计算机基础教案.doc

_XX学校（XX学年第X学期） 教研室：_ _课程名称：计算机应用基础任课班级： 任课教师： _XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授时间教学章节第一章 计算机基础知识第一节了解计算机第二节认识微型计算机教学目标1.知识与技能目标描述计算机的特点与计算机的分类了解信息技术的内涵2.操作技能目标描述计算机在社会、生活、工作中的应用描述计算机的基本工作原理3.情感目标能够描述计算机的发展历史概况，并能够结合科技发展及在各个不同场合中的应用给社会带来的进步，联系实际认识“科学技术是第一生产力”是世界经济发展的必然趋势，是不以人的主观意志为转移的。教学重点与难点知道计算机发展的历史描述计算机的特点与计算机的分类了解信息技术的内涵能够描述计算机的发展历史概况描述计算机在社会、生活、工作中的应用描述计算机的基本工作原理描述计算机的硬件,软件知道计算机程序设计语言知道计算机操作系统能用自己的语言描述计算机基本工作原理流程教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂引入新课(建议教学6分钟)讲授新课播放幻灯片，让学生直观了解计算机的四个发展历史阶段.(建议教学20分钟)(建议教学20分钟)播放幻灯片，让学生对理论知识总结有直观的记忆.(建议教学30分钟)(建议教学5分钟)通过幻灯片演示给学生看师生问好，进入教学。提问：1 举出日常生活中用到计算机的实例2 据自己的了解，说一下计算机带来的种种便捷之处一计算机的发展1第一代计算机（19461958）：电子管，内存为磁芯，外存为磁带，速度每秒为数千至数万次，机器和汇编语言，无高级语言。2第二代计算机（19591964）：晶体管，内存为磁芯，外存为磁盘，速度每秒为几十万至几百万次，出现高级语言。3第三代计算机（19651970）：中小规模集成电路，内存半导体存储器，外存为大容量磁盘，速度每秒几百至上千万次，出现分时操作系统，结构化程序设计。4.第四代计算机（1971至今）：超大规模集成电路，内存为高集成度的半导体，外存有磁盘、光盘，运算速度每秒达几亿至几百亿次。二计算机在各个领域中的应用1数值计算，航天、造船、建筑、气象、地震等传统计算工具难以胜任的领域。2信息处理，信息处理是指计算机对外部设备送来的各种信息进行收集、整理、存储、分类、统计、加工、传递、检索等综合分析工作。3辅助设计（CAD）和辅助教学（CAI）系统，计算机用来对建筑工程、机械部件、家电产品和服装等绘图和设计，可以方便地对设计方案进行修改，缩短设计周期，提高设计质量。4过程控制，计算机用于控制工农业生产过程，可实现自动采集数据、自动检测、自动调节和自动控制。5人工智能，人工智能一般指使用计算机模拟人脑进行演绎推理和采取决策的思维过程。6多媒体应用，计算机配置了声卡、视频卡、压缩卡、光驱、音箱、话筒、摄像机等辅助设计后，能方便地处理声音、图形、图象、动画、影像等多媒体信息，使计算机不仅具有电视机、游戏机、传真机、电话机、等的多项功能、而且拥有更强的交互性。7网络技术，网络技术的应用，主要目的是使各部门、各地或国际间的信息能达到共享和交换。三计算机的特点1运算速度快。超级计算机现在每秒可达上万亿次的运算速度。2计算精度高。计算机的计算精度在理论上不受限制，如能把计算圆周率的结果精确到小数点后几亿位。3具有记忆力和逻辑判断能力。计算机可以把原始数据、中间结果、计算指令等信息储存起来，以备随时调用，并可以对各种数据或信息进行逻辑推理和判断。4具有自动执行程序的能力。人们把设计好的程序输入计算机后，它能在程序的控制下自动完成各项工作，而且连续工作能力强5可处理诸如文字、图形、声音及影响等各种数据和信息，其存储容量大，有效地提高了处理和长期保存信息的能力四信息与数字化数字化与二进制数：一切信息在计算机内都是用0和1两个数字组成的数字序列来表示。五信息技术的内涵1计算机对信息的集成性。信息技术的核心是计算机技术。当今社会人们需求的信息量逐渐增大，大量的信息从不同的地方以不同的方式互相传递。2远距离与实时播。计算机使用网络技术传输和发送信息，可以不受时间、空间和地域的限制3多媒体技术。多媒体技术是文本、声音、图像、动画、影像等信息综合处理的技术，它包括对信息的传输、压缩、转换、存储、加工以及综合处理等工4超文本和超媒体。