上优先提问、优先板演。3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。5、鼓励为主，及时表扬。6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛；对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习；对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。四、教学进度表：周次日期课题课时教具准备一3月1日 3月4日1号学生报到，发放课本，总结假期生活，进行常规教育。2号正式上课。1、 1 古诗词三首2、2二7112 桂林山水3 记金华的双龙洞4* 七月的天山5三14 18语文园地一5 中彩那天6* 万年牢5四21 25 7 尊严8* 将心比心语文园地二5五28 4月1日 9 自然之道10 *黄河是怎样变化的11 蝙蝠和雷达5六4 8 4日清明放假一天 12* 大自然的启示语文园地三3七11 1513 夜莺的歌声14* 小英雄雨来15 一个中国孩子的呼声5八18 22 16* 和我们一样享受春天语文园地四17触摸春天5九25 29 18* 永生的眼睛1 9 生命 生命20* 花的勇气4周次日期课 题课时教具准备十5月2日6 5月2日劳动节放假 语文园地五21 乡下人家4 十一9 13 22* 牧场之国23 古诗词三首24* 麦哨4十二1620语文园地六25 两个铁球同时着地4十三232726 全神贯注27 鱼游到了纸上28* 父亲的菜园 5十四30 6月3日语文园地七 29 寓言两则4十五6 10 9、10、11日端午放假 30* 文成公主进藏31 普罗米修斯 3十六13 1732* 渔夫的故事语文园地八3十七20 24复习十八27 7月1日 十九4日 8日考核、总结、放假五、作文：周次作文命题作文训练的重点和要求1写景或难忘的事让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。2说说自己的心里话说心里话，就一定要真实，要说出内心的想法。 3记一次学习汇报会我们来开一次学习成果汇报会，可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。4照片叙事仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时发生了什么事？这个孤独的孩子以后的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来，内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。5题目自拟1说说自己了解到的生命现象，可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。2.选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。 6题目自拟在口语交际的基础上，把自己最想写的内容写下来。可以写自己经历的，也可