【教学课件】《植树的牧羊人》（人教）.ppt

,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文导入,中国植树节定于每年的3月12日,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文导入,一片几千公顷的荒山,几十年的时间被一个人一点一点全部栽上了树,荒山变得有了生机,大家相信这是事实吗? 今天我们就来认识一位这样的人物,他或许就是中国的“愚公”。,人民教育出版社 七年级 | 上册,作者简介,让乔诺，法国著名小说家。1895年生于法国南部马诺斯克小镇。家境贫寒。16岁辍学到当地一家小银行谋生。20-24岁时应征入伍，经历了残酷的第一次世界大战，由此坚定和平信念。作品有人世之歌、庞神三部曲、屋顶上的轻骑兵和一个郁郁寡欢的国王，长篇小说屋顶上的轻骑兵被改编为电影。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文背景,【文题解说】,题目中的“牧羊人”是主体,其主要行 为是“植树”,所以题目既告知读者文章主人 公的身份,又告知我们他所做的主要事情。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文背景,【创作背景】,本文是作者于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见 过的最非凡、难忘的人是谁?”的约稿而写的。编辑收到这 篇让人震撼的故事后,调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农 的养老院没有死过名叫布菲的人,稿子就被退了回来。第二 年在美国Vogue杂志上发表,之后在十多个国家翻译发 表。虽然是虚构的故事,但主人公的精神鼓舞了很多人,为世 界各地的森林再生做出了贡献。,人民教育出版社 七年级 | 上册,学习目标,知识目标,1.熟读课文，了解牧羊人的故事； 2.摘取关键词，评价牧羊人形象。,能力目标,体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。,情感态度与价值观,挖掘语文教材中的环保因素，提高环保意识，培养环保习惯。,人民教育出版社 七年级 | 上册,字词积累,给下列加点的字注音。 干涸( ) 坍塌( ) 戳( ) 酬劳( ) 山毛榉( ) 白桦树( ) 薰衣草( ) 废墟( ),h tn chu chu j hu,xn x,人民教育出版社 七年级 | 上册,字词积累,解释下列词语。 (1)干涸: (2)酬劳: (3)坍塌: (4)不毛之地: (5)刨根问底: (6)沉默寡言: (7)连锁反应:,干枯,没有水。 用钱物酬报答谢出过力的人。 建筑物或堆积物倒下来。 不长草木的地方。 比喻追究底细。形容钻研的精神。 形容性情沉静,不声不响,很少说话。 比喻相关的事物发生相应的变化。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,文章写“我”三次拜访牧羊人，各自看到一幅怎样的画面。,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄； 二访牧羊人，画面二：绵延的森林； 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,初识人物,1.再次默读课文,找出你认为最为感人的情节 ,并说说令你感动的理由。,2.谈谈你对牧羊人这一人物形象的初步印象。你感觉他有哪些优秀品质是值得学习的? 点拨:牧羊人无私奉献、甘为人梯、不图名利、造福人类的优秀品质都值得同学们学习。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,阅读相关语段，完成下面表格。,为”我“打水，拣橡子，种橡树。,荒野无际，泉眼干涸，房屋倒坍,改养蜜蜂，一直在种树,橡树、山毛榉树、白桦树成林，看到了溪水。,无,建起干净的农舍、泉水源源不断，一万多口人幸福生活。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,文中的牧羊人都种了哪些树？他又是怎样种植橡树的？,种的树有：橡树、山毛榉、白桦树；先是认真挑选橡子，然后把装着橡子的袋子在水里泡一下，最后用铁棍在地上戳了一个坑，在坑里放进一棵橡子，再仔细埋上泥土。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？,在英文中，“牧羊人”还是基督耶酥的意思。文中的牧羊人日复一日的植树，终于使荒漠变成了绿洲，使上万人受惠，其行为宛如救世的基督。作者以“植树的牧羊人”为题，饱含赞美之情。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,文章结尾段运用了哪种表达方式？有什么作用？,结尾段运用了议论抒情的表达方式，作者抒发了对牧羊老人的敬佩之情，赞美了牧羊人的毅力和无私奉献的品质，在内容上突出了本文的中心，在结构上同开头段。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,牧羊人给作者留下怎样的印象？请从文中找出相关语句并概括。,作者评价牧羊人的句子有： 1、他很少说话，但可以感觉得出是一个充满自信、意志果断的人，因为他在这个荒凉的高地砌起一栋石头房子。 2、尽管生活并不富裕，但牧羊人的外表却很整洁。他的胡子刮得干干净净，衣服也一针一线地仔细缝过，看不出任何补丁。 3、战争对他一点儿影响都没有，这段时间他心无旁骛地一直在种树。 4、更不曾有人想像过光凭一个人的毅力和爱心，能让大自然有所改变。 5、这个男人告诉我们，只靠身体力行和蕴藏的品德，便能将荒地变成沃土。 所以，牧羊人是一个充满自信、意志果断、外表整洁、心无旁骛，有毅力、有爱心、身体力行、慷慨无私的人。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,下面是文中两处描写环境的句子，请进行赏析。,1、房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净。地板上没有 一点儿灰尘，猎枪也上过了油。炉子上，还煮着一锅热腾腾的汤。,写室内的环境，突出其洁净，侧面衬托牧羊人勤劳能干、做事认真仔细、干净利落的性格特征。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,2、那是6月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮拦的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。 （从修辞手法的角度赏析 ）,运用了夸张和比喻的修辞，写出了阿尔卑斯山地恶劣的环境，为“我”继续向前走，寻找水源做铺垫，同时从侧面说明牧羊人植树是一项伟大的工程，衬托了牧羊人慷慨无私、坚持不懈的形象。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,根据要求，赏析下面句子中加点词。,1、他停了下来，用铁棍在地上戳了一个坑。然后， 他在坑里轻轻地放进一颗橡子，再仔细埋上泥土。 （句子中的加点词可不可以删去？说说你的看法。）,不可以删去，“轻轻”一词写出了牧羊人对橡子的爱惜，“仔细”一词写出了牧羊人埋泥土的认真劲；如果删掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百颗橡子都种了下去。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,2、在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万颗树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为什么想不到的原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。 （下面句子中加点的数词，有什么作用？）,通过数字的对比，具体地说明树苗成活不易，从侧面衬托了牧羊人植树的艰辛历程。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课文讲解,理解下面句子的含义。,当我想到，眼前的一切，不是靠什么先进的技术，而是靠一个人的双手和毅力造就的，我才明白，人类除了毁灭，还可以像上帝一样创造。,这句话告诉我们，只要心存美好的愿望，并长期不懈的努力去做，就一定可以改变恶劣的生存环境，人类的可悲命运会被最终改变。,人民教育出版社 七年级 | 上册,课堂小结,植树的牧羊人,一访牧羊人，画面一：被弃置的村庄 二访牧羊人，画面二：绵延的森林 三访牧羊人，画面三：充满活力的田野,人 定 胜 天,人民教育出版社 七年级 | 上册,这个故事启示我们:只要心存美好的愿望并长期不懈的努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境，大自然也一定会给予丰厚的