超文本是一种非线性地组织信息的技术。如超文本中包含了其他媒体加载的信息，就成为超级媒体。5. 信息技术与教育。信息技术特别是计，算机网络技术的发展为教育提供了非常好的机遇，也为教育提供了良好的资源共享平台。在日常生活中,无论学习，工作,娱乐我们都越来越多的接触到计算机，它为我们的生活大大节省了时间和经历. 在对照幻灯片讲解的时候，注意引用具体的历史故事加深印象.例如,第一阶段计算机的体积等.在讲解应用的时候,先让学生自己发言,阐述身边的例子,然后进行总结,上升到理论总结层次在讲解计算机特点时,重点讲解学生日常生活中较少接触,从而比较生疏的几条例如,3,4,5,6信息技术是将来计算机发展的一个主流,让学生从刚开始学习时,就对信息技术有所了解,便于他们今后深入的学习.但是，这部分知识只需要了解,不需要强求记忆,不作为重点讲解内容.教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课：引入新课（建议教学时数15分钟）讲授新课幻灯片给出冯诺依曼思想（三点）用幻灯片给出概念和定义在幻灯片中给出图1-3在幻灯片中给出定义和概念提问学生在幻灯片中给出图1-4结合图1-4介绍硬件对照图片进行讲解在幻灯片中分别给出以上硬件的图例师生问好，开始上课对学生进行提问，检验他们对计算机发展的四个历史阶段，计算机的特点，计算机各个领域的应用以及信息技术概念的掌握。类比提问：在生活中，我们要做一件事情的话，那么我们的工作流程是怎样的呢？脑海计划 赋予实践那么在计算机中也是一样的流程，即： 程序指导 机器实施一、计算机的程序控制讲述冯诺依曼思想1 数据运算与存储应以二进制为基础；2 计算机应采用“存储程序”和“程序控制”的方式工作。3 进一步明确指出计算机的结构二、计算机工作原理1指令的概念？2程序的概念？3什么是程序设计语言，程序设计语言分为那几类？三、分两方面介绍计算机工作原理1软件系统（1）软件的定义（2）软件的分类（3）系统软件（4）系统软件的功能进程与处理器的调度、作业管理、存储管理、设备管理、信息(文件)管理。1) 常用的系统软件：网络系统、分时系统、单多用户系统等按教材进行描述。2) 软件是如何在计算机内运行2.硬件系统a) 运算器b) 控制器c) 存储器d) 输入和输出设备e) 总线（建议教学时数10分钟）由于计算机的工作原理初步引入，所以采取类比的方法，用生活中相似的例子引入计算机工作原理。建议教学时数30分钟用类比的方法引出指令做一件事情先在头脑里想好（指令），再一步一步实施（程序）。设计一步一步实施的过程（程序设计）。结合图3-1讲述软件的分类引入三大典型的操作系统重点讲述操作系统windows dos 网络操作系统类比事情是如何一步一步实施，经过哪些步骤引出软件在计算机中运行讲述硬件系统以及硬件和软件的关系（相辅相成）。建议教学时数25分钟作业及思考1.试举例说明计算机在生活中的应用2.计算机有哪些特点3.数据在计算机内部是如何表示的4.试举例说明计算机在生活中的应用课后分析:计算机的特点数据在计算机内部的表示让学生详细描述软件在计算机中如何运行？信息系统包括五部分人、程序、软件、硬件和数据，而微型计算机只是信息系统的一部分。冯诺依曼思想从软件和硬件两方面回顾计算机的工作原理。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授时间教学章节第一章 计算机基础知识第三节微型计算机的输入输出设备第四节计算机软件及其应用教学目标1知识与技能目标 计算机硬件系统的各个部件。知道计算机主要部件的技术指标2操作技能目标能够描述计算机(外部)系统的几大常用配置的名称及作用，区分输入与输出设备或部件。知道安装一台计算机所需的部件、如何配置一台高性能的计算机。3情感目标 结合生活实际，组装一台计算机。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力 ，培养学生的团队意识和人际交往能力。教学重点与难点 微机硬件系统的组成：主机、显示器、键盘、鼠标和打印机等组成。 微机硬件系统中主要硬件的性能指标。教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课从原理引入到实物（建议教学10分钟）引入新课（建议教学5分钟）讲授新课（建议教学10分钟）打开机箱，面对实物进行讲解（建议教学5分钟）拿出主板，进行实物对照讲解。