中班上学期数学.doc

_中班上学期数学教学计划第一周：小兔逛超市第二周：给小动物排队（从少到多排序）第三周：拼卡片第四周：漂亮的彩旗第五周：会变的圆第六周：切蛋糕第七周：水果接龙第八周：相邻朋友在哪里第九周：我和朋友比高矮第十周：蔬菜卡片接龙第十一周：捆小棒第十二周：有趣的拼图第十三周：喂猫咪第十四周：他们一样多吗第十五周：说一说，比一比第十六周：小动物排队（序数）第十七周：图形找家中班数学：小兔逛超市（数量）活动目标： 1.能用点卡表示6以内物体的数量。2.能目测或用点数方法计数。3.重点、难点：能用点卡表示6以内物体的数量；并用点数方法计数。活动准备：1.5的苹果实物卡一张，6的西瓜实物卡一张，在磁性黑板上布置成超市。2.幼儿画册，笔。活动过程：一、拍手数数110。师幼共同拍手数数，从1数到10。速度可视幼儿情况由慢逐渐加快。集体数和个别数相结合。二、学习用点表示5和6的数量。1.用点表示5。出示苹果实物卡，提问：小兔逛超市，超市有几个苹果？5个苹果可以用几的点卡来表示呢？教师示范用笔在实物卡的下方画出5个圆点。引导幼儿学说：5的点卡可以表示5个苹果。2.用点表示6。出示西瓜实物卡，提问：这是什么水果？有几个？可以用几的点卡来表示6个西瓜？请个别幼儿上来，尝试用笔在实物卡下方画出6的点卡。引导幼儿观察是否正确。三、做幼儿画册上的练习。1.引导幼儿看幼儿画册，帮助幼儿理解画面的内容。师：图上有谁？在什么地方？那里有什么？每样物品有多少呢？2.提出活动要求。请幼儿用画点卡的方式把每种蔬菜和水果的数量表示出来。3.鼓励幼儿画完后说一说。如：3的点卡表示3个西瓜，2个点卡表示2个茄子等。4.鼓励幼儿相互交流、检查作业。中班数学：给小动物排队活动目标：1.能正确判断5以内的数量。 2.学习按物体数量的差异进行排序(5以内)。 3.懂得正确地取用、整理操作材料。活动准备：动物实物卡片15、点卡15重点：按物体数量的差异,进行排序。难点：按物体数量的差异,进行排序。活动过程： 一、感知5以内的数量师：今天,森林里要举行跑步比赛,听到这个好消息,有许多小动物都想去看比赛,有谁呢?(分别出示15的动物卡片)师：我们一起来和这些小动物玩拍手游戏吧！看到卡片上有几只小动物就拍几下手，边拍边数，好吗？（个别、集体轮换）二、学习15的排序师：小动物和你们玩得真开心。看比赛的进门口到了，管理员说要排好队才能进呢，怎么排呢？（幼儿尝试帮小动物排队）师：说一说，你是怎么帮小动物排队的？（帮小动物排队的幼儿说自己是怎么帮它们排队的）师：小动物们已经排好队了，我们再给他们送些数字朋友吧！（幼儿给小动物送数字朋友）小结：我们是按小动物数量的多少来排的，最少的排最前面，最多的排最后一个。同时也是按1、2、3、4、5的顺序来排的。三、幼儿操作师：后面还有许多小动物等着排队看比赛呢，管理员想请小朋友帮它们排队，你们愿意吗？师：小朋友先把小动物按从少到多在桌子上排好，再把小动物依次粘贴在纸上。排好后可以找你的好朋友说一说你是怎样排的？评价作业、纠正错误四、排队结束活动师：任务完成了，小动物都去看比赛了。管理员奖励大家都去看比赛，我们也要排好对才能去。看！管理员给你们发了些点卡，每人选一张，然后按照点卡的多少排好队。中班数学：拼卡片（数卡）活动目标：1.认识数字15，能将数卡与点卡匹配。2.会看卡片切口进行拼图。3.在游戏中体验数字与数量的关系。活动准备：数物拼板一套（15），配套操作卡片人手一套。活动过程：一、复习5以内的点卡，理解点卡与数量的关系。出示15的点卡，请幼儿说出每张点卡的名称。师：这是几的点卡？2的点卡可以表示什么？二、认识5以内的数卡。出示15数卡。师：谁能认识这些卡片上是什么？三、游戏“拼卡片”。1.示范拼数字1的卡片。出示1的数字卡。师：这是数字几？它和上面的哪一张点卡数量一样多呢？（请小朋友把1的数卡和1的点卡拼一拼，看看能不能拼成完整的卡片。）2.讨论其他几个数字拼板的方法。师：其他几张数卡也想找到自己的点卡朋友拼一拼，谁想来帮忙呢？3.依次观察每张完整的拼图，念出每个数字的名称，说说每个数字可以表示什么。