青岛版五年级上册科学知识梳理.doc

_五年级上册科学知识梳理1、（1）地球内部可以划分为三层，从外向内依次是地壳、地幔、地核。其中最外面的一层由坚硬的岩石组成。在它的下面是地幔，主要有硅、铁、镁等成分组成，它的核心部分叫地核，主要由铁和镍组成。（2）科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索。地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。地震总是发生在地壳这一层，有时还伴随着火山喷发发生。早在1800多年前，我国科学家张衡发明了世界上第一台监测地震的仪器，叫地动仪。2、（1）将盛有红色热水的玻璃瓶用细线悬吊着放入水槽中的冷水中，你会发现红色热水会溢出来。（2）在模拟火山成因的实验中，番茄酱相当于岩浆，土豆泥相当于地壳。用酒精灯加热，发现番茄酱从土豆泥中喷了出来。（3）地壳越往深处温度越高，压力越大。岩浆像烧融了的玻璃似的通过岩石空隙或裂缝向上运动，在不断上升的过程中，遇到薄弱的地壳时就会喷出地表，形成火山。1976年7月28日3时42分河北省唐山市，发生里氏7.8级地震造成24.2万人死亡。2008年5月12日14时28分，汶川县发生里氏8.0级地震。3. （1）在模拟地震成因的过程中，竹片和毛巾相当于岩层。（2）地下岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂，岩层断裂所产生的地震波传到地表，就会引起地表的震动，这就是地震。4. （1）位于地球表面的岩石受到温度、水、植被等因素的影响会发生破碎或成分变化，逐渐崩解，分离为大小不等的岩屑或土层，岩石的这种变化称为风化。引起岩石这种变化的作用称为风化作用。（2）高山上的岩石经过风化作用崩落下来，在水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互碰撞、摩擦，逐渐失去棱角形成卵石。（3）通过卵石形成的模拟实验发现，卵石的形成主要与水有关。5、（1）岩石由矿物组成，聚集在一起具有开采价值的矿物，称为矿产。常见的矿产有石英、石墨、滑石、金刚石等。（2）煤、石油、天然气等属于能源矿产，铁、铜等属于金属矿产，石英、石膏等属于非金属矿产。（3）煤既可用作燃料，也可用于制药、制杀虫剂、制消毒剂。（4）为了保护矿产资源，我国颁布了矿产资源法。我们可以开发哪些新能源？太阳能、风能、潮汐能，水能、地热能。6.（1）地球表面是不断变化的。人类活动对地表的影响越来越大。（2）化石是保存在岩层中的古生物的遗体或遗迹。化石可以告诉我们关于地球的历史及生物进化的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。人们是通过化石来了解地球的历史及生物进化的信息。（3）引起地表变化的因素有：地质作用、风化作用和人类活动。（4）青藏高原是世界上最高的高原，号称“世界屋脊”，科学家在这个地方发现了一些远古时代海洋生物的化石，说明这个区亿万年前是一片汪洋大海。7.（1）生活中，声音无处不在，喜鹊的叫声，风声，汽车的喇叭声、雷声等构成了奇妙的世界。（2）任何声音都是由物体振动产生的，气体、固体、液体的振动都能产生声音。（3）各种物体，只要振动，就必然发出声音。若想让声音停止，必须让物体停止振动。8、（1）声音能在气体、液体、固体中传播，传播方向是向着四面八方的。声音不能在真空中传播。（2）物体振动发声时，形成了声音的（波浪），叫做声波。声音以声波的形式传播，就像石子投入水中形成的水波一样，一圈一圈地向周围扩散，并逐渐消失。（3）制作简易电话时，使用铜线做电话线，效果会更好一些。9.（1）人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三部分，在头的内部的是中耳和内耳两部分，我们看不见。