幻灯说明主板的构成（建议教学5分钟）幻灯说明CPU的性能指标幻灯说明总线种类（建议教学10分钟）幻灯说明外存储器（建议教学5分钟）幻灯说明声卡与音箱（建议教学10分钟）幻灯说明显示器的种类及指标幻灯说明显示卡（建议教学7分钟）幻灯说明键盘与鼠标幻灯说明打印机种类（建议教学4分钟）（建议教学5分钟）幻灯说明扫描仪幻灯说明调制解调器（建议教学5分钟）幻灯说明DC数码相机及DV数码摄像机师生问好，进入教学。拿来实物，打开机箱，给学生展示各个零件，激发学习兴趣。一、微型计算机硬件系统微型计算机硬件系统由主机和常用外围设备两大部分组成。主机由中央处理器和内存储器组成，用来执行程序、处理数据，主机芯片都安装在一块电路板上，这块电路板称为主机板（主板）。主机与外围设备之间信息通过两种接口传输。一种是串行接口，如鼠标；一种是并行接口，如打印机。主机主机由机箱、主板、CPU、内存、电源、硬盘驱动器、光驱等组成。机箱机箱是主机的外壳，用于固定主机内部各个部件，并对各部件起保护作用，常见的有立式和卧式机箱。主板主板是微机中结构最复杂，功能最多的重要部件。其中，主板上的各个插槽连接其他部件。CPU是微机的核心元件，反映它性能指标是字长和频率。字长是计算机能同时处理数据的长度，而频率则表明计算机的工作速度，频率越高，系统工作速度就越快。总线计算机中传输信息的公共通路称为总线（BUS）。 按照总线上传输信息的不同，总线可分为：（1）数据总线（DB）。（2）地址总线（AB）。（3）控制总线（CB）。常用的总线结构有：（1）ISA总线（2）PCI总线光盘和光盘驱动器声卡与音箱声卡是计算机处理音频信息的主要设备。它的主要参数有：采样位数、采样频率。音箱是多媒体计算机不可缺少的部件。显示器CRT显示器、液晶显示器性能指标：分辨率：用水平显示的像素个数*水平扫描线数表示来表示。屏幕大小：显示区域的大小，如17寸、19寸等。点间距：指屏幕上两个颜色相同的荧光点之间的最短距离。刷新频率：分为垂直刷新频率和水平刷新频率。色彩数：指显示器的色彩还原能力。显卡显示卡又称显示适配器。现在普遍使用的是AGP显示卡。键盘与鼠标键盘是常用的输入设备，用于人机对话。鼠标的主要功能是进行光标定位或用来完成某种特定的输入。打印机微型机配备的打印机可分为击打式打印机和非击打式打印机两大类。扫描仪扫描仪的作用是把已经拍好的照片、报刊杂志上的图像或影像通过扫描后保存到电脑里。扫描仪的主要指标：光学分辨率DPI（即每英寸扫描点数）、扫描的位数、扫描仪的大小、扫描仪接口、提供的软件：调制解调器调制解调器又称MODEN，是人们用来上网必不可少的网络设备 ，在Modem的硬件结构中，主芯片是至关重要的部分，它的性能和品质直接决定了Modem的整体性能。 DC数码相机及DV数码摄像机1重新再看一遍老师组装基本硬件，并且了解主机是哪些基本部件。2选择计算机配件组装电脑（2-3人为一组）根据学生回答问题的情况，了解学生上节课知识的掌握情况。我们经常用计算机玩游戏，看电影，我们可以独立安装一些应用软件，但是碰到硬件问题是常常束手无策。在讲解机箱时，最好结合实际，讲解坐式和卧式两大类别的实物及它们的区别。对照实物讲解各式插槽以及CPU的发展。把外存储器（硬盘和软盘从机箱里拿出来给学生传阅，并且讲解一些最新式的外存储器。性能指标概念较为生疏，只需要学生理解不需要背诵。拿出显卡给学生看。没有实物打印机，略微介绍。同时讲解一下各个风扇略讲俗称“猫”略讲老师在一边进行同步辅导。作业及思考本章书后习题课后分析:我们已经知道在计算机的各个部件，我们如何才能购买一台价优质高，综合性能最好的计算机。学生最关心的是CPU频率、显示器大小，但对其性能不太关心、而且对其它的部件的性能也不太了解，只认为最贵的就是最好的。原因主要为学生没有一个成本概念。应要求学生在某一价位上，配置一台性价比最好的计算机。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授时间教学章节第一章 计算机基础知识第五节 数值与编码教学目标1. 知识与技能目标计算机采用二进制的原因知道数据单位的基本概念和分类十进制和二进制的相互转换2. 操作技能目标数据单位、字符编码、汉字编码的定义和使用3. 