如：5可以表示5颗糖，5朵花，5只小兔等等。四、幼儿操作。这里有分开的卡片，怎么样才能使两张等量的卡片拼成完整的卡片。师：这半张卡片上面是数字，它的另一半是实物，怎样才能找到这张卡片的碎片？请幼儿试一试。五、集体评价。根据幼儿的方法，讨论什么方法最好。中班数学：漂亮的彩旗（间隔）活动目标：1.学习按一、二、一、二的规律排列物体，体验物体之间的空间关系。2.尝试用不同的组合形式按一、二、一、二的规律进行排列，并会用语言表达。3.在寻找规律中体验排列的乐趣。活动准备：1.物体按一、二、一、二规律排列的范例板。2.幼儿画册活动过程：一、学习按一、二、一、二的规律排序。1.出示范例板一。师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个红片片、两个绿片片、一个红片片、两个绿片片。）2.出示范例板二。师：范例板上的图形是怎样排列的。（一个三角片片、两个方片片、一个三角片片、两个方片片.）（说明：三角片片和方片片的颜色是相同的）。三、幼儿操作：挂彩旗1.引起幼儿图彩旗的兴趣。师：国庆节期间，我们幼儿园要挂彩旗，请小朋友想一想：彩旗按一、二、一、二的规律排列，可以涂上什么颜色呢？2.幼儿在幼儿画册上操作。教师观察指导幼儿按一、二、一、二的规律排列。让完成的快的幼儿按一、二、一、二规律用不同组合形式进行排列，并尝试表述自己的排列。中班数学:会变的圆活动目标：1.在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，。2能运用自己已有的经验，通过对圆和圆的不同状态的想象与组合，创作出各种小动物的造型。3.体验添画的乐趣。重点、难点：在看看讲讲的过程中寻找图片中圆的不同状态，发展幼儿的观察力。活动准备：1.会翻跟斗的圆圆一个、教师范例镜框一幅。 2.各种大小颜色不同的圆若干、水彩笔、固体胶、幼儿用小镜框人手一个。活动过程：一、看看讲讲，寻找圆圆，体验变身的圆圆1.在我们生活中有哪些东西也是圆圆的？2.“圆圆”在哪里？它变了以后又躲在哪里？3.教师追问:“半圆形或扇形还能变成什么？”小结：原来，调皮的“圆圆”有时是圆圆的，当它翻一个跟斗时，能让自己变成半圆，如果翻两个跟斗就能让自己变成一把小扇子，“圆圆”的本领可大了。二、想想做做，圆圆大变身1.“圆圆”和翻跟斗的“圆圆”能变出什么小动物？2.今天你想用“圆圆”变出什么小动物？操作要求：1.可用一个或几个圆及翻跟斗的圆变出一个小动物造型。2.变好后想一想这个小动物它最喜欢待在哪里可以添画背景。幼儿创作，教师巡视教师引导幼儿运用已有经验，想象组合或添画变出小动物造型。三、分享交流（“圆圆”找朋友）1.找找“圆圆”的朋友都躲在哪里，以鼓励语表扬幼儿。 中班数学：切蛋糕活动目标： 1.学习将圆和正方形进行二等分。2.能积极动手尝试，探索分蛋糕的多种方法。重点、难点：学习将圆和正方形进行二等分；探索分蛋糕的多种方法。活动准备：圆形、正方形操作纸若干，剪刀若干，幼儿画册。活动过程：一、回忆前两天为小朋友过生日时的情景。“前两天小朋友过生日时我们一起品尝到了什么呀？”“这些蛋糕是怎么分的呢？”二、复习圆和正方形的二等分。1.“要把圆形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切呢？”请个别幼儿上来试一试。剪开以后，教师示范将两个半圆重叠在一起，进行验证，重点引导幼儿观察切开的两部分是否一样大。2.把方形的蛋糕分成相等的两份，该怎么切？请个别幼儿上来分，再请另一位幼儿用重叠的方式进行验证。三、尝试同一图形的不同方法的二等分。1.讨论：将方形的蛋糕分成相等的两等分，还有没有其他的方法呢？2.幼儿选择图形进行操作尝试。3.交流、分享各自的方法。四、评价作业，结束活动。中班数学：水果接龙活动目标：1.能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。2.愿意用语言表述自己的操作过程和结果。3.