苏教版四上科学教学计划(详细).doc

_表一 XX小学 科学科教学计划 年 月 日基本情况班 级人 数任课教师全册教学总目的要求四年级上册教材从知识覆盖了生命科学、物质科学、地球科学三大领域，各领域的知识或以综合主题单元的形式，或以独立单元的形式呈现。第一单元我们周围的空气涉及的核心概念有4个，教师要抓住好学生的兴奋点进行教学。第二单元冷和热，这是一个综合性较强的单元，这个单元探究的问题比较多，且探究的要求比较高，教师要让孩子先学会订计划，学会与他人合作，讲究操作的严密性。第三单元奇妙的声音王国，包含的核心概念有声音来源于物体的振动，声音能穿过许多物质，耳朵听声的机理，声音的音色、音强和音调，乐音和噪音等，教学注重活动性和趣味性。第四单元吃的学问，教学时要从价值观上入手，让学生养成合理的饮食习惯，要让孩子们意识到吃得合理、吃得安全、吃得健康。第五单元排序和分类，是专门的探究技能练习单元。全册重难点第一单元：我们周围的空气，指导学生更进一步的了解空气的相关的知识。第二单元：冷和热，通过一系列的对比实验，指导学生探究冷和热的变化，以及冷和热对物体形态的影响。第三单元：奇妙的声音王国，指导学生了解声音的产生、传播、强度等相关的知识。第四单元：食物与消化，了解日常生活食物的营养搭配，了解食物的消化，学会怎样搭配基本的食物。第五单元：假设与搜集证据，培养学生的一种科学的思维方式。教改措施加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想；深刻领会并认真贯彻执行新课程改革的精神和新课程标准的要求；加强自身素养和业务能力的提升以及不断提高实践能力；认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验，科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律；积极收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动；张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。表二周别课次课名目的要求要点重难点教具教时11空气的性质1、能用多种方法证明空气的存在。2、能用多种方法认识空气的性质。3、能比较水和空气的异同。4、知道压缩空气又弹性，空气被压缩的程度越大，产生的弹力就越大，了解并关注压缩空气在产生及生活中的应用。5、能做简单地压缩空气探究性实验。重点：认识空气的性质。难点：探究压缩空气的力量。水槽、塑料袋、透明杯子、纸、空饮料瓶、气球、木棍细线、支架等。322热空气和冷空气1、 能借助物体觉察冷热空气流动的规律。2、 知道同体积的热空气比冷空气轻以及热空气上升的原理。3、 知道热气球、孔明灯是利用热空气上升的原理制成的。4、 知道地球表面空气的冷热不均是形成自然风的主要原因。重点：认识冷热空气的流动规律。难点：理解风的成因。蜡烛、火柴、纸蛇、热水、集气瓶玻璃杯、透明水槽、线香。333空气中有什么1、 能够用实验探究空气的成分。2、 知道空气的主要成分是氧气和氮气，此外还有少量的二氧化碳和水蒸气等气体。3、 知道二氧化碳比空气重且能使澄清石灰水变浑浊。4、 尊重事实，重视证据，能对空气成分的实验提出质疑。重点：了解空气的成分。难点：掌握往烧杯中倾倒二氧化碳的实验操作技能。三支相同的蜡烛、两只大小不同的玻璃杯、去底的饮料瓶、火柴、集气瓶、烧杯、金属片、澄清石灰水。344空气也是生命之源1、 意识到空气对生命的意义，意识到保护空气清新的重要性。2、 能够用测量降尘的方法考察当地空气污染的情况。3、 了解空气污染的含义、原因、危害以及减少空气污染的方法。4、 关心空气环境，并能提出保护空气的建议。重点：了解我们怎样为净化空气作贡献。难点：调查居室空气污染的原因。课文插图、挂图或课件14-51冷热与温度1、 知道用温度计可以准确测量出物体的温度。2、 能正确使用温度计测量水温。3、 能够连续测量温水的温度变化并分时段记录数据。4、 能根据记录的数据概括热水变凉的规律。5、 能耐心、细心地观察和记录。重点：学会测量水温的方法。难点：连续测量一杯热水的降温过程，发现温度变化规律。玻璃杯、冷热温水、温度计。35-62热的传递1、 会做固体热传导的实验。2、 会做液体对流的实验。3、 能正确使用酒精灯。4、 知道热总是从高温处向低温处传递。5、 知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。6、 能解释生活中有关热传导现象。重点：认识热的三种传递方式。难点：正确使用酒精灯。蜡烛、金属勺子、火柴、酒精灯、课件。36-73加热和冷却1、 能够通过做实验进行观察，认识到加热和冷却可以改变物体的形体。2、 能够通过做实验，认识到物体的热胀冷缩体积发生变化现象。3、 知道温度计是利用物质热胀冷缩的原理做成的。4、 能用热胀冷缩解释生产、生活中的一些现象。5、 阅读温度计发明的故事。6、 理解科学技术史经过反复试验和不断完善进步的。重点：认识到冷热变化会导致物体产生变化。难点：发现液体具有热胀冷缩的性质。糖、蜡烛、火柴、红水、勺子、烧杯、橡胶塞、吸管、冷水、热水、气球、空饮料瓶。