情感目标使学生不要建立被二进制数看似异常的表示所吓倒，明白计算机为何使用二进制，八进制与二进制数相互转换方便，常用来为二进制数的“缩写”，便于对二进制进行记忆。经过反复练习，使学生熟练掌握三种进制的转换，进而对二进制的便捷有所了解，能细心的做好二进制的各项乘除运算。教学重点与难点各类编码的认识以及计算机采用二进制的必要性数据的存储单位二进制的乘除法运算，二进制与十进制的相互转换教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课计算机的组成部分引入新课讲授新课幻灯说明二进制的特点最后总结出各进制作为进位计数制的应用。幻灯演示二进制数转换为十进制数的规则动画演示示例学生练习幻灯演示十进制数转换为二进制数方法动画演示示例学生练习从127这个例子中总结出二进制转换上的一些特点幻灯演示字节与位的关系和字节各单位的换算关系 师生问好，开始上课提问：1、 电子器件的物理状态有几种？2、在日常生活中，十进制是大家习惯使用的数制。而在计算机中主要使用什么进制？一、不同进制数的特点1、十进制的特点2、二进制的特点3、十六进制的特点二、数制间的转换1、二进制数转换为十进制数转换规则，将二进制的每一数位上的数码值与相应权值的乘积求累加和，即得到对应的十进制数。公式：K=KnDn-1+Kn-1Dn-2+K1D0+K-1D-1+K-mD-m例将二进制数110101转换成十进制数练习：将下面各数转换成十进制数100011、100001.11、111111.1112.十进制数转换为二进制数整数部分的转换例：将十进制53转换为二进制数小数部分的转换例：将十进制0.375转换为二进制数练习： 将下面各数转换成二进制数127、56.625、78.247（保留小数位后三位）三、数据存储和信息编码1.数据的存储单位(1) 位(Bit)(2) 字节(Byte)(3) 字长(Word)2.字符的二进制编码3.汉字编码建议教学时数3分钟电子器件的物理状态有两种。（开、关）根据电子器件的特点决定了计算机采用二进制表示数据比较方便，所以计算机数据几乎全是采用二进制数表示。建议教学时数7分钟建议教学时数60分钟该公式对于八进制、十六进制与十进是的转换同样适用整数：除2取余，从下到上小数：乘2取整，从上到下两个部分的运算法则相反建议教学时数15分钟作业及思考(1) 数据单位的位、字节和字的含义分别是什么？(2) 什么是数制？在计算机中为什么要采用二进制？(3) 将下面各二进制数转换成十进制数10111110、100011.0101(4) 将下面各十进制数转换成二进制数255、57.375、69.587(保留小数位后三位)课后分析:学生在十进制与二进制转换上容易出错，原因主要有学生对运算原则未理解透彻，做运算时不认真。在做完作业后，建议能再对十进制与二进制的互换上进行点评。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第二章 WindowsXP 操作系统第一节WindowsXP入门第二节 管理文件教学目标1. 知识与技能目标设置桌面环境2. 操作技能目标操作窗口与对话框3. 情感目标学生对操作系统的了解以及掌握最基本的操作可以为后面章节的学习奠定基础。后面所有应用软件的学习需要大量的基本实践操作，所以这章的学习为后面的学习打下了良好的基础。教学重点与难点认识操作系统设置桌面环境认识窗口与对话框操作窗口与对话框使用资源管理器操作文件与文件夹教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课引入新课讲授新课 讲授定义讲授分类利用幻灯片进行讲解（知识了解部分）讲授 （重点掌握）实践操作部分上机练习了解部分重点掌握部分实践操作部分上机练习重点掌握部分实践练习重点掌握部分师生问好，开始上课提问：1、 同学们了解的计算机操作系统？一、操作系统简介 OS：是控制和管理计算机系统基本资源、方便用户充分而有效地使用计算机资源的程序集合。二、操作系统的分类批处理系统分时系统实时系统网络操作系统分布式操作系统常见的微机操作系统 UNIX 多用户、多任务、交互式的分时操作系统 1972年由C语言改写而成。Linux 类UNIX操作系统DOS (Disk Operating System) 基于字符界面的操作系统。Windows 系列 单用户多任务 通过屏幕“桌面”上的“窗口”形式执行任务三、鼠标及其操作单击按下鼠标左按钮。