人教版小学数学五年级上册第一单元小数乘法导学案.doc

_人教版五年级数学导学案课题：小数乘整数 课型：新授课授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、理解小数乘整数的意义和算理。2、掌握小数乘整数的计算法则并能正确计算。3、体验合作学习带来的乐趣。学习重点难点：正确计算小数乘整数，理解小数乘整数的算理学法指导:通过自主预习，结合课本，运用转化的方法，理解并掌握小数乘整数的计算法则。一、自主预习（时间：5分钟）1、计算并说说整数乘法的意义1258 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ；我买的是 个单价是 的风筝,要花的钱（列加法算式） （列乘法算式计算） ； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是 5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做”。二、合作探究（时间：12分钟）1、阅读教材第3页例2。理解：计算0.725时，先将0.72扩大到它的（ ）倍，变成整数（ ），计算出725的积360后，将积缩小到它的百分之一得到0.725的积是（ ）。2、尝试计算：1.345 18先把1.345 ，转化成整数1345，计算出1345 18的积后，又将积 。就得到1.345 18= 3、思考：小数末尾的0怎样处理？为什么？4、归纳总结：小数乘整数计算方法：先将 ，再按 的法则进行计算，最后 。注意积中小数末尾的0 。5、实践应用：（1）0.07533= 0.4615=（2）观察：因数的小数位数与积的小数位数 。二、交流展示（时间：15分）三、整理学案（时间：2分）四、当堂检测（6分）1、1.56 17的积有（ ）位小数，0.0597的积有（ ）小数。2、5个2.04的和是多少？3、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额”和“总计金额”。 巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货名数量单位单价（元）金额百十元角分白纸15张0.38蓝墨水5大瓶3.72总计人民币： 佰 拾 元 角 分课后反思：人教版五年级数学导学案课题：小数乘小数 课型：新授课授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法则。2、我能正确进行一个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法则。难点：确定积的小数点位置。学法指导:通过自主预习、自学课本，初步了解小数乘小数的计算法则；再通过自学、合作、交流 掌握小数乘小数的计算法则。一、自主预习（时间：7分钟）1、完成下列各题： （1）计算 ：2536 25360 2503600 250360（2）填空：一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积（ ）；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积（ ）。2、阅读教材第5页，完成下列各题：（1）需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的 ，算式是： 。（2）计算时，可以将2.4米化为 分米，0.8米化为 分米，再将平方分米改写成平方米，得 。也可以将2.4扩大（ ）倍，转化成整数24,0.8扩大（ ）倍，转化成整数8，算出248的积192后，再将积192（ ），就得到2.40.8= 。4、完成教材第5页做一做。5、小数乘一个数的计算方法是： 二、探究新知（时间：10分钟）1、 阅读教材第五页，看不明白的有红笔勾画出来。2、 合作探究：计算6.70.3时，先按 算出积，再看因数一共有 位小数，就从积的 边起数出 位，点上小数点。7.20.006的积只有 位数，我们就在积的 面添上 个0再打上小数点。3、给下列各式的积打上小数点：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3784、讨论积的小数点的位置的确定：5、完成教材第5页做一做。三、 交流展示（时间：13分钟）四、整理学案（时间：3分钟）（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）五、当堂检测（时间：7分钟）1、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数 60.50.263.30.08积的小数位数2、计算下列各题8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.743、 李林和刘燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和刘燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.10.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= （ ）0.9= （ ）0.9= （ ）0.9=课后反思：人教版五年级数学导学案课题：解决问题 课型：新授课授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。学法指导:自学课本第7页，再根据学案通过自学、合作、交流 ，会根据实际情况解决问题。一、探究新知（时间：15分钟）知识点一：倍数是小数的问题1、王大爷家养了20只鸭。（1）养鸡的只数是鸭的2倍，其中（ ）是一倍量，求鸡的只数的式子：（2）如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是（ ）的只数。求鸡的只数的式子：2、阅读教材第6页例5 （1）一倍量是（ ）的速度，你觉得野狗追得上鸵鸟吗？如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追得上鸵鸟吗？（2）求鸵鸟的速度用（ ）乘（ ）数，列式计算：3、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法（ ），几倍量=（ ）（ ）知识点二：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用（ ）或（ ）。2、验算刚才的计算是否正确：3、我们可以用（ ）的方法来验算小数乘法的计算是否正确。4、验算下列计算正确吗？