（2）外耳由耳廓和外耳道组成，中耳由鼓膜、听小骨组成，鼓膜是椭圆形的，半透明的薄膜，是内耳由耳蜗构成，耳蜗与听神经相连。（3）声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过听小骨传给耳蜗，连接耳蜗的听神经把声音信号报告给大脑，我们就听到声音了。（4）耳朵是人体的听觉器官，如果受到伤害，人的听力就会下降，甚至丧失。10.（1）声音的高低，我们称为音调。（2）声音有大小和音调的高低的不同。（3）打锣时/敲打鼓面时，用力大发生的声音大，用力小发出的声音小；压锯条时，锯条伸出桌面长时音调低，伸出桌面短时音调高。（4）正常人耳朵能听到的声波频率为2020000赫兹。当物体振动产生的声波超过一定的频率，即高于人耳听觉上限时，人们使听不到了，这样的声波称为超声波。（5）振动频率在20赫兹以下的的声波叫次声波。次声波自被发现以来，已经被广泛应用于军事领域，定向导航等。11. （1）根据声音对人类生活的影响，声音一般可分为乐音和噪音。（2）噪声与污水、废气、垃圾被称为污染环境的四大公害。（3）我们周围有许多噪声，如：汽车鸣笛声、飞机声、广场舞音乐等。这些噪声有的妨碍人们休息，有的使人心情烦躁。（4）控制、清除噪声的措施有植树造林、将噪生源和生活区隔开、改进设备和工厂。单元活动（1）气体、液体、固体的振动都能产生声音。（2）铃声响了，校园里各处的同学都能听到。这说明声音能在空气中传播，传播方向是向着四面八方的。（3）物体振动发声时，形成了声波，就像石子投入水中形成的水波一样。（4）在宇宙飞船中，宇航员之间交谈要靠无线电。这说明声音不能在真空中传播。（5）听到巨大声响时要张口，以免真破鼓膜；鼻、咽发生炎症时要及时治疗，避免引起中耳炎。（6）次声波自被发现以来，已经被广泛应用于军事领域。（7）根据声音对人类生活的影响，声音一般可分为乐音和噪音。12.（1）人们为了便于观察和研究星空，把星空划分为很多区域，这些区域称为星座。全天共分为88个星座。（2）秋季北方天空中最醒目，最重要的星座是大熊座。它的标志是由七颗星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。（3）仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座。这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形，（或“W”形），好像一位美丽的王后坐在宝座上。（4）在我们居住的地区观察北天星空图时，纸的上方为南，下方为北，左为西，右为东，观察南天星空时，纸的上方为北，下方为南。左为东，右为西。（5）秋季时，北斗七星的勺柄指向西。（春夏秋冬东南西北）13.（1）冬季上半夜，在南天最引人注目的是猎户座。在“猎人”的两个肩膀、左脚、右脚部位，有四颗亮星组成一个不规则的四边形；在“猎人”的腰带部位，有三颗比较亮的星，斜着排成一排。这七颗亮星是识别猎户座的明显标志。（2）冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星就是天狼星。（3）随着时间的推移，星座逐渐西移，东方升起新的星座。（4）天狼星属于大犬星座。三单元单元活动（1）在北方，秋季星空的代表星座是大熊座和仙后座。冬季星空的代表星座是猎户座。（2）猎户座的明显标志是七颗亮星。在“猎人”的腰带部位有三颗比较亮的星，斜着排成一排。（3）秋季星空中，可利用大熊座寻找北极星。（4）在一天中的不同时刻观察北斗七星，它在天空中的位置是变化的，但七颗星的位置是不变的。14.（1）木材具有易燃烧、不易导电、不易传热等特点。（2）像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，称为天然材料。像塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料，称为人造材料。（3）.木材是天然材料，在生活中具有很重要的作用，人们可以利用木材做家具、造桥、盖房子等我们要珍惜木材。把一根木材横截，中间一圈圈的印痕称为（年轮）15.（1）纸发明以前，人们把文字刻在龟甲兽骨上，后来又用竹简和木简做书写材料。我国古代的四大发明是火药、指南针、造纸术、印刷术。（2）造纸术是我国古代四大发明之一。东汉时期，由蔡伦改进了造纸方法。（3）牛皮纸具有光滑、较硬、吸水性差等特点；宣纸具有粗糙、较软、吸水性强等特点。（4）我国每产一吨纸，需耗水100立方米，而国外每吨纸仅耗水10-20立方米，甚至低于10立方米。（5）早在2000多年前，西汉时期，就有人用植物纤维造纸。（6）纸质不同，光滑程度、吸水能力、软硬程度、透明程度等方面也不同。16.（1）中国是世界上出口陶瓷最早的国家，素有“瓷国”美誉。许多国家将“陶瓷”作为中国的代名词。（2）陶瓷具有易碎、耐高温、不导电、耐腐蚀等特点。（3）用陶瓷做飞机上的隔热材料，是利用陶瓷耐高温的特点；用陶瓷做下水管道，是利用它耐腐蚀的特点；利用陶瓷作绝缘材料，则利用了它不导电的特点。17（1）金属具有金属光泽、易导电、易传热、延展性等特点。（2）金属一般来源于金属矿产的提炼加工，二是来源于废旧金属的再回收。（3）用金属材料制作电线，说明金属容易导电。用不锈钢、铝等材料制作炊具，利用了金属易传热的特点。铁锨、锄头等农具，利用了金属的有延展性打制而成。用金、银做首饰，是因为它们具有漂亮的金属光泽。（4）金属矿石是不可再生材料，金属是可再生材料。（5）航天、塔吊、农业生产、工业生产等方面都要用到金属。 18（1）玻璃具有不易导热、不导电、易碎、不燃烧等特点。塑料具有不易导热、不导电、易燃烧、透明度差等特点。（2）玻璃和塑料都属于可再生材料。19（1）给物品分类，可以按是否使用了天然材料或人造材料的标准来分，也可以按是否使用了按再生材料、不可再生材料的标准来分。（2）烧杯是用玻璃制成的。纸杯是用纸制成的。高压锅是用金属制成的。塑料桶是用塑料制成的。轮胎是从橡胶中提取原料制成的。四单元活动（1）材料分天然材料和人造材料两大类。棉花属于天然材料，塑料属于人造材料。（2）航天飞机内的隔热材料一般是人造材料。（3）国务院办公厅我国从关于限制生产、销售、使用塑料购物袋的通知要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产和销售、使用厚度小于0.025毫米的超薄塑料购物袋。20. （1）洗过的衣服会变干，这是因为衣服上的水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做蒸发。（2）水在任何温度下都可以蒸发。水蒸发的快慢与温度、蒸发面积、风速等因素有关。（3）晴雨计利用了盐水浸泡过的干棉球，容易吸附空气中的水蒸气的原理进行工作，当棉球一端低于另一端时，预示着可能会下雨或阴天。（4）从游泳池中出来时身上会感到冷，这是因为蒸发需要吸收人体的热量。21. （1）在一定的外界条件下，液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气。整个液体发生剧烈汽化，这种现象叫做沸腾。如继续加热，液体为温度不再上升，此时的温度称为液体的沸点。（2）常温常压下，水的沸点是100。22.（1）水蒸气遇冷可以变成液态的水，这种现象叫做凝结。（2）水在凝结的过程中放出热量。23. （1）水结冰时的温度就是水的冰点。（2）寒冷的冬天放在室外结了冰的衣服也会慢慢变干。衣服里的水经历了两种变化。一是衣服上的冰先融化成水。然后再变成水蒸气；二是衣服上的冰直接变成水蒸气。