单击主要用来选择屏幕上的项目或打开快捷菜单。鼠标及其操作拖曳按下鼠标左按钮不释放然后移动鼠标。四、什么是文件系统？计算机系统是一个信息加工系统，所有的信息均以文件的形式存储在外存储器里，操作系统对它进行统一的管理，以确保信息的完整和安全。同时为方便使用，要求操作系统为用户提供各种存取信息的命令，负责这部分工作的软件机构称为文件管理系统，简称文件系统。 五、显示器属性的设置 背景屏幕保护程序 外观 效果 Web 设置 六、添加和删除程序 安装应用程序 删除应用程序 添加/删除Windows组件 七、任务栏管理八、开始菜单管理 建议教学时数3分钟建议教学时数5分钟建议教学时数10分钟现在操作系统的掌握仅限于XP操作系统的掌握其他操作系统要作以相应了解建议教学时数10分钟了解部分5分钟上机操作部分30分钟建议学生进行小组评比与演示环节共计27分钟作业及思考本章节课后涉及到次节课的课后习题课后分析:通过这两节内容的学习，可使同学们掌握最基本的操作系统应用。操作系统的应用掌握是最基本的计算机操作方式，不仅为今后的学习做了铺垫，更加让同学们对今后的学习提高了兴趣。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第二章WindowsXP 操作系统第三节 管理与应用WindowsXP第四节 维护系统与使用常用工具软件教学目标1. 知识与技能目标控制面板的使用操作系统自带程序的了解2. 操作技能目标打印机的安装与使用杀毒软件的使用文件与文件夹的操作3. 情感目标本节的学习课让同学们自己能够解决一些实际中计算机存在的问题，基本的设置和引用应该掌握熟练。教学重点与难点使用杀毒软件安装和使用打印机使用操作系统自带的程序使用控制面板教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课引入新课讲授新课 讲授定义讲授分类（知识了解部分）讲授 （重点掌握）实践操作部分上机练习了解部分重点掌握部分实践操作部分上机练习重点掌握部分实践练习师生问好，开始上课提问：同学们了解操作系统中控制面板中包含的内容吗？ 使用控制面板1. 打开控制面板窗口2. 利用控制面板设置日期和时间控制面板的主要功能1. 外观与主题2. 打印机和其他硬件3. 网络和INTERNET的连接4. 用户账户5. 添加/删除程序6. 日期、时间、语言和区域设置7. 声音、语音和音频设备8. 辅助功能选项9. 性能与维护10. 安全中心使用XP自带的程序1 对C盘进行磁盘碎片整理2 对C盘进行磁盘清理安装和使用打印机添加打印机使用WINRAR软件1. 安装WINRAR软件准备好WINRAR安装文件，进行提示下的安装步骤即可2. 使用WINRAR软件上机操作练习压缩文件与解压文件。压缩文件不能直接使用 ，需要解压才能正常使用。3. 卸载WINRAR软件当不再需要已经安装的软件时，可以将其卸载。使用杀毒软件如果担心计算机感染了病毒，可以使用杀毒软件查杀病毒。计算机病毒的概念计算机病毒是人为制造的、能自我复制的、能对计算机的信息资源和正常运行造成危害的一种程序。计算机病毒具有传染性、破坏性、隐蔽性和潜伏性等特点。建议教学时数3分钟建议教学时数5分钟建议教学时数10分钟现在操作系统的掌握仅限于XP操作系统的掌握其他操作系统要作以相应了解建议教学时数10分钟了解部分5分钟上机操作部分30分钟建议学生进行小组评比与演示环节共计27分钟作业及思考课后章节练习课后分析:本章节的学习让同学们深刻了解了操作系统中的所有应用程序。并且让同学们亲自动手进行上机操作练习，让同学们深刻的感受到计算机知识的学习的趣味性，提高了同学们的学习积极性。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第二章WindowsXP 操作系统第五节 中文输入教学目标1. 知识与技能目标掌握最基本的集中输入方法2. 操作技能目标会用多种输入法进行文字录入教学重点与难点添加和删除输入法切换输入法使用中文输入法进行文字录入教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课引入新课讲授新课 教师利用多媒体教学方式进行演示并让同学们观看和了解同学们进行上机操作练习师生问好，开始上课提问：同学们会使用哪些输入法进行文字录入 认识中文输入法1. 