在接龙游戏中体验排序的乐趣。重点难点：能找出物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。活动准备：1.水果卡片（苹果、梨子、香蕉、桔子）各四个。2.蔬菜卡片（茄子、萝卜、大白菜）各四个。3.幼儿每人一套操作卡片，操作纸。活动过程：一、谈话导入活动。“小朋友，你们知道现在是什么季节？在这美丽的秋天，果园丰收了，瞧，农民伯伯把许多水果装上了火车运到各个超市去，有什么水果？“农民伯伯把这些水果装得真好看，他们是怎么安排车厢的?(红苹果、黄梨子)请幼儿读出规律。二、探讨两种物品的其他排列方法。1.师：“农民伯伯请我帮他们再想一种装水果的方法，也要像这样装得有规律。我就想呀想呀，咦，想到了，我是这样帮他们安排车厢的：红苹果、黄梨子、黄梨子；红苹果2.你想到其他的排列方法了吗？3.老师根据幼儿回答展示不同的排列规律。三、学习按照比较复杂的规律排序。1.师：“今天农民伯伯更开心了，因为他们的果园里香蕉也成熟了，瞧，农民伯伯把这些水果装上了火车，这次他们是怎么安排车厢的呢？2.教师引导幼儿一边观察一边用语言表述水果的排列顺序，如：苹果梨子香蕉苹果梨子？苹果？用提问的方式帮助幼儿掌握排序的规律：谁接在苹果后面的？梨子后面是哪种水果？想一想，两个问号的地方应该接哪种水果？请个别幼儿尝试排列，并说说为什么这样排。3.以同样的方法引导幼儿玩“蔬菜接龙”的游戏。四、幼儿尝试操作。1.教师分发操作材料，幼儿操作，在操作的过程中教师要提醒幼儿要按一的规律排列。2.教师评价幼儿作品，与幼儿一起找出作品中的规律。五、接着排。1.请幼儿仔细观察操作纸上物品的排列规律，读一读它们原先的顺序，然后找出相应的图片，摆在相应的位置上。2.鼓励幼儿相互检查，与同伴交流、分享自己的经验。中班数学：相邻朋友在哪里活动目标： 1.感知相邻数的概念，认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2.初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。3.乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。重点：感知相邻数的概念，能根据前一个数或后一个数猜5以内的相邻数。难点：初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。活动准备：小火车、（小熊、小兔、小狗、小鸭、小猪）图片、数字卡片人手一份、天星星操作图大图片、操作纸、胶水。活动过程：一、巩固认识数字1-5。呜喀嚓喀嚓（出示火车的声音）什么声音？（火车）秋天到了，小动物们坐着小火车出去秋游喽！，（出示火车图片）师：小火车一共有几节车厢？我们可以用数字几来表示？（5）第一节车厢可以用数字几来表示？（出示数字1）第二节？第三节？二、小动物找邻居（了解相邻的概念）师：每一节车厢里住着一个小动物，有哪些小动物呢？（小鸭、小兔、小猫、小猪、小熊猫）师：每个小动物都有两个邻居，前面一个，后面一个，看看小兔的邻居是？小猫的邻居是？三、学习1-5的相邻数师：天黑了，小动物们睡觉了。咦，谁在说话呢？让我听一听，原来是数字宝宝2在说话呢，它说，我的邻居是数字宝宝1和数字宝宝3，它们是我相邻的数字，我起了一个名字叫相邻数。2的相邻数是几和几？师：数字宝宝3说，我的邻居是数字宝宝2，我的相邻数是2，对吗？师：可是数字宝宝4有意见了，它说它也是3的相邻数，3有几个相邻数？数字4的相邻数又是几和几呢？师：那1和5的相邻数会是谁呢？请一个小朋友到前面来找一找。 小结：1的相邻数是2，2的相邻数是1和3，3的相邻数是师：它们之间又有怎样的联系呢？（1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）前面的数要少1，后面的数要多1.四、幼儿操作：（和星星玩游戏）师：星星们眨着眼睛出来了，数字宝宝跟小星星们玩起了游戏，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？