3.22.5=0.8 2.61.08=2.7085、计算：1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43（1）上面各式积大于第一个因数的式子有（ ）积小于第一个因数的式子有（ ）（2）观察上面的分类，什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。二、 交流展示（时间：15分钟）三、整理学案（时间： 3分钟）（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）四、当堂检测（时间：7分钟）1、计算下列各题并验算。2.71.8= 250.6= 2、在（ ）里填上“”、“”或“=”1230.8（ ）123 10.86（ ）13.18（ ）3.181.2 26.3（ ）26.32.13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸 4、张老师到商店给7名同学买奖品，的最长寿命是河马的1.7倍，你能 一副羽毛球拍15.6元，如果每人算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？ 一副，张老师买奖品共花多少钱？课后反思：人教版五年级数学导学案课题：积的近似数 课型：新授课授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值学法指导:根据学案“课前准备”自学课本第11页，再通过自学、合作、交流学案“探究新知” ，会根据实际情况用“四舍五人法” 正确求出积的近似值。一、课前准备（时间：5分钟）1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.86422、阅读教材第11页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。3、想一想：要保留一、两位小数，如何求积的近似数？4、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( ),关键是看( )二、探究新知（时间：12分钟）1、阅读教材第11页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保留一位小数,尾数是0和5,关键看尾数（ ）上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2。2、总结归纳：求积的近似数方法：先根据 ，再按 法保留一定的小数位数，关键是看 。3、按要求保留积的小数位数(依次分别保留一位、两位、三位小数)7.52.3 1.56 0.174、“四舍五人法”求积的近似数关键是看 .是否满五.三、 交流展示（时间：15分钟）四、整理学案（时间：3分钟）（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）五、当堂检测（时间：5分钟）1、1.611.5的积是（ ），有（ ）位小数，保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )。00591.7的积是（ ），有（ ）小数。保留一位小数约是( )，保留两位小数约是( )，保留三位小数约是( )。2、小小科学（月刊）每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保留整数)3、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。三位小数准确值最小可能是( ),最大可能是( ).课后反思：人教版五年级数学上册导学案课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法 课型：新授课授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、 在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。学法指导：自学课本第12页，结合已有“乘法运算定律”,通过观察、计算，发现乘法运算定律对于小数同样适用。一、课前准备（时间：5分钟）1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律 ： 乘法结合律 ： 乘法分配律 : 2、认真观察下列算式，用简便算法计算，应用了哪些运算定律？ 25 114 351258 2345+4577 25101二、探究新知（时间：15分钟）1、你会填吗？根据什么定律填的? 4.21.69 ( ) 2.5（0.770.4）（） （ ） 6.13.63.93.6（） （ ）2、教材第12页例7。（1）尝试完成。 0.254.784 0.65201（2）小数乘整数乘法的 ，对于小数乘 法 。3、简算:2.5334 3.60.8+0.86.4 3.61.011110.8-10.8 2.5 18 721.25 3、 交流展示（时间：10分钟）四、整理学案（时间：3分钟）（把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。）五、当堂检测（时间：7分钟）简算; 65.68+5.6894 7.5334 4.3312.58 0.678.3+2.70.67-0.67 2.993.65 10.1325六、拓展提升 3.689.9+0.368 0.45100.1-0.045课后反思：人教版五年级数学上册导学案课题：解决问题 课型：新授课 授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标：1、 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、 并会运用乘法的运算定律进行一些小数的简便计算。3、 在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用范围。学习难点：运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。学法指导：自学课本第12页，结合已有“乘法运算定律”,通过观察、计算，发现乘法运算定律对于小数同样适用。一、课前准备（时间：5分钟）1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律 ： 乘法结合律 ： 乘法分配律 : 2、认真观察下列算式，用简便算法计算，应用了哪些运算定律？ 25 114 351258 2345+4577 25101二、探究新知（时间：15分钟）1、你会填吗？根据什么定律填的? 4.21.69 ( ) 2.5（0.770.4）（） （ ） 6.13.63.93.6（） （ ）2、教材第12页例7。（1）尝试完成。 0.254.784 0.65201（2）小数乘整数乘法的 ，对于小数乘 法 。3、简算:2.5334 3.60.8+0.86.4 3.61.011110.8