添加和删除输入法点击语言栏，在弹出的快捷菜单中单击“设置”命令，即可打开“文字服务和输入语言”对话框，在其中可以添加和删除输入法。2. 切换输入法默认的是英文输入法状态，要切换到中文输入法状态或者在两种输入法之间做选择，可以单击“语言栏”中的输入法图标，打开菜单，也可以用快捷方式进行切换。3. 使用中文输入法输入中文使用智能ABC输入法进行文字录入使用搜狗拼音输入法进行文字录入建议教学时数3分钟建议教学时数5分钟建议教学时数20分钟建议上机练习时间60分钟作业及思考课后章节练习课后分析:本章节的学习让同学们深刻掌握了最基本的输入方法，通过层层练习的深入逐渐让同学们熟悉盲打。利用打字教学软件以及打字游戏可以提高同学们练习打字的兴趣并且让同学们深感打字不是单一的练习，让他们深刻感受到学习中的乐趣。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第三章 因特网的应用第一节 连接因特网第二节 获取网络信息教学目标教学目标（一） 知识与技能目标(1) 初步了解计算机网络相关技术的产生背景，能够意识到计算机网络发展历程的曲折、艰辛、快乐。(2) 通过科学阅读资料、与人交流、参入探究活动，初步认识网络的优越性及网络的发展方向，乐于接受网络带来的挑战。(3) 初步认识计算机网络的功能、概念与分类。（二）操作技能目标能够独立使用WWW浏览器上网获取信息（三）情感目标(1)认识到网络在丰富我们生活的同时，也带来了弊端。消除部分学生把网络等同于聊天和游戏的误解。(2)培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力；培养学生的团队意识和人际交往能力 教学重点与难点1.计算机网络的概念2.计算机网络的网络功能与分类3.网络的拓扑结构4.网络常用硬件设备的名称、作用教学过程教学进程教学内容教学活动组织课堂复习旧课引入新课讲授新课 教师利用多媒体教学方式进行演示并让同学们观看和了解师生问好，开始上课提问：情景引入（问题引入）问题1：“网络”和“Internet”这些名词，大家都不陌生。上网尤其是大家喜欢的一种课后活动，那么你一般上网做些什么呢？问题2：网络使我们的生活更加丰富多彩，那么你知道什么是网络吗？它是怎么产生的？如何才能构成一个网络呢？说明：提出问题，让学生讨论，有意识地将学生对上网的兴趣转移到网络本身上。一、什么是计算机网络？问题一：为什么人们说“网络就是计算机”？网络和计算机是密不可分的，1.什么是计算机网络计算机网络是指把分布在不同地点的许多台计算机进行连接，按照规定的网络协议实现资源共享为目标的数据通信系统。2.计算机网络产生的背景可以从下面的背景入手：3.介绍计算机网络的发展方向二、为什么计算机网络会有如此巨大的发展呢？引导学生思考，总结出：计算机网络的快速发展是因为其优点被人们广泛地用来提高生产效率，创造财富。三、计算机网络的分类1. 网络的分类标准一般使用的分类标准有；按网络数据传输和转接系统拥有者分类，按网络连接的地理范围和计算机之间的互连距离分类，也可按信息交换方式、通信制式和传输控制规程进行分类。2.局域网及其特点局域网又可分为对等结构和客户/服务器结构两类。（1）对等结构（见幻灯片 对等网络连接示意图）（2）客户/服务器结构采用客户/服务器系统的计算机网络，把提供资源的称为服务器，使用资源的称为客户机，在计算机网络上，客户机、服务器通常指的是客户程序和服务程序之类的软件，它们的工作过程用图4-1可以表达：客户机服务器反馈信息发出请求用户 应用程序3.网络的拓扑结构（1） 什么是拓扑结构？网络中各个节点计算机相互连网的方法和形式称网络拓朴结构(Topology)。（2） 星型拓扑（3） 环型拓扑（4） 总线型拓扑（5） 以及混合型四、计算机网络的互连硬件设备1.计算机设备：服务器、工作站、共享设备。2.网络连接设备：网络适配器（网卡）集线器：HUB，连接网络上的各个结点。中继器：增强信号用。网桥：连接两个同类型的网络。路由器：连接两个以上的网络。3.网络服务器（1）什么是网络服务器？（2）服务器与普通的计算机的主要区别是什么？4.网络工作站（客户机）什么是客户机？建议教学时数3分钟建议教学时数5分钟建议教学时数20分钟观看幻灯同学们进行讨论22分钟课堂作业40分钟作业及思考课后章节练习课后分析:本节初步了解计算机网络相关技术的产生背景，了解到计算机网络发展历程的曲折、艰辛、快乐。