（出示大图）师：下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，贴在转过身的小星星身上。师讲解（先操作完成的在大图上操作）五、结束师：小星星累了，想休息了，数字宝宝可不累，它们还想和小朋友来玩游戏，你们愿意吗？（在每个小椅子下面都有一个数，请小朋友拿着自己的数字去找一下相邻数。） 中班数学：我和朋友比较高矮活动目标:1.感知物体的高矮，学习用正确的方法比较高矮。2.学习把25个物体从高到矮或从矮到高有序排列。3.能积极主动地参与活动，感受活动带来的快乐。活动准备：1.图片一幅，画有两位木偶演员，一位演员站在凳子上，另一位演员站在地上。2.高矮不同的树、房屋、动物和人物的操作材料（人手一份）活动过程：一、请幼儿自由结伴，两人一组比高矮。师：今天我们来和好朋友比一比谁高谁矮？要求能用语言正确表达，如：我和一样高，我比高或比我矮。二、让幼儿猜一猜谁高、谁矮。出示图片的上半部分（即露出两位木偶演员的头部），师：请你猜一猜谁高谁矮？再露出图片的下半部分，师：请小朋友说说自己是猜对了还是猜错了，为什么？使幼儿掌握比较物体高矮的正确方法，即站在同一水平线上直立比较。三、幼儿操作活动：比高矮。师：这些树想请小朋友帮他们比一比高矮，你们愿意吗？将高矮不同的树按从高到矮或从矮到高的顺序排队，要求在同一水平线上进行比较。老师观察指导。四、找朋友比高矮幼儿边拍手边念儿歌：“找、找、找朋友，找到一个好朋友，立正，比一比，我是高来还是矮。”游戏反复进行23次，要求幼儿每次找的对象不一样，游戏后请幼儿说一说比的结果。幼儿熟悉游戏后，可逐步增加难度，可三人一组比高矮，谁最高，谁最矮，以增加游戏的趣味性，使活动在愉快的气氛中结束。中班数学：蔬菜卡片接龙活动目标:1.认识数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。2.能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。3.体验接龙游戏的乐趣。活动准备:大数字卡17各一张，大蔬菜实物卡6、7各三张（每张上物体的排列方式不同），幼儿每人两张底边写有6、7的空白小卡片，笔。活动过程:一、复习认读数字1-5。教师逐一出示数卡，请幼儿说出数字是几，可以表示几样什么物体。如这是数字4，可以表示4只小乌龟。师：请小朋友说说它们还可以代表什么？二、认识数字6和7。（1）认识数字6和7，观察数字的外形特征。师：今天我们要认识两位新的数字朋友，看看他们是谁？象什么？（2）目测数群。出示6和7的实物卡，引导幼儿不受物体排列方式影响，把数卡和实物卡匹配在一起。三、蔬菜卡片接龙师：卡片上蔬菜有几颗，在它的后面就要接上数字几，比一比谁的蔬菜卡片接的最长。相互检查对错。延伸：制作点卡、数卡接龙游戏卡，让幼儿在益智区和同伴一起玩接龙游戏，巩固7以内目测数群。中班数学：捆小棒活动目标：1.感受点卡的不同排列形式，会正确目测7以内的数群。2.学习捆这个技能。3.养成整理材料的习惯。活动准备：1.标有4567的点卡。2.小棒或者棉签棒，牙签等若干，皮筋，分类盒若干。3.幼儿画册。活动过程：一、游戏导入师：今天我们要来玩个游戏，看谁的眼睛最亮，老师拿出点卡，请小朋友仔细的看好点卡上面有几个点，看谁目测的又快又准。二、讨论方法讨论：你是怎么知道卡片上有几个点子的，你是怎么数的？师：有的小朋友说是用眼睛很快的看到的，有的小朋友说先数一点，再数一点。师：有的小朋友很聪明，我们可以先数多的一部分，再接着数少的一部分。三、幼儿操作师：下面要请小朋友来做练习了，你可以自己选点卡，根据点卡上的数拿相同数量的小棒用皮筋捆在一起师：刚才我们捆小棒都捆的很好，接下来请小朋友把书翻到数一数，前面数字是几，我们就要画几个格子。四、检查作业师：请小朋友上来讲讲你的作业。幼：数字6，我涂了6个方格，123456五、结束活动师：下次我们要增加难度，看谁捆的又快又好。 