PEP新版五上英语教学计划.doc

*小学2014-2015学年度 第一学期教学计划科 目： 英 语 年 级： 五 年 级 担任教师： *小学英语科教学计划 2014年9月10日 基本情况班级 年 班人数执教老师原班级概况分析：五年级的学生虽然已经接触了两年英语，有一定的英语基础，但是两极分化情况较为严重，部分学生甚至连最基本的26个字母的书写都有问题，背诵单词是软肋。由于教材难度加大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。全册教学总目的要求本教材难易度合理，过渡平和，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元按3大块Part A、B、C来编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生特点。全册重难点1能按四会、三会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用。6对要求四会掌握的所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。教学措施1.重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2.扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3.加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4.在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5.平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况。教 学 课 时 进 度 安 排 周别课 名目 的 要 求要点重难点教具教时一Unit 1Whats he like?Part A本单元重点学习描述人物体貌特征和个性的语言，其中难点在于A部分Read and write 中对话的口头以及书面表达。学生用书在A部分Lets talk 活动中做了铺垫，要求教师在教学过程中注意反复利用已学的任务，让学生通过完成任务型活动感知新的语言点，以减轻教与学的难度。（1）能够简单描述自己教师的体貌特征及性格特点，如：We have a new English teacherHes tall and strongHes very funny （2）能够询问并介绍学校里教师的情况，如：Whos your English teacher? Mr WongHes from CanadaWhats he like? Hes tall and strongPPTRecorder2二Unit 1Whats he like?Part B本单元B部分Lets try 的听力练习在教学中要予以特别关注，这是本学期新出现的一种教学形式。这一部分是Lets talk 中新句型的教学铺垫，在教学过程中可通过完成这项听力练习自然引出新一轮的对话教学。（1）能够听懂一些描述人物特征的简单对话；（2）理解B部分Read and write中的会话，并根据提示填充句子或回答问题。 （3）听、说、读、写B部分Lets learn和Read and write中的四会单词和句子。PPTRecorder2三Unit 2My weekPart A本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。其中难点是A部分Read and write中对话的口头以及书面表达。（1）能够简单描述一周内的学习和生活情况。如 ：We have English ，science ，computer and PE on Wednesdays. I often do my homework on Saturdays.（2）能够简单的介绍学校的课程以及个人的周末安排。如 What do we have on Mondays？We have Chinese 、English 、math 、and music on Mondays. (3) 了解Pronunciation中的字母组合在单词中的发音规则。PPTRecorder2四Unit 2My weekPart B解英语国家的一些没有固定日期的节日，如母亲节、父亲节、感恩节这些节日日期不固定，常是某个月份的第几天，要让学生有所了解，然后庆祝。（1）能够听说读写B部分lets learn, Read and Write中的四会单词和句子。rite中对话的口头以及书面表达。 （2）认读B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子。 （3）理解并能够在教师指导下完成Lets do、Lets chant和Lets find out部分听听做做、吟唱歌谣和选出正确答案等目标要求。PPTRecorder2五国 庆 节 放 假六第一阶段考查检验前两个单元的知识掌握情况，调整教学进度，修正教学方法并进行导优辅差。1.注意平时作业完成的情况，做好形成性评价与终结性评价的结合。2.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行辅导。Recorder2七Unit 3What would you like? Part A本单元重点学习围绕食物展开的单词及句子。课文中部分四会单词和句子在前四册学生用书中 有所呈现，在教授时可用以旧带新的方式引导学生学习。本单元A部分的语言点可通过复习四年级上册第五单元导入。（1）能够简单描述一些食物的味道，如：The apples are sweet . （2）能听懂What would you like for lunch? Id like . What do you have for lunch today? I have eggplant . Whats your favourite food? I / We like . 并能在情景中进行运用。（3）了解Pronunciation中字母组合ow, oa, fr, fl的发音规则，认读相关的单词。PPTRecorder2八Unit 3What would you like?Part B能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么，并说出原因，如：Whats your favourite food? I like applesThey are sweet . （1）认读B部分Lets learn、Lets talk中的单词和句子，并掌握四会单词。（2）掌握Read and write中的四会句子，读懂对话内容，完成句子填空。PPTRecorder2九Recycle11能够听、说、认读Lets read I部分的对话并能完成文后判断正误的练习。 