通过科学阅读资料、与人交流、参入探究活动，初步认识网络的优越性及网络的发展方向；初步认识了计算机网络的功能、概念与分类；计算机通信的基础知识及简单概念；三种网络类型及应用目的；网络的拓扑结构。会识别网络上常用的连接硬件设备的名称，并能够描述它们的作用。通过实例初步识别网络两种模式的连接：网络服务器和网络工作站。教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第三章 因特网的应用第三节 收发电子邮件第四节 使用网络服务教学目标教学目标（一）知识与技能目标具有在计算机上进行调制解调器(Modem)安装的技能。能在计算机上建立拨号的过程；学会使用电子邮件附件传送文件；（二）情感目标通过对信件的常识了解和基本使用方法的掌握，培养学生的道德观念，增强法律意识；培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力和创新精神。教学重点与难点上网前的准备工作 安装调制解调器：在控制面板中单击调制解调器图标，根据添加向导安装。 确定TCP/IP协议、设置其属性。拨号上网在拔号网络进行连接(其操作过程见教材)。也可以在IE浏览器或者启动Outlook Express电子邮件程序中进行拔号上网。如何申请电子邮件；收发电子邮件；使用电子邮箱掌握对OE的基本使用方法教学过程教学进程教学内容教学活动设置情景，激发学生学习兴趣提出课题拨号上网的准备工作安装MODEM和MODEM驱动程序安装网络协议设置拨号属性探究学习随着Internet的发展，越来越多的人开始接触网络，而Windows XP是我们进入Internet世界的最方便的途径。它提供了比Windows XP更加全面的网络功能，使我们能够轻松进入Internet。这节课我们要学习的问题：(1) 上网前的准备工作 安装调制解调器：在控制面板中单击调制解调器图标，根据添加向导安装。 确定TCP/IP协议、设置其属性。(2) 拨号上网在拔号网络进行连接(其操作过程见教材)。也可以在IE浏览器或者启动Outlook Express电子邮件程序中进行拔号上网。要上网，需要以下几个步骤：1、安装MODEM和MODEM驱动程序； 2、安装网络协议； 3、建立拨号连接。了解ISP和硬件软件的准备。“安装MODEM和MODEM驱动程序”，在前面我们讲Windows 98时，己经做了详细的介绍，如果你还不明白，可以再去复习一下。安装了MODEM和MODEM驱动程序，还不能进入Internet，要上网，还必须有相应的网络协议才行。创建好一个连接后，还要对这个连接进行设置，我们才能用它来拨号上网。在我们创建的这个连接的图标上点鼠标右键，从弹出的菜单中选择“属性”。这就是连接的属性设置窗口了。在各种节日中，使用传统邮件给亲朋好友寄去自己对他节日的祝福，今天我们学习使用电子邮件，我们就利用电子邮件发送E-Card（电子贺卡）。这个电子贺卡可以是找一个贺卡网站也可以是自己做的FLASH小动画或PPT文件等发给别人。使用过E-Card后讨论、分析关于E-Card与传统Card的比较。在小组内讨论，写出小组中成员支持哪种观点并给出理由： 使用传统贺卡； 使用E-Card； 介于两者之间的看幻灯片，听老师描述：我们平时是如何接入Internet的？学生答：拨号、ADSL、ISDN、局域网等等。今天我们学习最简单的拨号上网观看幻灯片给出的内容，学生对本节的学习重难点及学习目标有所了解.从幻灯片和老师的讲解中还可以使学生了解如何选择ISP和硬件软件准备学生模仿老师的演示，安装网络协议。根据老师的演示能完成拨号属性的设置作业及思考课后章节作业练习课后分析:我们主要学习了拨号上网。，种方法很简单，很常用，希望大家能掌握它。条件允许的同学回家后自己练习如何使用拨号上网。通过本节课的学习，我们掌握了有关电子邮件的基本操作技能。知道除了传统的交流工具之外还可以利用因特网中的电子邮件功能来完成我们的工作教研室任审核签名XX学校理论教学教案NO：课程名称计算机基础教学方法板书与多媒体课件相结合授课学时2学时班 级教学形式讲授上机实践时间教学章节第四章 文字处理软件应用第一节 WORD入门第二节 格式化文档教学目标1、 知识与技能目标(1) 能够描述Word窗口的功能和特点。