中班数学：有趣的拼图活动目标：1.学习20以内的计数。2.能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。3.体验拼图的乐趣。活动准备：幼儿每人准备一套拼图操作材料，幼儿画册。活动过程：一、观察幼儿画册上的范例，熟悉画面内容。引导幼儿观察幼儿画册上的拼图范例，熟悉画面内容，秋天到了，小动物们在忙着做什么呢？有哪些动物来了？它们分别在干什么？二、数数有几块。数拼图。练习拍手从1数到20。三、学习拼20块拼图。提出活动的要求。请小朋友参照幼儿画册上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的“秋收图”。讨论，：应该怎么拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。幼儿尝试自己拼图。教师重点帮助能力较弱的幼儿，用语言提示他们观察注意每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。四、相互检查拼图，交流各自的经验。讲述拼图的内容。请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述出拼图的内容。五、延伸：可以在数学角完成按数连线，练习120计数。中班数学：喂猫咪活动目标：1.学习7以内两个序列对应排序。2.能按从大到小或从小到大的规律排序。3.懂得爱护小动物，喜欢照顾小动物。活动准备：大排序板一块，从小到大的猫合小鱼的卡片各7张。活动过程：一、教师学猫叫，引起幼儿的兴趣。提问：刚才是什么小动物在叫呢？小猫分别叫了几声？二、学习7以内两个序列对应排序。观察说出猫的数量，从小到大或者从大到小排在排序板的上方。出示7只大小不一的猫的图片，提问：有几只猫？它们有什么区别？请个别幼儿上来将猫按照一定的顺序排在排序板的上方，并说出自己的排序规律是什么。对应地排出鱼的顺序。提问：小猫最爱吃什么？出示7条鱼的图片，提问：有几条鱼？它们有什么区别？谁会按照大猫吃大鱼，小猫吃小鱼的要求，给每一只猫喂鱼呢？请个别幼儿上来尝试对应排序，其他幼儿检查是否正确。三、幼儿操作今天老师还给小朋友带来了一些卡片，你们也来排一排吧！幼儿作业，教师指导。集体评价作业。中班数学：他们一样多吗活动目标：1.尝试不受大小、疏密、排列形式的影响。2.正确比较树叶的多少。3.体验闯关游戏的快乐。活动准备：1.各种落叶：梧桐树叶、枫叶、银杏树叶若干。2.课件：闯关游戏。3.小篮子、叶子宝盒、操作卡若干。重点：能用数一数的方法正确比较两组树叶的多少。活动过程：一、观察树叶（出示树叶）师：今天老师带来了一个篮子，猜猜篮子里会有什么呢？（树叶）有哪些树叶呢？这些树叶有什么不一样？（鼓励幼儿从颜色、大小、形状等方面进行讲述） 师小结：冬天快到了，树叶宝宝都从大树妈妈身上掉落下来，它们的颜色、大小、形状都不一样，可漂亮了！二、播放课件，初步尝试比较两组树叶的多少。1.师：叶子王国要举办舞会啦，你们想不想参加？2.播放课件，鼓励幼儿讨论闯关游戏的规则。师：想要参加舞会必须要进行树叶比多少的闯关游戏，闯关成功才能进入叶子王国。 3.师幼共同闯关。第一关：排列不一样长的不同数量大小不一样的两组树叶。师：第一关是什么树叶？上面一组合下面一组他们一样多吗？你是怎么知道的？小结：大的树叶排的队长小的排的短。第二关：排列不一样长的相同数量的疏密不一样的两组树叶。师：这两组树叶哪组多？小结：一样多的树叶排队，排的松一点、远一点就排的长。第三关：两组环形排列的树叶。师：这两组树叶哪种多，哪种少？你是怎么数的？小结：原来我们在树叶比多少的时候不能光用眼睛看，一定要数一数。这样不管怎么排我们都有方法知道他们数量的多少。我们小朋友真棒，都能用数一数的方法来正确比较出两种树叶的多少了。三、幼儿操作师：进入叶子王国还能参加游戏，但是需要卡片才能玩，一种卡片玩一种游戏。请小朋友看一看，哪2种树叶是一样多的请你把他们勾起来。四、体验闯关成功的快乐。