2能够根据Lets find out的提示语言在地图中找到并写出对应的公共场所。1本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。 2本课时的教学难点是Lets find out部分根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。十期中考查（Unit1Recycle1）检验前三个单元的知识掌握情况，评价学生半个学期来学习、表现情况。老师调整教学进度，修正教学方法并进行导优辅差。1.注意平时作业完成的情况，做好形成性评价与终结性评价的结合。2.讲评试卷，纠正错误，指导学习方法。3.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行辅导。Recorder2十一Unit 4 What can you do?Part A本单元的教学重点是有关家务劳动的表述方法。能够简单介绍自己能做的家务劳动，如：I can clean the bedroomI can cook the meals（1）掌握A部分Lets learn 、Read and write 中的四会单词和句子。 （2）听说、认读A部分Lets learn 、Lets talk中的单词和句子。 （3）理解Pronunciation中字母组合or, all, pl, pr 的发音规律。PPTRecorder2十二Unit 4 What can you do?Part B能够询问别人能做什么事情，如：What can you do? Can you set the table? （1）重、难点是四会掌握句子：重点是四会掌握句型：What can you do? I can . 本课时的教学难点是能正确拼写四会句型。 （2）听、说、认读B部分有关家务劳动的另外五个动词词组 wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishesput away the clothes。（3）重点是句型：Can you . ? Yes, I canNo, I cant难点是句子：Id like to have a try以及在实际情景中正确运用所学会话。PPTRecorder2十三Unit 5There is a big bedPart A 本课重点是使学生熟练掌握七个方位介词的用法，其中in front of 是个难点。建议教师在本课渗透 There be 长句的内容,为B部分的对话教学进行铺垫。（1）能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、end table、trash bin。 （2）能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：Is this your. ? I have . 并能在情景中运用。 （3）能够听、说、认读句型 There is a. / There are. 并能在情景中运用。（4）理解ir、ur、th的拼读规律并熟练读出例词。Recorder2十四Unit5There is a big bedPart B使学生熟练掌握 There be 结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。The books are on the shelf一句为复数句式，在教学中教师不应过多强调语法，而重在结合图画让学生理解语意。（1）能够听、说、读、写句子There are two bedrooms, a kitchen, a washroom and a living roomThere is a mirror, a bed and a big closet（2）能够听、说、读、写句子：The closet is near the tableThe trash bin is behind the doorMany clothes are in the closet并在情景中运用。 （3）能够听、说、读、写句子：The closet is near the tableThe trash bin is behind the doorMany clothes are in the closet并在情景中运用。PPTRecorder2十五第二阶段考查Unit4-Unit5检验四、五两个单元的知识掌握情况，调整教学进度，修正教学方法并进行导优辅差。1.注意平时作业完成的情况，做好形成性评价与终结性评价的结合。2.注意差生的掌握情况，有的放矢地进行辅导。PPTRecorder2十六Unit 6In a nature parkPart A主题为表达情绪，心理状态和情绪疏导提出建议，通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执，Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型。（1）能够听、说、读、写本课时主要单词：flower, grass, river, lake, forest, path。 （2）能够听、说、认读单词：sky, cloud, mountain及句子：There is a forest in the nature park （3）了解字母组合er, or, wh 的发音规则及例词的读音。PPTRecorder2十七Unit 6In a nature parkPart B主题为表达情绪，心理状态和情绪疏导提出建议，通过展示Sarah姐弟因为爆米花产生争执，Sarah妈询问生气时应该怎么办的建议，呈现本单元的核心词汇和句型。（1）能够听、说、读、写句型：Is there？Yes，there isNo，there isnt能用Is there.? Yes，there isNo，there isnt谈论假日照片。 （2能够运用句型：There are . in the city / village描述城市、乡村的景物。能用“There be.”句型（陈述句、一般疑问句等形式）介绍山村并描述其特征。 （3）了解熊猫的生活习性。PPTRecorder2十八Recycle 21.能够听懂、流利读、Read and answer I部分的对话并能完成文后习题。2.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。1.能够听懂、会说、认读Lets read II部分的对话并能完成文后的练习。（本节课学习重难点） 2.能够完成看图标号题并能叙述植物生长的过程。（本节课学习难点） 3.能够根据提示正确填出单词。 4.能够跟着录音说唱课本85页的chant。PPTRecorder2十九期末复习1.系统地梳理、归纳并复习本册书本上的知识。2.对平时学生作业、考查过程中暴露出的薄弱环节进行补漏.1.复习前三个单元的知识，能听、说、读、写相关话题（包括问路指路、地点场所描述、周末计划等