（3）水在自然界有冰、水、水蒸气三种不同的形态，冰融化水蒸发要吸收热量，水结冰、水蒸气变成水要释放热量。水的三态变化主要取决于温度的变化。（4）人工降雨利用的是加快空气中水蒸气的凝结，冬天放在室外的水缸“冻裂”了，是因为缸内的水结冰体积变大的缘故，晒盐场将盐结晶出来，是利用了水的蒸发。24(1）云中的小水点或小冰晶大到空气托不住的时候就会降落下来。如果低空气温在0以上时，降落下来的是雨。在0以下时降下来的便是雪。（2）冬天清新的早晨，有时“白气”弥漫。这些白气是空气中的水蒸气凝结形成的。在低空叫雾，在高空叫云。（3）在夏末和秋季晴朗的早晨，我们常在草叶或其他物体上看到很多小水珠。这些小水珠叫做露。它是由空气中的水蒸气凝结而成的。（4）冬季的早晨，有时在草木、地面上会看到一些白色粉末，人们把它叫做霜。（5）露和霜都是空气中的水蒸气在物体上受冷凝结成的。形成露的温度在0以上，形成霜的温度在0以下。五单元活动（1）蒸发和沸腾都是由水由液态变成气态的现象，在变化过程中都要吸收热量。（2）水有液态、气态、固态三种形态，水的这三种形态在一定条件下可以相互转化。（3）水在凝结过程中是释放热量的。（4）在一个标准气压下水的沸点是100。水的冰点是0。（5）画出水的三态变化图五年级上册科学实验一、写出火山形成的猜想和实验方案实验猜想：岩浆不断上升喷出地表就形成火山。实验方案：1：用番茄酱做岩浆，用土豆泥做地壳；2：番茄酱包在土豆泥内，下面用酒精灯加热。3.观察发现番茄酱从土豆泥上部喷出。实验结论：地壳越往深处温度越高，压力越大，岩浆不断上升喷出地表形成火山。二、 写出地震形成的猜想和实验方案实验猜想：岩层断裂引起地震。实验方案：两手各握木棍的两端，向中间用力弯曲，两手挤压毛巾两端。观察发现木棍断裂，手有振痛感；毛巾产生褶皱。实验结论：岩层断裂产生的地震波传到地表，引起地表震动形成地震。三、写出卵石的形成猜想和实验方案。实验猜想：水流冲刷，岩石间碰撞形成卵石。实验方案：把碎砖头放入盛有水的瓶子里盖上盖，不停的晃动瓶子。观察发现碎砖头的棱逐渐磨圆了。实验结论：水流冲刷，岩石间碰撞形成卵石。四、写出声音是由物体振动产生的猜想和实验方案。实验猜想：声音是由物体振动产生的。实验方案：用小槌敲打音叉，听到声音后，立即将音叉放入水中。观察发现水花四溅，有水纹。实验结论：声音是由物体振动产生的。五、写出空气能传播声音的猜想和实验方案。实验方案一实验猜想：空气能传播声音。实验方案：点燃蜡烛，一支放在鼓前面，一支放在较远处作为对比。敲鼓，观察发现离鼓近的蜡烛火焰跳动的快，远的跳动的慢。实验结论：气体能够传播声音。六、写出水能传播声音的猜想和实验方案实验猜想：水能传播声音。实验方案：将定时的闹钟用塑料袋包好，放入水中。待闹钟响后能听到声音。实验结论：液体能够传播声音。七、写出固体能传播声音的猜想和实验方案。实验猜想：固体能传播声音。实验方案：1.两名学生蹲在实验桌两边。2.一名同学用木槌敲桌子一侧，另一名同学耳朵贴在另一侧能听到声音。实验结论：固体能传播声音。八、写出声音有大小之分的猜想和实验方案。（声音的大小和用力的大小有关）实验猜想：声音有大小之分。实验方案：1.用鼓槌用力敲鼓面。2.用鼓槌轻轻敲鼓面。3.用力拨动皮筋。4.轻轻拨动皮筋。实验现象：用劲敲鼓，鼓面发出的声音大，轻轻敲鼓，鼓面发出的声音小。用力拨动皮筋，皮筋发出的声音大，轻轻拨动皮筋，皮筋发出的声音小。实验结论：声音有大小之分，用力大时声音大，用力小时声音小。九、写出音调有高低之分的猜想和实验方案实验猜想：音调有高低之分。实验方案：方案（一）1.将尺子放在桌面伸出一大块，用手拨动尺子，声音低。2.将尺子放在桌面伸出一小块，用手拨动尺子，声音高。实验结论：音调有高低之分。方案（二）1.将矿泉水瓶中的水近距离的往烧杯中倒，声音低。2.将矿泉水瓶正的水高距离的往烧杯里倒，声音高。实验结论：音调有高低之分。