师：现在我们终于可以去叶子王国玩游戏了，你们高兴吗？教师开小火车带领幼儿进入叶子王国。中班数学：小动物排队（数学 序数）活动目标：1.认识序数1-6，学习用“第几”表示小动物的位置。2.学习从上至下、从下至上、从前至后辨别序数，发展幼儿的逻辑思维能力。3.幼儿对小动物排序感兴趣，体会帮助别人的快乐。活动准备： 1.狮子国王头饰一个，六种动物图片，数字16，音乐小司机，画有6个格子的小汽车人手一份及六种小动物图片人手一份。2.背景图一：六条直线跑道；背景图二：楼房一幢。活动过程：一、情境导入，激发兴趣。教师以游戏口吻引入：“动物王国要举行运动会啦，可是狮子国王说它们那还缺少裁判员呢，咦，小朋友，我们去当裁判员怎么样？好，那我们就一起开着小汽车出发吧！”。（在音乐小司机的背景下进场）二、从上至下辨别序数。1.认识序数（1）师：“快看快看，运动会马上要开始了，小裁判们赶快坐好！” 狮子国王（师扮演）：“大家好，我是狮子国王，非常感谢你们愿意来担当本次运动会的裁判员。跑步比赛马上就要开始了，首先请裁判员看看，有哪些小动物参加跑步比赛？”（出示小兔、小牛、小狗、小乌龟、小熊、大象）。（2）狮子国王：“再来看看它们的比赛场地吧！（出示跑道图）左边是起点，右边是终点。一共分几条跑道呢？（六条）那我们从上往下数，这是第一跑道”（按从上到下的顺序，指定最上方一条跑道为第一跑道，让幼儿依次认识第一到第六跑道。并用数字标识在跑道的左侧。）小结：从最上方开始数，数到几就是第几跑道。2.运用序数（1）狮子国王：“比赛马上开始，运动员们必须站到跑道上，小兔站在（教师手移过去，幼儿说“小兔站在第几跑道”。）小狗站在第二跑道，请一位裁判员带领小狗到指定的跑道上，谁愿意来？”（幼儿说“小狗站到第几跑道”。） 依次让小动物站到跑道上去3.讲述比赛结果（1）狮子国王：“今天的跑步比赛真激烈呀，最后的比赛情况是这样的。”（教师将六种动物磁性教具移动成前后不一的情形。）(2)狮子国王：“请各位裁判来看看，哪个小动物离终点最近？它就是第一名！谁是第二名？谁是第三名？我们一起拍手祝贺它们！”三、从下至上辨别序数1.狮子国王：“比赛结束，小动物们都已经累啦，我特意给它们准备了一个宾馆。”（出示楼房背景图），“这栋宾馆有几层楼？第一层,第二层（让幼儿学习从下到上数楼层）。”2.狮子国王：“小兔住到”（教师手移到第三层，幼儿说“小兔住在第几层”。）依次让其它动物入住3.狮子国王：“我们一起再来看看，住在第三层的是？住在第五层的是？”四、幼儿操作：从前至后辨别序数。狮子国王：“小动物们都美美的睡了一觉，醒来一看，天快黑了，它们准备回家了。我给它们准备了一辆回家的车。可是小动物们都找不到座位，小朋友们你们能帮帮它们吗？”1.（出示汽车图）师：“哪里是第一张座位？再依次往后数，数到几就是第几张。（出示小动物卡片）师：“动物卡片上是数字几就表示小动物坐在第几张座位上。”2.幼儿操作，教师在旁指导。3.师幼一起检查作业4.送小动物回家师：“我们一起把小动物们送回家吧！”在小司机的音乐声中幼儿出活动室。中班数学：说一说，比一比（比较）活动目标：1.能用目测的方法判断、比较物体的粗细与宽窄。2.愿意用语言表述活动的结果。3.在游戏中体验比较物体的乐趣。活动准备：班级环境中不知一些粗细。宽窄不同的物品，如绳子、圆柱积木、平衡板等等。大象和长颈鹿图片各一张，幼儿画册，笔。活动过程：一、观察动物图片，区别粗细。出示大象与长颈鹿的图片，引导幼儿观察，提问：大象和长颈鹿相比，谁的腿粗，谁的腿细？学说：大象腿粗，长颈鹿腿细。拓展经验：知道哪些东西有粗细，如吸管有粗有细等。二、观察积木板，区别宽窄。以大象和长颈鹿要过桥的游戏情节，引发幼儿比较桥面的宽和窄。观察班级环境中的物品，找粗细。请幼儿举出相关的例子，如有的笔粗，有的笔细等。三、游戏：比一比 ，找一找户外场地将幼儿分成两组游戏：老师发出指令，如“抱一抱粗树干”。一组幼儿找到粗树干抱一抱，另一组幼儿观察、评价是否找对了。游戏继续进行：找细树干，从宽宽的小桥上走过，从窄窄的小路上走过。