(2) 通过参入探究活动，具有初步识别和比较Word 2000文字处理软件窗口的能力，并能够区别它们的不同特点认识Word文字处理软件的窗口界面。(3) 具有启动和退出Word 2000字处理软件的操作技能。2、 操作技能目标(1) 能够对Word的功能归纳小结。(2) 知道Word窗口组成结构，并能说出各个部件、按钮的名称。3、 情感目标(1) 对图形化操作界面的特点形成进一步的认识，为灵活运用打下基础。(2) 培养学生独立思考和探究性学习的能力; 培养学生在实践中不断总结反思的学习习惯。教学重点与难点Word文字处理软件的窗口界面的组成和功能，及如何获得系统帮助。Word文字处理软件的窗口界面中各组成部分的功能。文字编辑功能：文字录入、修改、删除、移动、复制、查找、替换等。文字校对功能：单词输入拼写检查、自动更正、英文语法检查等。文档的基本编辑操作。教学过程教学进程教学内容教学活动情景引入学习新知本节介绍了Word的基本概貌。讲了三层内容。第一层简单介绍了文字处理方式及计算机处理文字的特点。 第二层简单地叙述了Word的启动与退出的方法，它与启动Windows的内嵌程序的启动运行类似。第三层介绍了Word窗口组成，本节要注意告诉学生如何在应用软件操作中获得帮助。本节有四层教学内容。第一层描述文字处理开始的五个问题。建新文档 新文档中录入字符 保存文档 打开保存的文档第二层介绍文本操作中的基本编辑方法。第三层介绍了多种显示方法、打印操作和多窗口编辑三个问题。第四层以二个任务巩固上面描述和介绍的知识。我们在今后的办公自动化工作中经常会处理的一个文稿，在这篇文稿中，集成了艺术文字、文字修饰、图形、表格和图片，显得整齐美观，容易阅读。这类似的文稿在Word中能很轻松编辑生成，因为Word中集成了功能强大的文字处理功能本节重点讲述Word窗口的组成。首先，告诉学生本章学习最终目标是在窗口中完成教材上的图所示的样板文，接着讲清在Word字处理软件中排版的操作流程然后，讲清窗口的组成。告诉学生样板文的完成都是依靠Word应用软件菜单、工具、设置对话框的参数等工作来完成的，所以应当熟悉应用软件的窗口。同样，对不清楚的功能可以通过帮助命令获得信息。最后，为使学生的知识得到迁移，可以告诉学生，本章虽然是以Word为软件蓝本，但本章的学习内容、例题和样板文同样也能在Word窗口中完成。对有条件的学生建议他们对比两种版本软件的区别。Word文字处理工作是一个开始于建立一个新的文档，然后在新文档的窗口中键入文字内容，并进行编辑、排版，最后保存文档、打印文档的过程。(后面常会提到文档和文本，我们约定：建立的文件称文档，一个文件为一个文档；而文档中的一个或多个段落、字符、句子、图形、表格统称为文本。)当第一层内容由教师描述教学中的第一个问题时，教学顺序如下：在讲述新文档中录入字符时，讲清五个问题：第一，Word 软件能够将“单词自动换行”的特点，告诉学生，当一行到达边界后，文字处理软件会自动将插入点换到下一行。若要开始一段新的段落或留一空白行，则需要按回车键。第二，对齐文本时不要用空格键，用缩进方式对齐。第三，当运行拼写和语法检查命令后，可以对录入的文字进行拼写检查。第四，当文字比较多，需要修改拼写或语法错误时，可以用“查找和替换”对话框将错误的字符替换为正确的内容；而当漏了输入的内容时，将插入点定位，在插入状态直接输入。第五，当产生误操作后，可以使用工具栏的“撤消键入”或“重复键入”按钮。第二层内容的教学讲清文本编辑中重要的操作：第一，选择文本的方法。该方法首先要强调在Word操作中先选取(选中的文本反相显示)后操作，再分别介绍块、行、全部文本的选取操作方法手动和“编辑”菜单中的“全选”命令。第二，在文本编辑中完成常用操作(插入、删除、移动、复制字符)。这些操作是后面学习的基本技能不能含混，要求学生熟练地做。第三层内容教学讲了文档的显示方式、打印操作和多窗口工作区编辑三个问题。第一个问题描述文档显示，介绍几种显示方式及特点，可以用下表边显示边小结归纳。第二个问题打印文档，可以通过实例进行演示。第三个问题多窗口工作区编辑文档注意讲清当前窗口，以及如何激活成为当前窗口。第四层二个任务可以由教师在投影机上描述和介绍本节基本知识的教学同时，由教师演示。它能够帮助理解文字处理告别铅与火的历史过程。作业及思考课后章节作业练习课后分析:通过本节