37-84吸热和散热1、 能够完成不同物体吸热和散热性能的对比试验，知道不同物体吸热和散热的性能是不同的。2、 能够设计并完成物体颜色对吸热和散热性能影响的实验，知道深色的物体比浅色的物体吸热和散热快。3、 能用物体吸热、散热的规律解释生活中的有关现象。重点：认识到不同物质、同质不同色的物质吸热和散热的性能是不同的。难点：做好水和油吸热、散热性能的对比实验。相同重量的油和水、温度计、烧杯、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、纸盒、金属片和纸板。38-95水在加热和冷却后1、 知道水在自然界的存在有多种形式，知道水的三态变化条件。2、 能做造雾、雨、霜的模拟实验，了解它们的成因。3、 能够通过对蒸发现象的研究，了解空气中水蒸气和来源。4、重点：了解水的三态变化条件。难点：做造雾、雨、霜的模拟实验。烧杯、水、石棉网、酒精灯、盘子、课件、深色铝制易拉罐、试管、温度计、冰块、盐。391课题练习1、 巩固练习前8周所学知识内容。2、 适当扩展延伸。重点：掌握旧知识。难点：做到人人都学到科学知识，将科学知识应用到生活中。教科书、课件2101声音的产生3、 能用扩散性思维设计各种制造声音的方法。4、 通过观察物体发声时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。重点：在观察、比较、讨论、交流中认识声音是由振动产生的。难点：通过观察、比较，将声音的产生于物体振动建立起联系。各种电脑音效或声音的录音、绿豆、小鼓、盐、鉢。210-112声音的传播1、 知道声音能在固体、液体、气体中传播，不能在真空中传播，即声音的传播需要介质。2、 知道不同物质的传声效果不同。3、 能设计声音可以向各个方向传播的实验。4、 能通过动手实践活动探究阻碍声音传播的方法。重点：知道声音的传播需要介质。难点：比较物质的传声效果。烧瓶、水、酒精灯、胶塞、弯玻璃管、乳胶管、皮管夹、听诊器、水盆、塑料棒。311-123我们是怎样听到声音的1、 能从纸屏上小球跳动的实验推测人是怎样感觉到声音的。2、 了解人耳的构造及各部分的作用。3、 知道什么叫噪声及其危害，知道如何保护耳朵。4、 有保护听力的意识及措施。5、 乐意帮助听力有障碍的人。重点：了解耳的构造和工作原理。难点：正确区分噪声和非噪声。耳膜模拟演示实验材料、白纸、胶带、剪刀。212-134不同的声音1、 能够感受人噪声有强弱、高低和音色的不同。2、 能用实验证明声音的强弱与什么因素有关。3、 能用实验证明声音的高低与哪些具体的因素有关。重点：了解声音存在音调与音量的区别。难点：区分音调和音量。能发出各种声音的物体、空盒子、橡皮筋。3131我们吃什么1、 知道食物含有的六种主要营养成分，知道人需要的营养成分主要来自食物。2、 能用实验的方法，检测食物中是否含有淀粉和脂肪。3、 能按食物含有的主要营养成分给食物分类。4、 能用图表进行分类统计并分析统计结果。5、 意识到食物多样化的必要性，知道不能偏食挑食。重点：认识食物的主要营养成分。难点：按食物含有的营养成分，给食物分类。食物卡片、土豆、萝卜、花生米等食物、碘酒、白纸等。2142怎样搭配食物1、 意识到营养均衡才能健康成长。2、 了解食物金字塔，并能根据食物金字塔评价自己的饮食结构。3、 知道合理搭配食物的基本要求，能设计科学合理的食谱。4、 愿意用科学搭配食物的方法改善自己的饮食结构。重点：设计一份科学合理的食谱。难点：理解和运用合理搭配食物的原则和方法。食物金字塔的挂图、投影片、多媒体课件、食物卡片、白纸、塑料盘、尺子、笔等。214-153食物的消化1、 知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。2、 知道消化道运送食物的方式是蠕动。3、 知道消化器官的保健常识。重点：了解食物在人体内的消化过程。难点：了解消化道运动食物的方式。人体消化器官挂图或模型、多媒体课件、漏斗、软塑料管、长筒袜、塑料薄膜、透明胶带、乒乓球、潮湿的碎馒头。315-164我们的食物安全吗1、 知道什么是加工食品、什么是天然食品。2、 知道过多摄入食品添加剂有害健康。3、 能够识别加工食品包装袋上添加剂的安全范围标志。4、 能够识别常见食品属于加工食品还是天然食品。5、 知道怎么做到安全饮食。重点：调查加工食品的安全性。难点：认识食品添加剂的作用与危害。食品挂图、课文插图、多媒体课件。2161排序1、 能辨别物体排序所依据的特征。2、 能独立地根据物体的同一特征进行排序。3、 尝试按两个或多个特征同时给物体排序。重点：利用某一特征或多个特征进行排序。难点：找出物体的共同特征。课件。2172分类1、 知道什么是分类和分类的意义。2、 能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。3、 知道什么是多级二分法，并能用多级二分法给邮票及其他物体分类。重点：掌握分类的基本方法。难点：找物体的相同点。多媒体课件，卡片。2181课题活动课1、 分享自己所学到的科学小知识。2、 科学知识阅读。3、 学会倾听他人，并提高口头表达能力。重点：科学课外知识