十、温度变化对岩石的破坏作用实验猜想：温度变化对岩石有破坏作用。实验方案：1.用镊子夹住一小块石头放在酒精灯上加热，然后放入冷水中。2、再加热，再放入冷水中，反复几次。3观察发现岩石出现裂缝，破碎。实验结论：温度变化对岩石有破坏作用。十一、木材有什么特点？实验猜想：木材有有纹理、有软有硬、不易传热、能燃烧、大部分能漂浮在水面上、干木材不导电等特点。实验方案： 1、用放大镜观察，木材有纹理。2用小刀刻，木材有软有硬。3将木棒一端放入热水中，另一端不热，说明木材不易传热。4放在火上烧，发现木材能燃烧。5、放入水中，发现大多数木材能漂浮在水面上。6连入电路，发现干木材不导电。实验结论：木材有有纹理、有软有硬、不易传热、能燃烧、大部分能漂浮在水面上、干木材不导电等特点。十二、陶瓷有什么特点？实验猜想：陶瓷有不燃烧、易碎、不导电、不怕水等特点。实验方案： 1放在火上烧，发现陶瓷不燃烧。2用力摔下，发现陶瓷易碎。3连入电路，发现陶瓷不导电。4放入水中，陶瓷没有变化。实验结论：陶瓷有不燃烧、易碎、不导电、不怕水等特点。十三、金属有什么特点？实验猜想：金属有有金属光泽、易传热、易导电、有延展性等特点。实验方案：1用砂纸打磨金属，发现金属光泽。2把金属条放入热水中，金属迅速变热，说明金属易传热。3把金属条连入电路，闭合开关，灯泡亮了，说明金属易导电。4用锤子敲打金属条，金属条变宽、变薄了，说明金属具有延展性。实验结论：金属有有金属光泽、易传热、易导电、有延展性等特点。十四、研究纸的吸水性实验猜想：不同纸的吸水性不同。实验方案：1、将各种纸条依次粘在尺子上。2、把尺子水平放在水槽上方，使各种纸同时浸入水中。观察哪种纸爬升的水渍高，哪种纸的吸水性好。实验结论：不同纸的吸水性不同。十五、探究影响蒸发快慢的因素实验猜想：加热、增大蒸发面积、风吹都可以加快蒸发。实验方案：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。观察哪个蒸发的快。2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。实验结论：加热、增大蒸发面积、风吹都可以加快蒸发。十六、给水加热水温的变化实验猜想：给水加热，开始时水的温度不断升高，沸腾后，继续加热，温度不会再升高。实验方案：1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。2、吊一个温度计，使液泡刚刚浸入水中。3、用酒精灯加热，记录水温的变化。实验结论：给水加热，开始时水的温度不断升高，沸腾后，继续加热，温度不会再升高。十七、水蒸气凝结的条件实验猜想：水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。实验方案：1、把两个玻璃杯装上同样多的温度相同的水。2、将其中一块玻璃片用酒精灯均匀加热。然后将两块玻璃片同时盖在烧杯上。观察发现冷玻璃片上会出现小水珠，热玻璃片上不会出现小水珠。实验结论：水蒸气在遇冷的条件下才可以凝结成水。十八、模拟雨的形成（二）我的猜想：水蒸气遇冷变成小水滴，水滴变大落下形成雨。实验方案：1、把水装在烧杯里，烧杯放在三脚架的石棉网上，用酒精灯加热至沸腾。2、把碟子放在沸腾的烧杯口上观察发现碟子下面出现水滴，并不断的滴下来。实验结论：水蒸气遇冷变成小水滴，水滴变大落下形成雨。十九、模拟露的形成实验猜想：温度在0以上时，水蒸气遇冷变成小水滴，形成露。实验方案：1、把不锈钢杯外表擦干净，将碎冰块倒入至杯子的1/2处，掺入适量冷水至2/3处。2、下面放上一块湿毛巾。静置一段时间。杯壁外挂满了小水珠，这就是露。实验结论：温度在0以上时，水蒸气遇冷变成小水滴，形成露。二十、模拟霜的形成实验猜想：温度在0以下时，水蒸气遇冷变成霜。实验方案：1、先倒半杯冷水，再加入冰块。测定杯内的温度。2、再冰水中加入适